三年級下冊道德與法治第三單元第9課守規(guī)則要自覺教學設計

1、三年級下冊道德與法治第三單元第9課守規(guī)那么要自覺教學設計學習目標：.懂得遵守規(guī)那么的重要意義。.能正確對待和處理遵守規(guī)那么中遇到的困惑。.把自覺遵守規(guī)那么內(nèi)化為自身的需求和自覺行為。學習重難點：.認識規(guī)那么的作用并懂得遵守規(guī)那么的重要意義。.如何自覺遵守規(guī)那么，并能把自覺遵守規(guī)那么內(nèi)化為自身的需求和 自覺行為。學習過程：一、情境再現(xiàn)，回顧引入。.回顧引入：國慶節(jié)小長假，同學們過得開心嗎？最開心的是什 么？（預設學生交流：外出旅游、去圖書館、看電影、游樂場、逛商 場、居家或去看老人等）.思考交流：說到電影院、商場以及外出旅游，我想到了上節(jié)課 我們學習的主題一一規(guī)那么。說說看，這些地方有規(guī)那么嗎？

2、有哪些規(guī) 那么？.引出課題：是呀，生活中處處有規(guī)那么。但僅僅有了規(guī)那么還不夠, 在規(guī)那么面前，最關鍵的是需要我們做什么呢？（貼板書：守規(guī)那么）二、創(chuàng)設情境，實踐探究活動一：讓“眼鏡蟲”擦亮眼睛.找一找：尋找破壞規(guī)那么的“小蟲子”。規(guī)那么的種子已經(jīng)在同學們的心中生根發(fā)芽了。但是要讓它長成參 天大樹，可不是一件容易的事兒。在成長的過程中，它還要經(jīng)歷種 種考驗。瞧，你看到了什么？（課件出示小苗上爬有蟲子）小幼芽上出現(xiàn) 了許多破壞規(guī)那么的蟲子。那我們現(xiàn)在應該怎么辦？.“眼鏡蟲”在哪里？看這條蟲子，它有什么特點？（預設學生交流：戴著一副大眼鏡）老師也戴眼鏡，為的是一一把事物看得更清楚。但眼鏡蟲戴眼鏡 似

3、乎不是為了這個，請看一一（1）看一看：“眼鏡蟲”長啥樣？情境一：愛心專座（一個年輕的女孩坐在愛心專座上，一位老人 拄著拐杖站在女孩旁邊）思考：女孩明明知道愛心專座是給老人、孕婦等需要幫助的人坐 的，她卻假裝看不見。你能說說女孩怎樣想的嗎？情境二：闖紅燈思考：紅燈停、綠燈行，黃燈亮了等一等，是我們耳熟能詳?shù)慕?通規(guī)那么了，他們卻無視這一規(guī)那么，在紅燈亮起的時候橫穿馬路。你有 過這樣的時候嗎？你能說說闖紅燈的行人是怎樣想的嗎？情境三：圖書館接 思考：明明知道圖書館禁止大聲喧嘩，他 卻假裝看不見，依然我行我素。為什么會這樣呢？(2)想一想：怎樣消滅“眼鏡蟲”？“眼鏡蟲”的特征：在他們的心中住著一條眼

4、鏡蟲，這幅大大的 墨鏡沒有幫助他們看得更清楚，反而遮蔽了他們的雙眼，讓他們對規(guī) 那么一一視而不見，明知故犯。消滅“眼鏡蟲”的方法：對于這種不自覺的人，周圍的人通常會 加以提醒、批評或者給予一定的懲罰，但這些都不是解決問題的方法, 最終都需要做到？一一自我反省。(3)找一找：生活中的“眼鏡蟲”？生活場景再現(xiàn)：同學們現(xiàn)在也來反省一下，你或你身邊的人有過 這樣的行為嗎？(預設學生交流：課間樓梯追趕、排隊出入、亂扔果 皮、商場玩電梯、公共場所吸煙、疫情期間忘記戴口罩等)(4)做一做：消滅身邊的“眼鏡蟲”。生活中我們或多或少，有意無意地總會出現(xiàn)一些違反規(guī)那么的現(xiàn) 象，不要緊，只要大家勇于自我反省，敢于正

5、視問題，并且努力改正, 就能夠擦亮雙眼，消滅眼鏡蟲啦?；顒佣壕芙^“人情蟲”（1）看一看：“人情蟲”長啥樣？情境再現(xiàn)：瞧，人情蟲來啦，當你在排隊的時候，你的好朋友笑 咪咪地請你幫助插隊，你忍心拒絕嗎？討論交流：從道理上講，我們都知道應該拒絕他?？墒乔楦猩蠀s 有點過意不去，你在顧慮什么？（學生交流）擔憂傷害了同學感情。 有這種顧慮也是人之常情。（2）演一演：“人情蟲”在干啥？角色扮演要求：以小組為單位合作，用表演的方式把你們的想法 和做法表達出來。分組展示匯報：哪個小組愿意上來表演一下？（小組表演后）誰 來評一評，他們處理的怎么樣？誰有更好的方法？分析總結：有理有據(jù)地拒絕，同甘共苦的陪伴，先人后

