經(jīng)濟(jì)政治與社會學(xué)案

1、PAGE PAGE 14經(jīng)濟(jì)政治與社社會學(xué)案（14）學(xué)習(xí)課題第一單元、透過過經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，第第一課、商品品的交換和消消費(fèi) 班級11機(jī)電三職 11護(hù)護(hù)理1、2班學(xué)案設(shè)計(jì)小組（成員）李會祖 趙趙桄生學(xué)案時(shí)數(shù)4課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1認(rèn)識商品和和貨幣的涵義義及內(nèi)涵。22理解商品的的基本屬性。33掌握貨幣的的基本職能，價(jià)價(jià)格變化和價(jià)價(jià)值的運(yùn)行規(guī)規(guī)律。4識記記價(jià)值規(guī)律的的基本作用、科科學(xué)的消費(fèi)觀觀。能力目標(biāo)運(yùn)用影響價(jià)格的的因素分析商商品價(jià)格的變變動的情況。培養(yǎng)學(xué)生正確的的消費(fèi)觀和正正常的消費(fèi)心心理。啟發(fā)學(xué)生探索商商品經(jīng)濟(jì)的規(guī)規(guī)律。學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)準(zhǔn)備案例教學(xué)法、設(shè)設(shè)疑探究法、講講授法、事例例對比法、情情境教學(xué)法

2、等等。學(xué)習(xí)重點(diǎn)貨幣的基本職能能，價(jià)格變化化和價(jià)值的運(yùn)運(yùn)行規(guī)律，價(jià)值規(guī)律的的基本作用、科科學(xué)的消費(fèi)觀觀。學(xué)習(xí)難點(diǎn)價(jià)格變化和價(jià)值值的運(yùn)行規(guī)律律，價(jià)值規(guī)律的的基本作用學(xué)習(xí)過程 第一課時(shí)知識準(zhǔn)備（課前前情境創(chuàng)設(shè)）【情境導(dǎo)入】課課件展示教師師呈現(xiàn)素材：本地區(qū)20002年到22009年牛牛肉價(jià)格變動動的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)計(jì)和當(dāng)?shù)孛襟w體對牛肉價(jià)格格變動的一個(gè)個(gè)分析報(bào)告；本地區(qū)20002年到22009年蔥蔥價(jià)格變動的的數(shù)據(jù)。（注注意素材可以以自己選擇，教師也可以隨機(jī)舉日常生活中的學(xué)生熟悉的例子，但數(shù)據(jù)一定是一個(gè)時(shí)間段的數(shù)據(jù)，而且能表現(xiàn)出價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動）1、根據(jù)提供的的數(shù)據(jù)，計(jì)算算這一時(shí)間段段中，牛肉和和蔥的平均價(jià)

3、價(jià)格，回答牛牛肉價(jià)格為什什么和蔥的價(jià)價(jià)格不一樣？學(xué)生討論回答： 2、學(xué)生生可以列舉自自己遇到的這這種情況?！編熒印空堈垖W(xué)生根據(jù)數(shù)數(shù)據(jù)來進(jìn)行計(jì)計(jì)算，看看哪哪個(gè)小組最快快計(jì)算出來，給給這個(gè)小組進(jìn)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)。結(jié)合學(xué)生生的計(jì)算結(jié)果果，教師再次次設(shè)問，你們們認(rèn)為牛肉的的價(jià)格是否有有可能比蔥低低，蔥的價(jià)格格是否有可能能比牛肉貴？為什么呢？請學(xué)生回答答。引導(dǎo)提煉煉學(xué)生的回答答：不會，我我們觀察這兩兩類商品的變變化，會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)商品價(jià)格忽忽高忽低，但但都是圍繞著著平均價(jià)格在在變化，這是是因?yàn)樯唐返牡膬r(jià)格是價(jià)值值的貨幣表現(xiàn)現(xiàn)，價(jià)格是由由價(jià)值決定的的。這是不同同商品價(jià)格不不相同的根本本原因。 二、新課知知識學(xué)

