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1、第 第 頁關(guān)于幼兒園新教師實習(xí)工作總結(jié)范文關(guān)于幼兒園新老師實習(xí)工作總結(jié)范文最新 作為一位大二的學(xué)前教育專業(yè)的同學(xué),我在清河路幼兒園進行為期5天的見習(xí),我被安排在中5班。在這五天的見習(xí)生活中,我初步了解了作為一位幼兒老師的要求。也知道了自己的優(yōu)點和弱點,為我以后的工作提供了珍貴的閱歷。 見習(xí)的過程中我總結(jié)了以下幾點: 我所在的中5班在二樓,已經(jīng)入教室感覺進入到了童話的世界,教室里有許多的童話裝飾,教室還分了許多的區(qū)域,有閱讀區(qū),有有游戲區(qū),有作品展示區(qū),休息區(qū),閱讀區(qū)有許多的圖書供小伙伴們來閱讀,游戲區(qū)可以為小伙伴提供好玩的玩具同時還還設(shè)有小廚房,小店鋪為小伙伴進行角色游戲提供條件。作品展示區(qū)展

2、示小伙伴們的作品。在教室外面還貼有小伙伴們的畫作和參與活動的照片。休息區(qū)是小伙伴們的睡覺地方,同時還有廁所,還設(shè)有飲水的地方供小伙伴們飲水。 社會實踐的第一天,與老師和小伙伴們在一起熟識環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂場地,看到眼前的一切,我感覺立刻回到了童年時間,進入了童話的王國,孩子們的世界。我們和園長溝通了一下他告知我們這所學(xué)校建立許多年了是一所老校。后來我被分到大二班是在三樓,迎接我們的老師特別的熱忱,他告知我們由于是大班今年*月份要上學(xué)校所以在常規(guī)方面比較重視,隨后來了一個王老師他帶著我們?nèi)チ耸程米屛?/p>

3、們幫著分飯。了解小伙伴的日常安排。 游戲多數(shù)幼兒老師都很想采納的講課方式,但他們往往在上課期間都掌握不好課堂紀(jì)律,一旦把兒童帶入游戲中,就很難再帶出來,但那天聽了宋園長的蒙臺梭利教學(xué)課程后,我才見識到了什么叫做技能, 叫玩中學(xué),什么是超自然。玩中學(xué),不以為一邊玩,一邊學(xué),其實不然,簡約的事是說,可一做起來就不那么簡單了,由于幼兒的無意留意占優(yōu)勢,有意留意只是慢慢緩慢的進展,想要抓住幼兒這一特點,真是不太簡單。想要把幼兒從游戲中拉出來,也很簡單,就像宋院園長那樣,原來沒有設(shè)計的環(huán)節(jié),遇到小伙伴制造的突發(fā)事項,宋園長接住了小伙伴拋來的“炸彈”,并且,把炸彈轉(zhuǎn)化成了糖果又填到了小伙伴的嘴里,讓小伙伴

4、吃了一頓美餐,真正的甜到了心里。 那節(jié)課上,小伙伴們對從未見過的坐墊產(chǎn)生了愛好,于是,他們從一開始拿到那個坐墊后,就不聽老師講話,興味盎然的把玩起來,不過,園長沒有為此大發(fā)的訓(xùn)斥幼兒,而是教給他們一個好玩的游戲,他問小伙伴怎么能變高,小伙伴紛紛站起來,他又問小 伙伴怎么能變矮,蹲下,怎么能更矮,坐下,那最矮該怎么辦,小伙伴齊聲說躺下,于是,他們第一次與坐墊和地板有了一回近距離的接觸,他們開始興奮了不斷的把玩,園長讓小伙伴反復(fù)了幾遍后,小伙伴再也沒有了對地板和坐墊的熱忱,他們開始寧靜了,宋園長也可以繼續(xù)進行課堂內(nèi)容了。就在園長與小伙伴一齊躺在地面上的一瞬間,我真的有種進入大自然的感覺,那種心情,

5、那種對美妙事物的憧憬與渴望不覺的油然而生,真想和他們一齊躺下。或許這種感覺正是蒙特梭利教學(xué)方式的 在隨后的日子里我援助老師組織教學(xué)活動,打掃衛(wèi)生,組織小伙伴們游戲,和他們活動,一開始的小伙伴們對我們這些新老師一點都不在意,我說的話他們都不聽結(jié)果我第一天回來嗓子就啞了,說句實話我有原來的滿懷信心,到無奈,后來我發(fā)覺只要用物質(zhì)進行嘉獎他們就會聽你的我們的老師還表揚我說我組織的紀(jì)律好。 我們的徐師還讓我們上了一節(jié)語言課是三只小豬上完以后他告知我們我們的講課與小伙伴間溝通比較小,后來他問我們班的小伙伴我和另個同學(xué)誰講的好,我記得我們班有個叫劉文博的小男孩說我講的好由于我有自信,我和老師都笑了。 實習(xí)中

6、我懂得了理解、喜愛孩子,要有許多許多的耐煩、細(xì)心和愛心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。 我在實習(xí)中增長了見識,我才知道,做老師難,做幼兒老師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充盈知識,彌補缺口。 每個孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界,去發(fā)覺他們,轉(zhuǎn)變他們,教育他們,這個世界就是天才的世界。 跟孩子們在一起挺有意思的,還真想他們。經(jīng)過實習(xí),我才發(fā)覺,要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡單,光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 和孩子們在一起的喜怒哀樂,現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。 關(guān)于幼兒園新老師實習(xí)工作總結(jié)范文最

