文學(xué)寫(xiě)作基礎(chǔ)班課件

1、文學(xué)寫(xiě)作基礎(chǔ)班吳珊 文學(xué)寫(xiě)作基礎(chǔ)班吳珊 第一課 認(rèn)知寫(xiě)作第一課 認(rèn)知寫(xiě)作1、什么叫寫(xiě)作2、寫(xiě)作的特點(diǎn)和規(guī)律3、學(xué)習(xí)寫(xiě)作的意義4、如何提高寫(xiě)作能力1、什么叫寫(xiě)作什么叫寫(xiě)作？文學(xué)寫(xiě)作基礎(chǔ)班課件在古代漢語(yǔ)里，“寫(xiě)”的本意是臨摹繪畫(huà)的意思。后來(lái)引申為抄寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)以及描寫(xiě)刻畫(huà)等?！白鳌钡挠靡鈽O廣，它既有動(dòng)作、發(fā)生、發(fā)出、勞作的意思，也有創(chuàng)作的意思。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，寫(xiě)作就是寫(xiě)文章，它是一種借助于書(shū)面抒情言志、記事說(shuō)理，進(jìn)行信息傳遞的行為過(guò)程。在古代漢語(yǔ)里，“寫(xiě)”的本意是臨摹繪畫(huà)的意思。后來(lái)引申為抄寫(xiě)、說(shuō)到底寫(xiě)作究竟是什么？文學(xué)寫(xiě)作基礎(chǔ)班課件是人類表現(xiàn)創(chuàng)作力的方法之一，這些作品稱為文學(xué)。以自己的親身感受，記錄自

2、己的一些經(jīng)歷。對(duì)生活的表達(dá)。是人類表現(xiàn)創(chuàng)作力的方法之一，這些作品稱為文學(xué)。3個(gè)要求1、準(zhǔn)備：筆記本（課堂筆記） 原稿本（練習(xí)、作業(yè)） 2、三多：多讀、多看、多練 多讀書(shū)、多觀察、多練筆 3、作業(yè)：每節(jié)課或多或少都有，希望大家 都能完成。 3個(gè)要求1、準(zhǔn)備：筆記本（課堂筆記） 寫(xiě)作的特點(diǎn)和規(guī)律作為一種社會(huì)行為，寫(xiě)作是儲(chǔ)存和傳遞信息的重要方式，也是一項(xiàng)艱苦、復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)。作為一種個(gè)體素養(yǎng)，寫(xiě)作是顯現(xiàn)才學(xué)識(shí)見(jiàn)的基本方法，也是一個(gè)人的觀察能力、認(rèn)識(shí)能力和表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)。因此，寫(xiě)作具有以下三個(gè)特點(diǎn)：寫(xiě)作的特點(diǎn)和規(guī)律作為一種社會(huì)行為，寫(xiě)作是儲(chǔ)存和傳遞信息的重要第一，鮮明的目的性。所有的

3、文章都有其寫(xiě)作目的，或交流某些思想，或說(shuō)明某種問(wèn)題，或宣傳某個(gè)主張，或贊揚(yáng)某種精神，或批判某種傾向。寫(xiě)作的這個(gè)特點(diǎn)，要求我們?cè)趧?dòng)筆之前，必須明確寫(xiě)作意圖：通過(guò)這篇文章要說(shuō)明一個(gè)什么問(wèn)題、宣傳一種什么主張，表現(xiàn)一種什么感情。第一，鮮明的目的性。第二，高度的綜合性。任何一篇文章、一部作品，都是作者的思想素質(zhì)、生活經(jīng)歷、知識(shí)水平和語(yǔ)言運(yùn)用能力等因素的綜合。寫(xiě)作的這個(gè)特點(diǎn)，要求文章作者不僅要學(xué)習(xí)寫(xiě)作的知識(shí)，而且更要加強(qiáng)思想修養(yǎng)，開(kāi)拓生活視野，盡可能地掌握豐富的知識(shí)。第二，高度的綜合性。第三，強(qiáng)烈的實(shí)踐性。只有在長(zhǎng)期的、反復(fù)的、刻苦的寫(xiě)作實(shí)踐中，經(jīng)過(guò)作者的咀嚼、消化、體味、揣摩，才能將所學(xué)的知識(shí)和理論轉(zhuǎn)