4、習(xí)與歸歸納。 1.教師出示示課件“多種多樣的的商品” 學(xué)生觀察后回回答問題：11）商品是 22）商品是怎怎樣產(chǎn)生的： 33）商品的基基本屬性是什什么 教師歸納講述述：（略）2.貨幣的基本本職能：教師講述：1）貨貨幣的產(chǎn)生（用用課件播放讓讓學(xué)生總結(jié)）學(xué)學(xué)生總結(jié)： 2）貨貨幣的本質(zhì)（學(xué)學(xué)生歸納后教教師強(qiáng)調(diào)） 3）貨貨幣的職能3疑難問題辨一一辨：正方：國家發(fā)行的的貨幣越多越越好 正方：國國家發(fā)行的貨貨幣少比多好好教師歸納：紙幣幣是國家發(fā)行行的，但發(fā)行行的數(shù)量不是是任意的，貨貨幣的發(fā)行量量是以流通中中所需要的貨貨幣量為限度度的。貨幣的發(fā)行量與與流通中所需需要的貨幣量量不符會導(dǎo)致致通貨膨脹或或通貨緊縮。

5、三、鞏固應(yīng)用 學(xué)生進(jìn)行小組組搶答 “游戲”（5分鐘）。1 農(nóng)民收獲了了2000斤斤糧食，其中中1000斤斤留給自己食食用，2000斤送給城里里的親戚， 800斤送送到農(nóng)貿(mào)市場場出售。其中中屬于商品的的糧食是( )。A 10000斤自己己食用的B 200斤送送給親戚的CC 800斤斤送農(nóng)貿(mào)市場場出售的D 自己食用和和送親戚的22 廢品收購購站收購的舊舊報(bào)紙( )。A 有使使用價(jià)值，沒沒有價(jià)值B 既有使用價(jià)價(jià)值，又有價(jià)價(jià)值C 有價(jià)價(jià)值，沒有使使用價(jià)值D 既沒有使用用價(jià)值，又沒沒有價(jià)值3 關(guān)于貨幣的的觀點(diǎn)錯(cuò)誤的的是( )。A 貨幣幣是和商品同同時(shí)產(chǎn)生的BB 貨幣是商商品C 貨幣幣是使用價(jià)值值和價(jià)值的

6、統(tǒng)統(tǒng)一體D 貨貨幣的本質(zhì)是是一般等價(jià)物物4 19449年5月，國國民黨政府的的紙幣發(fā)行量量上升65萬萬倍，在19937年能買買兩頭黃牛的的100元紙紙幣只能買一一粒大米的一一千萬分之22 45。這這一事實(shí)說明明( )。A 紙幣幣是國家發(fā)行行的，政府可可以決定發(fā)行行的數(shù)量B 貨幣發(fā)行量量超過了流通通中所需要的的金屬貨幣量量，就會導(dǎo)致致紙幣貶值，物物價(jià)上漲C 為了保證紙紙幣不貶值，政政府發(fā)行的紙紙幣越少越好好D 紙幣可可以作為財(cái)富富儲藏起來，等等待紙幣升值值5 筆記本本電腦從幾萬萬元降至幾千千元的根本原原因是( )。A 技術(shù)術(shù)的進(jìn)步，導(dǎo)導(dǎo)致生產(chǎn)筆記記本電腦的社社會必要?jiǎng)趧觿訒r(shí)間減少BB 人們的消消

7、費(fèi)能力提高高了C 筆記記本電腦日益益普及D 市市場上電腦銷銷售存在著激激烈的競爭 第二二課時(shí)一、知識準(zhǔn)備1學(xué)生列舉商品品價(jià)格的變動動情況：2學(xué)生簡單分析析價(jià)格變動的的原因：教師總結(jié)并引出出本節(jié)的內(nèi)容容：價(jià)格和價(jià)價(jià)值規(guī)律二、知識的歸納納和學(xué)習(xí)價(jià)格和價(jià)值規(guī)律律情景導(dǎo)入：請根根據(jù)提供的數(shù)數(shù)據(jù)，請計(jì)算算這一時(shí)間段段內(nèi)，牛肉和和蔥的平均價(jià)價(jià)格，想一想想為什么兩者者不一樣2009年福建建某地區(qū)牛肉肉價(jià)格變動數(shù)數(shù)據(jù)節(jié)選(單單位:元/公公斤)時(shí)間ABCDEFGHIJKL價(jià)格363738413938374246433837學(xué)生分析：1影響商品價(jià)格格的因素:(學(xué)生討論后后閱讀教材歸歸納分析)1） 2） 3）2商品

