暑期支教的個人社會實踐報告

1、Word 暑期支教的個人社會實踐報告 暑期支教的個人社會實踐報告范文 XX年暑假社會實踐報告，7月14日27日我們赴雷州附城中學進行義務(wù)支教，短短的13天的支教實踐，猶如白駒過隙，留給我的不僅僅是社會實踐中所取得的收獲。更讓我感動的是情意綿綿，師生之情的深厚，在這其中有太多的辛酸與汗水。我想這是一次不平常的13天的支教生活，由于其中有嘗試、拼搏、有堅持、有失落更有收獲。這次的支教，它如同一面鏡子，從它我發(fā)覺了自己的不足，這樣的實踐讓我聯(lián)想到，從前的我也走向三尺講臺，在上面“耕耘”首堅自己的“責任田”。沒有經(jīng)受過任何過度期的我，一轉(zhuǎn)瞬就換了身份，頗有些擔心與緊急。實踐的第一天，登上講臺，掃視臺下

2、的同學，面對一雙雙眼睛，講課的聲音有些許的顫抖。平日里缺少表現(xiàn)的沒有膽識的我，如此的經(jīng)受不起這樣小小場面。實在是令臺下的同學既擔憂又在嘴邊喃喃道“老師別緊急”有搗蛋的同學還開玩笑緩解老師的心情。雖然上臺前有些緊急，但在教學中我克服了這種心理。清楚明白的講解學問點，激情而有活力。把我的學問裝進同學的腦袋里。感到從未有過的喜悅澆灌著我干枯的心房。此刻的我從容鎮(zhèn)靜，緊急之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。真的感到自己越來越有老師的范兒了。在教學經(jīng)受中，從備課選材到教學，我無不仔細的對待著。上完課后進行教學反思，轉(zhuǎn)變一些不適合同學的教學方法。與教員們共同探討教學內(nèi)容，溝通教學心得與體會，解決教學難點，以便

3、提高自己的教學水平。 我總結(jié)了支教當中的收獲與不足，或許這對我明確目標，將來走向工作崗位有個更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升熟悉自己。成為向一名真正的老師而努力，完善自己。從支教以來我將自己所學的內(nèi)容與實踐相結(jié)合，仔細的做好實踐中的各項工作。收獲了不少，也進步了好多。 從實踐的目地上看。通過支教，使我在實踐中接觸到了與我的專業(yè)有關(guān)的實際工作。增加了熟悉，培育和熬煉了我，綜合運用所學的理論基礎(chǔ)，基本技能和專業(yè)學問的力量。去自立分析和解決實際問題的力量。在其中我熟悉到了老師不僅僅是教學，更重要的是關(guān)懷了解每位同學。老師要有靈敏的思維力量，能言善道，解決同學提出的問題。這次實踐將為我畢業(yè)走上工作崗

4、位打下肯定的基礎(chǔ)。同時也是檢驗我教學效果，為進一步提高教學質(zhì)量，培育合格的人才積累閱歷。并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做好充分的預(yù)備。鞏固我的學習，具備老師行業(yè)所具有的實際才能，豐富實際工作中的社會閱歷。把握教學技能，將所學的學問運用于實際工作中去。 從社會實踐的內(nèi)容上看。根據(jù)我的教學支配，我制定了相應(yīng)的教學方案。支教長達13天。其中有教學理論認知。這是對專業(yè)學問進行鞏固和提高的。達到依據(jù)理論學問指導教學工作。以做到真正的“好老師”，為目的.。有一天我去上晚修課，看到黑板上寫著“老師您辛苦了，我們都愛你”讓我感動與欣喜。最起碼得到同學的認可，而感到欣慰與感動。此刻的我已經(jīng)像是個真正的老師了。在教學中我曾經(jīng)遇過許多難題，也發(fā)覺了不足之處。就比如說有些學問點講的模糊不清，沒有照看到較差的同學的接受力量，一概而講。但是通過請教我的老師，我在教態(tài)上，有了很大的進步。做到嚴謹扎實，備課充分，規(guī)劃課堂主要學問點等，讓同學知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學的重點。有時就算有突發(fā)狀況也能自行掌握好時間。沒有課時，就去聽聽教員們的課，了解不同的教學的上課手段和形式的不同。都是值得我學習的地方。便于我完善我的教學。我深深感嘆當老師的悄悄無聞，工資的微薄，這微薄而悄悄的耕耘真不簡單呀！這次實踐讓我熟悉到，全部的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學內(nèi)容，面對不同