4、化為自己的經(jīng)驗(yàn)，從而提高寫(xiě)作的實(shí)際能力，將知識(shí)和理論最終轉(zhuǎn)化為技能和技巧。第三，強(qiáng)烈的實(shí)踐性。寫(xiě)作有循序漸進(jìn)的規(guī)律。根據(jù)這一規(guī)律，在練習(xí)時(shí)突出“觀察想象表達(dá)”這三個(gè)重要環(huán)節(jié)?！坝^察”是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是取得寫(xiě)作材料的重要一步。想象是在通過(guò)觀察已經(jīng)獲取了某些材料、形成了某些思想的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)聯(lián)想、推理、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念和形象的思維過(guò)程，也是寫(xiě)作的構(gòu)思過(guò)程。表達(dá)是表現(xiàn)觀察、想象成果的手段和方式。表達(dá)的方法有敘述、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情等等。寫(xiě)作有循序漸進(jìn)的規(guī)律。根據(jù)這一規(guī)律，在練習(xí)時(shí)突出“觀察想象學(xué)習(xí)寫(xiě)作課的意義1、寫(xiě)作是人們交流情感、傳播知識(shí)的基本方式之一。人們表達(dá)思想最常見(jiàn)的方式，一是口

5、頭表達(dá)，二是書(shū)面表達(dá)，當(dāng)然還有其他的表達(dá)方式（例如眼色傳神、肢體動(dòng)作等），但最重要、最有效、最能傳之久遠(yuǎn)的還是寫(xiě)成文章這一方式。學(xué)習(xí)寫(xiě)作課的意義1、寫(xiě)作是人們交流情感、傳播知識(shí)的基本方式之2、寫(xiě)作是人們表達(dá)對(duì)生活的認(rèn)知和對(duì)美的感受。生活是多姿多彩、紛繁復(fù)雜的，就人來(lái)說(shuō)有物質(zhì)的、精神的。物質(zhì)的有衣、食、住、行，精神的有信念、理想、友誼、戀愛(ài)、婚姻、家庭、禮儀、榮辱等等。作者對(duì)這些問(wèn)題的認(rèn)知，可通過(guò)寫(xiě)作記錄下來(lái)，傳之于眾?！懊朗堑教幎加械?。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)?！弊鳛檎Z(yǔ)言藝術(shù)的文學(xué)寫(xiě)作同樣可以“再現(xiàn)”與“表現(xiàn)”美。2、寫(xiě)作是人們表達(dá)對(duì)生活的認(rèn)知和對(duì)美的感受。生活是多姿多彩、3、寫(xiě)

6、作是人生軌跡的記錄，也可抒發(fā)情感、寄托憧憬。寫(xiě)作還可幫助作者記錄人生。3、寫(xiě)作是人生軌跡的記錄，也可抒發(fā)情感、寄托憧憬。寫(xiě)作還可幫提高寫(xiě)作能力的途徑1、觀察，思考2、精讀，博覽，勤記3多寫(xiě)，多改提高寫(xiě)作能力的途徑1、觀察，思考觀察，思考首先，觀察速度。很多富有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)都是一閃即逝的。因此，需要我們以照相搶鏡頭的速度及時(shí)把它捕捉、記錄下來(lái)。其次，觀察廣度。鍛煉觀察廣度，主要是培養(yǎng)自己全面觀察問(wèn)題的能力。在日常生活中，各種事物總是相互聯(lián)系、錯(cuò)綜交織的。觀察，思考首先，觀察速度。很多富有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)都是一閃即逝的再次，觀察深度。鍛煉觀察深度，主要是培養(yǎng)，自己透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，深刻地揭示事物意義的能

7、力，要從平凡的事物中揭示出不平凡的思想意義，使讀者從中得到深刻的啟示。再次，觀察深度。鍛煉觀察深度，主要是培養(yǎng)，自己透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)精讀，博覽，勤記精讀，就是在讀書(shū)時(shí)細(xì)細(xì)揣摩，反復(fù)研究，務(wù)求明白透徹，了然于心。精讀的目的在于從所讀的作品中吸收“應(yīng)該怎么寫(xiě)”的經(jīng)驗(yàn)，作為自己寫(xiě)作時(shí)的借鑒。精讀，博覽，勤記精讀，就是在讀書(shū)時(shí)細(xì)細(xì)揣摩，反復(fù)研究，務(wù)求明博覽，就是多看。讀書(shū)的面要寬泛。不僅要讀文學(xué)書(shū)，而且要讀政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、教育等方面的書(shū)，對(duì)于那些天文、地理、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)以及心理學(xué)等方面的書(shū)籍也可以適當(dāng)翻翻，以擴(kuò)大知識(shí)面。博覽的書(shū)籍不必像精讀的書(shū)籍那樣務(wù)求甚解，可以隨便翻翻，略觀大意。博覽，就是多看