8、價(jià)值量的的由商品的交換換以為基基礎(chǔ)交交換，這就是是價(jià)值規(guī)律。3價(jià)值規(guī)律的作作用：學(xué)生閱讀教材歸歸納總結(jié)：1）22)3)4教師舉例（課課件展示）三、識記本節(jié)的的主要的知識識點(diǎn)，在課堂堂內(nèi)開展競賽賽。四、體驗(yàn)導(dǎo)行多項(xiàng)選擇題1 商品產(chǎn)生和和存在的兩個(gè)個(gè)基本條件是是( )。A 社會會分工B 一一般等價(jià)物的的出現(xiàn)C 產(chǎn)產(chǎn)品屬于不同同的所有者DD 勞動產(chǎn)品品的品種豐富富2 商品的的基本屬性是是( )。A 有用用性B 價(jià)值值C 使用價(jià)價(jià)值D 交換換價(jià)值3 貨貨幣的基本職職能是( )。A 世界界貨幣B 價(jià)價(jià)值尺度C 儲藏手段DD 支付手段段E 流通手手段4 生產(chǎn)產(chǎn)同一種商品品，甲耗費(fèi)55小時(shí)，乙耗耗費(fèi)4小時(shí)，

9、丙丙耗費(fèi)3小時(shí)時(shí)。關(guān)于這種種商品的價(jià)值值量，下列說說法正確的是是( )。A 甲生生產(chǎn)的商品價(jià)價(jià)值量最大，因因?yàn)榧缀馁M(fèi)的的勞動時(shí)間最最多B 丙生生產(chǎn)的商品耗耗費(fèi)的勞動時(shí)時(shí)間最少，他他比甲、乙能能多賺錢C 甲、乙、丙丙生產(chǎn)的商品品的價(jià)值量不不一樣大，因因?yàn)樗麄兊纳a(chǎn)時(shí)間不相相同D 甲、乙乙、丙生產(chǎn)的的商品的價(jià)值值量一樣大，因因?yàn)樯唐返膬r(jià)價(jià)值量是由社社會必要?jiǎng)趧觿訒r(shí)間決定的的5 一件衣衣服，才上市市時(shí)，會賣到到500元，可可是過了一段段時(shí)間，用2200元就能能買到。下列列說法正確的的是( )。A 盡管管500元和和200元都都是這件衣服服的價(jià)格，但但商品的價(jià)格格總的來說還還是由其價(jià)值值量所決定的的

10、B 價(jià)格從從500元降降到200元元是因?yàn)楣┣笄蟮淖兓?，所所以商品的價(jià)價(jià)格是由供求求決定的C 市場上的商商品價(jià)格忽高高忽低，簡直直沒有任何規(guī)規(guī)律，讓人無無所適從D 商品價(jià)格的的變化是受價(jià)價(jià)值規(guī)律支配配的 第三三課時(shí)一、課前準(zhǔn)備課前調(diào)查，課堂堂演示課前請同學(xué)們調(diào)調(diào)查了自己的的家庭收入狀狀況，請運(yùn)用用“統(tǒng)籌兼顧、合合理消費(fèi)”的原則列表表演示你們家家庭20111年準(zhǔn)備如何何支配家庭收收入。消費(fèi)內(nèi)容項(xiàng)目消費(fèi)類型消費(fèi)金額占家庭庭總收入比例簡要說明理由注消費(fèi)類型指物質(zhì)質(zhì)消費(fèi)、精神神消費(fèi)、生存存資料消費(fèi)、發(fā)發(fā)展資料消費(fèi)費(fèi)、享受資料料消費(fèi)、投資資消費(fèi)、當(dāng)前前消費(fèi)、長遠(yuǎn)遠(yuǎn)消費(fèi)等。教師用課件展示示“卡奴”的圖片讓

11、學(xué)學(xué)生分析：學(xué)生討論分析：觀點(diǎn)一： 觀點(diǎn)二：教師歸納：你懂懂消費(fèi)嗎?理性看待待消費(fèi)是健康康消費(fèi)心理的的基礎(chǔ)你會消費(fèi)嗎?樹立科學(xué)學(xué)的消費(fèi)觀克克服不良消費(fèi)費(fèi)心理二、知識學(xué)習(xí)1.消費(fèi)心理學(xué)生討論自己是是什么消費(fèi)心心理并說明原原因？學(xué)生閱讀教材歸歸納消費(fèi)心理理及其特點(diǎn)：1）特點(diǎn)是是2）特點(diǎn)是3）特點(diǎn)是 4）特點(diǎn)是2.我們應(yīng)該具具有怎樣的消消費(fèi)觀？學(xué)生討論：學(xué)生結(jié)合教材歸歸納：1）2） 3)4）三、識記游戲（比比一比誰的記記憶力好）四、知識的運(yùn)用用：1調(diào)查本校存在在的食堂飯菜菜、水電等的的浪費(fèi)現(xiàn)象，概概括出其中存存在的問題，分分析其嚴(yán)重性性 。與小組組同學(xué)一起制制定一個(gè)行動動綱領(lǐng)，推動動同學(xué)踐行綠綠色消