7、新 轉(zhuǎn)瞬間,在幼兒園呆了半年了,對于剛離開學(xué)校的我來說,這半年的點點滴滴真可謂是無謂俱全。我班有31名幼兒,有些幼兒性格活潑開朗,有的內(nèi)向、良善,有的乖巧、可愛,但性格鮮亮,通過一學(xué)期的幼兒園生活,每位小伙伴都有很大進步。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,我回首所做的工作,總結(jié)閱歷,反思不足,為以后更好的完成工作。 本學(xué)期感覺自己的工作做的不到位,如:衛(wèi)生、責(zé)任心等。盼望在以后的日子里可以改正自己的不足,把工作做好,積極參與園內(nèi)各項活動,不缺勤,聽從安排,團結(jié)同事。 一 、 教育工作 1、仔細(xì)備好每一節(jié)課,自己動手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識水平,他們的習(xí)慣、愛好,學(xué)習(xí)新的知識可能遇到的困難,并采用

8、相應(yīng)的措施,關(guān)注全體幼兒、留意個別教育。 2、在一日活動中,教給幼兒初淺、簡約的生活知識閱歷,培育幼兒獨立解決問題的技能。 3、留意聽取幼兒的看法,實時了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況,有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。 二 、 安全工作 1、堅持每天的安全教育。 2、加強一日常規(guī)各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到人到心到,謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。 三 、 家長共育 1、真誠的對待每一位狡詐,積極的向每位家長匯報幼兒在園的表現(xiàn),讓家長清晰的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活,并支持和協(xié)作我園工作。 2、記錄與每位家長溝通的內(nèi)容,隨時了解幼兒的進展?fàn)顩r,并制定適合的教育措施,更好地做好家園同步教育。 四 、 對待成果與不足 在

9、工作中我享受到收獲的喜悅,也發(fā)覺一些存在的問題,在今后的工作中我會不斷學(xué)習(xí),吸取教學(xué)閱歷,提高自身修養(yǎng),大膽第創(chuàng)新教學(xué)方法。對幼兒加強德育、常規(guī)教育。與家長親密聯(lián)系,實現(xiàn)家園同步,與配班老師團結(jié)協(xié)作、共同確定教育活動主題。在教學(xué)活動中因材施教、因人施教,針對個別幼兒進行個別教育,力求把今后的工作做得更好、更超卓。 關(guān)于幼兒園新老師實習(xí)工作總結(jié)范文最新 一年的見習(xí)生活在不知不覺中度過了,我覺得這一年過的很充盈。盡管真的有些累,但累并歡樂著。我很喜愛這樣的感覺,我很感恩擁有了這樣一個學(xué)習(xí)的機會。同時,我也很感謝我的帶班老師,她們交給我很多知識,還有小一班的小伙伴們,感謝他們對我這個小老師的認(rèn)可。

10、見習(xí)生活中,我體會較深的是老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)當(dāng)是老師了。老師對每個幼兒的性格特征,脾氣秉性,家庭背景都了如指掌。通過這次的實習(xí),我對自己的專業(yè)有了一個更全面的認(rèn)識?,F(xiàn)在,我究竟了解了老師以前說的“不是每一個人都可以做幼兒老師的”。作為一名幼兒老師,我覺得最重要的是要有一顆喜愛幼教事業(yè)、愛孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的,同時狀況又是繁復(fù)多變的,有時孩子的行為會涌現(xiàn)問題,有時孩子的生活又需要老師非常的照看,在這樣艱難的工作下,很多老師不免會涌現(xiàn)煩躁心情,而這種心情會傳遞給敏感的孩子,會使他們感到焦慮擔(dān)心。幼兒老師要做到細(xì)心照看到每一個幼兒。所以老師應(yīng)當(dāng)對幼兒教育工

11、作的特點有一個正確的認(rèn)識,有充分的預(yù)備,堅決信念,保持一顆執(zhí)著的喜愛事業(yè)的心。 較強的溝通技能是心靈契合的重要橋梁。我學(xué)會了用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓舞幼兒的談話。如我會關(guān)注地用目光凝視幼兒,用點頭、撫摩孩子表示鼓舞和對孩子談話的愛好,使幼兒感到“老師很喜愛聽我說”。我在傾聽孩子說話時學(xué)會了要有耐煩,細(xì)心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候,我也表達(dá)自己的思想和心情,使幼兒了解我的想法。童心是老師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。老師要擅長在生活中發(fā)覺每一個孩子身上的“閃光點”,另外,在我學(xué)習(xí)的這段期間,我也留意與自己帶班老師的溝通,不懂就問,在做完日常工作后會主動要求

12、老師提建議,以便下次改進。在以后的學(xué)習(xí)中,我會更加著重熬煉自己的溝通技能。 幼兒老師需要要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。在見習(xí)期間,我很佩服我的帶教老師,她可以把一個簡約的打電話上成一堂有趣的美術(shù)課。我明白了,老師要想給孩子一杯水,自己首先要有一桶水。幼兒老師在設(shè)計教育活動時,要能夠依據(jù)本班幼兒的思維特點,預(yù)備大量的教學(xué)具,以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式,激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望,要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”,真正形成以教 師為主導(dǎo),幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面,我覺得自己有很大欠缺,我在以后的學(xué)習(xí)中會加強自己專業(yè)技能方面的熬煉不斷地吸取新知識。同時,我會繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能,開闊眼界,提高自身的素養(yǎng),以跟上時代的改變。 在見習(xí)的這段時間,我對自己的形象舉止有了更高的要求。的確,在他們幼小的心靈中老師什么都懂,其形象在他們眼中無比高大,老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,是仰慕和崇拜的對象。作為將來的幼兒老師,我肯定會分外嚴(yán)格要求

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