8、。讀書(shū)的面要寬泛。不僅要讀文學(xué)書(shū)，而且要讀政治在知識(shí)和寫(xiě)作素材積累的過(guò)程中還要注意勤記。所謂“勤記”，就是勤于手抄、筆錄，要把閱讀時(shí)遇到的有用的知識(shí)、材料摘錄下來(lái)，把自己的讀書(shū)體會(huì)、心得隨時(shí)寫(xiě)成文章。在知識(shí)和寫(xiě)作素材積累的過(guò)程中還要注意勤記。所謂“勤記”，就是多寫(xiě)，多改要提高寫(xiě)作水平，關(guān)鍵的一環(huán)就是要多練習(xí)，要多寫(xiě)、多改。多寫(xiě)是關(guān)鍵。多寫(xiě)，就會(huì)熟能生巧、得心應(yīng)手。學(xué)習(xí)寫(xiě)作，開(kāi)始不一定長(zhǎng)篇大論，可以從日記練起。另外，還可以經(jīng)常做些寫(xiě)人、寫(xiě)景、記事的單項(xiàng)練習(xí)。多寫(xiě)，多改要提高寫(xiě)作水平，關(guān)鍵的一環(huán)就是要多練習(xí)，要多寫(xiě)、多好作文源于好素材，好素材成就好作文。好作文源于好素材，好素材成就好作文。每課積累

9、一：自我刻畫(huà)好詞：個(gè)性、文靜、英俊、平凡、機(jī)靈、可愛(ài)、白皙、柔軟、晶瑩、睿智、秀氣、懂事、孝順、蓬亂、整齊、專注、敏銳、凝視、清秀、羞澀、靦腆、滑稽、頑皮、禮貌、豁達(dá)、活潑、開(kāi)朗、體貼、善良、自私、自卑、激動(dòng)、幽默、風(fēng)趣、每課積累一：自我刻畫(huà)好詞：濃眉大眼、英姿颯爽、眉開(kāi)眼笑、破涕為笑、擠眉弄眼、捧腹大笑、沒(méi)精打采、容光煥發(fā)、狼吞虎咽、高大魁梧、小巧玲瓏、淚流滿面、馬馬虎虎、人如其名、國(guó)色天香、和顏悅色、人見(jiàn)人愛(ài)、炯炯有神濃眉大眼、英姿颯爽、眉開(kāi)眼笑、破涕為笑、擠眉弄眼、捧腹大笑、好句：我，一個(gè)平平常常的我，既沒(méi)有嫦娥那樣的風(fēng)采，也沒(méi)有西施那樣的婀娜。我，圓圓的臉蛋，一雙秀眉，一雙水靈靈的眼睛

10、中間有一顆小紅痣，這叫“雙龍戲珠”。我，與李白同姓，與太陽(yáng)同名。一張圓圓的臉，像一棵飽滿的向日葵，在圓圓的“向日葵”上鑲嵌著一雙“黑寶石”，好像碧波潭水一樣的明亮。好句：我，隱藏在茫茫人海中，我既沒(méi)有柔美的身段，也沒(méi)有亮麗的雙眸，但我有進(jìn)取的心，有似水的情懷，有崇高的理想，我堅(jiān)信腹有詩(shī)書(shū)氣自華。我的嘴不大也不小，一笑旁邊還有兩個(gè)小酒窩，我愛(ài)笑，生活對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿了陽(yáng)光，周圍的人都非常喜歡看我笑，生活本應(yīng)該這樣無(wú)憂無(wú)慮，你說(shuō)是嗎？我，隱藏在茫茫人海中，我既沒(méi)有柔美的身段，也沒(méi)有亮麗的雙眸，好段：我不知道你是否注意過(guò)我，不論是沉默著靜靜地走過(guò)，還是歡笑著輕輕地跳過(guò)，其實(shí)我都希望你能注意我，我熱愛(ài)生活，我真愛(ài)生命，我是一個(gè)穿著花季T恤，卻又即將披上雨季外套的女孩，我有快樂(lè)的過(guò)去，我正享受快樂(lè)的今天，我還有快樂(lè)的未來(lái)，我喜歡真心的朋友，我也喜歡如花的笑靨，我不能說(shuō)我可愛(ài)，但我知道，我擁有 比可愛(ài)更難得東西快樂(lè)，年輕的 我