12、費(fèi)觀、厲厲行節(jié)約。我的建議是 2分析題目前前，中國銀行行卡發(fā)卡總量量已突破111億張，刷卡卡消費(fèi)成為普普遍的消費(fèi)方方式，但同時(shí)時(shí)，也產(chǎn)生了了一批“卡奴奴”?？ㄅ钟址Q卡債族，指指因?yàn)槭褂眯判庞每āF(xiàn)金金卡透支消費(fèi)費(fèi)，月薪或收收入無法將支支出的部分?jǐn)倲偲剑灼谥恢荒芾U部分的的金額，之后后需給付金融融機(jī)構(gòu)循環(huán)利利息、違約金金、手續(xù)費(fèi)等等費(fèi)用而背負(fù)負(fù)高額卡債，個(gè)個(gè)人財(cái)務(wù)周轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不靈的人。1 科學(xué)的消費(fèi)觀包括哪些內(nèi)容？卡奴的消費(fèi)行為不符合科學(xué)消費(fèi)觀的哪一條？2 如果你身邊有“卡奴”的存在，你該如何規(guī)勸他科學(xué)消費(fèi)呢？五、作業(yè)：（文文本展示）六、本課學(xué)習(xí)反反思：1.教學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)成功之處：2.教學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)不

13、足之處： 第四課課時(shí)效果測評：(一)單項(xiàng)選擇擇題1 農(nóng)民民收獲了20000斤糧食食，其中10000斤留給給自己食用，2200斤送給給城里的親戚戚， 8000斤送到農(nóng)貿(mào)貿(mào)市場出售。其其中屬于商品品的糧食是( )。A 10000斤自己己食用的B 200斤送送給親戚的CC 800斤斤送農(nóng)貿(mào)市場場出售的D 自己食用和和送親戚的22 廢品收購購站收購的舊舊報(bào)紙()。A 有使用價(jià)值，沒有價(jià)值B 既有使用價(jià)值，又有價(jià)值C 有價(jià)值，沒有使用價(jià)值D 既沒有使用價(jià)值，又沒有價(jià)值3 關(guān)于貨幣的觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是()。A 貨幣是和商品同時(shí)產(chǎn)生的B 貨幣是商品C 貨幣是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體D 貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物4 19

14、49年5月，國民黨政府的紙幣發(fā)行量上升65萬倍，在1937年能買兩頭黃牛的100元紙幣只能買一粒大米的一千萬分之2 45。這一事實(shí)說明()。A 紙幣是國家發(fā)行的，政府可以決定發(fā)行的數(shù)量B 貨幣發(fā)行量超過了流通中所需要的金屬貨幣量，就會導(dǎo)致紙幣貶值，物價(jià)上漲C 為了保證紙幣不貶值，政府發(fā)行的紙幣越少越好D 紙幣可以作為財(cái)富儲藏起來，等待紙幣升值5 筆記本電腦從幾萬元降至幾千元的根本原因是( )。A 技術(shù)的進(jìn)步，導(dǎo)致生產(chǎn)筆記本電腦的社會必要?jiǎng)趧訒r(shí)間減少B 人們的消費(fèi)能力提高了C 筆記本電腦日益普及D 市場上電腦銷售存在著激烈的競爭6 近年來，彩電價(jià)格不斷下跌，火柴價(jià)格不斷上漲。但是一盒火柴的價(jià)格上

15、漲，不會漲到與一臺彩電的價(jià)格相等；一臺彩電的價(jià)格下跌，不會跌到與一盒火柴的價(jià)格相等。這說明( )。A 使用價(jià)值大的商品，價(jià)格就高B 不同的商品各有用處，無法比較其價(jià)值C 價(jià)格是由價(jià)值決定的，價(jià)格以價(jià)值為軸心上下波動D 商品的價(jià)格是由價(jià)值決定的，所以商品價(jià)格違背了價(jià)值規(guī)律7 據(jù)報(bào)道，由于俄羅斯大量拋售庫存的銅，國際市場上銅供過于求，銅價(jià)下跌，每磅跌到1美元。后來，西方國家和中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展對銅的需求增加，世界上銅的庫存又減少，使銅價(jià)回升至每磅1 5美元。這說明( )。A 商品的價(jià)值是由其生產(chǎn)的數(shù)量決定的B 商品的價(jià)格和價(jià)值總是不相符的C 商品的價(jià)值是由其銷售的價(jià)格決定的D 商品的價(jià)格受供求關(guān)系的影響