6、己的成全。 不同情況不同對待，但都做到了一點一一守規(guī)那么。（3）找一找：生活中的“人情蟲”情境一：醫(yī)院急診科插隊人情蟲在生活中無處不在，同學們請看，它又來到了醫(yī)院。（PPT： 場景圖）假設你正在排隊掛號，突然來了一位急診病人，肚子疼得堅 持不住了，這個時候可以插隊嗎？討論交流：預設學生交流（有的選擇由急診病人優(yōu)先，自己去后 面排隊；有的認為可以讓他走綠色通道。）總結做法：特殊情況特殊處理，急診病人優(yōu)先也是醫(yī)院的規(guī)那么之情境二：挑戰(zhàn)考場規(guī)那么人情蟲又來到了考場。完啦，完啦，快要收卷啦，我還有好幾道題不會呢！考砸啦媽媽非生氣不可！好朋友，快把你的卷子給我看看 吧！思考：遇到這種情況，你的選擇是情感

7、分析：哼，這點小事都不幫助，算什么朋友？一一真正的朋 友，不會助長你的惰性，更不會縱容你違背誠信法那么。真正負責任的 做法是？回顧總結：人情蟲常常會披著友情、親情的外衣，讓我們陷于“講人情還是講規(guī)那么”的兩難境地，這個時候就需要我們提高警惕， 自我警醒，（板書：自警）拒絕人情蟲，做規(guī)那么的守護者?；顒尤壕芙^“誘惑蟲”.情境一：下水游泳。天氣那么熱，小河里的水那么清爽，如果 能痛痛快快洗個澡多舒服呀？思考交流：（PPT出示：在小河、池塘、水庫等區(qū)域都會有這樣 的提示語，卻總人抵擋不住誘惑，隨意下水游泳，釀成悲劇。）數(shù)據(jù)分析：請看這樣一組數(shù)據(jù)：據(jù)不完全統(tǒng)計，全國平均每天有 四十多名兒童因溺水而身

8、亡，每年大約有三萬多名兒童因此而失去生 命，溺水已經(jīng)成為小學生意外死亡的頭號殺手。他們花一樣的年紀， 本該和我們一樣享受著幸福的生活，然而在誘惑面前，他們不遵守規(guī) 那么，含苞待放的生命，還沒來得及綻放就猝然凋謝。他們的親人悲哀 欲絕，他們的家庭也因此陷入痛苦的深淵.情境二：放鞭炮誘惑蟲一計不成，又生一計，它又帶著同學們來到了過年的城市 里。一群小朋友正在放鞭炮，嘻嘻哈哈的好熱鬧，看得我心里也癢 癢的，誰 跟我一起下去玩？（老師示意舉手）都不去嗎？為什么？思考交流：放鞭炮一一破壞環(huán)境，影響空氣質量，形成霧霾天； 擾 民，影響別人的學習和休息；造成人身傷害，引發(fā)火災，致殘致 死的情況多有發(fā)生3.情

9、境三：走天橋誘惑蟲爬到了車水馬龍的 路上，看到很多人不肯走天橋，而選擇在車流里穿梭。思考交流：像這種特殊情況下，不守規(guī)那么的人可能占多數(shù)。那么,你是選擇從眾，還是自我約束？對不守規(guī)那么的人，你有什么話想對他們說？三、情感提升，拓展延伸。.拓展練習一一“啄木鳥”醫(yī)生手記在我們的共同努力下，規(guī)那么的小苗已經(jīng)長高了。但考驗并沒有結 束，啄木鳥醫(yī)生依然堅持不懈地工作著，并且寫下了醫(yī)生手記。.分組展示交流：第一篇日記：媽媽和小靜心里分別住著一條什么蟲？小靜應該怎 么做？第二篇日記：老板和小朋友面對的是什么蟲？分別開出怎樣的處方？第三篇日記：之所以會出現(xiàn)逃票或假幣的情況，是因為一一無人 監(jiān)督。隨著科學技術的開展，這種無人監(jiān)督的售賣方式會越來越普 遍，那么，在這種情況下，我們還要遵守規(guī)那么嗎？.總結提升：看來，這次啄木鳥醫(yī)生不僅捉到了眼鏡蟲和誘惑蟲,還捉到了一只隱形蟲，難怪我們看不見它呢。生活中，隱形蟲時 時刻刻也在考驗著我們，比方，老師不在教室的時候、爸爸媽媽不在家 的時候、小伙伴不在身邊的時候，同