16、8 “十一”黃金周期間，許多商家請來大腕明星幫助其進(jìn)行產(chǎn)品宣傳，往往購買者如潮。商家這么做是利用了消費(fèi)者的()。A 求同心理B 求異心理C 求名心理D 求實(shí)心理9 有位準(zhǔn)備購買轎車的消費(fèi)者說“新車一上牌就成了二手車，就開始貶值，越用越貶值。對我來說，汽車只是一種為我服務(wù)的工具，什么品牌無所謂，關(guān)鍵是質(zhì)量要好，價(jià)格要實(shí)在”。從消費(fèi)心理角度看，這是一種( )。A 求同心理B 求實(shí)心理C 求異心理D 求名心理10 關(guān)于消費(fèi)觀，下列觀點(diǎn)正確的是( )。A 只要是自己賺的錢，怎么消費(fèi)是自己個(gè)人的事情B 消費(fèi)是一門學(xué)問，只有用科學(xué)消費(fèi)觀來引領(lǐng)自己的消費(fèi)，才是正確的C 勤儉節(jié)約、艱苦奮斗就是要盡量少花錢D

17、環(huán)境保護(hù)是件利國利民的大事，但和我們的消費(fèi)行為沒有關(guān)系(二)多項(xiàng)選擇題1 商品產(chǎn)生和存在的兩個(gè)基本條件是( )。A 社會分工B 一般等價(jià)物的出現(xiàn)C 產(chǎn)品屬于不同的所有者D 勞動產(chǎn)品的品種豐富2 商品的基本屬性是( )。A 有用性B 價(jià)值C 使用價(jià)值D 交換價(jià)值3 貨幣的基本職能是( )。A 世界貨幣B 價(jià)值尺度C 儲藏手段D 支付手段E 流通手段4 生產(chǎn)同一種商品，甲耗費(fèi)5小時(shí)，乙耗費(fèi)4小時(shí)，丙耗費(fèi)3小時(shí)。關(guān)于這種商品的價(jià)值量，下列說法正確的是( )。A 甲生產(chǎn)的商品價(jià)值量最大，因?yàn)榧缀馁M(fèi)的勞動時(shí)間最多B 丙生產(chǎn)的商品耗費(fèi)的勞動時(shí)間最少，他比甲、乙能多賺錢C 甲、乙、丙生產(chǎn)的商品的價(jià)值量不一樣

18、大，因?yàn)樗麄兊纳a(chǎn)時(shí)間不相同D 甲、乙、丙生產(chǎn)的商品的價(jià)值量一樣大，因?yàn)樯唐返膬r(jià)值量是由社會必要?jiǎng)趧訒r(shí)間決定的5 一件衣服，才上市時(shí)，會賣到500元，可是過了一段時(shí)間，用200元就能買到。下列說法正確的是( )。A 盡管500元和200元都是這件衣服的價(jià)格，但商品的價(jià)格總的來說還是由其價(jià)值量所決定的B 價(jià)格從500元降到200元是因?yàn)楣┣蟮淖兓陨唐返膬r(jià)格是由供求決定的C 市場上的商品價(jià)格忽高忽低，簡直沒有任何規(guī)律，讓人無所適從D 商品價(jià)格的變化是受價(jià)值規(guī)律支配的6 近年來，現(xiàn)代都市中出現(xiàn)了“拼族”，“拼消費(fèi)”讓我們感受到了現(xiàn)代模式的精打細(xì)算“拼車”“拼房”“拼餐”?！捌窜嚒笨梢怨?jié)省50%以上的車費(fèi)，“拼飯”可以品嘗幾倍于自己餐費(fèi)的美味等。這種消費(fèi)行為主要表現(xiàn)了（ ）。A 量入為出，適度消費(fèi) B 統(tǒng)籌兼顧，合理消費(fèi)C 保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi) D 勤儉節(jié)約，艱苦奮斗(三)辯析題1 有人認(rèn)為，商品的價(jià)值量是