寫字訓練心得體會

1、寫字訓練心得領悟現(xiàn)代化的科技給人們供應了方便，但卻令人們忽略了一些傳統(tǒng)文化。下面是百分網為大家整理的寫字訓練心得領悟的相關資料，歡迎大家閱讀。寫字訓練心得領悟一本周三我很有幸的參加xx經濟開發(fā)區(qū)組織的關于寫字技藝的培訓，經過參觀xx市躍華學校的學生們的作業(yè)，并聽趙宅李志勇老師的講座，讓我認識到寫字對教師職業(yè)和學生有著十分重要的作用!第一，我們參觀了躍華學校的學生們的作業(yè)，我先看的是學生語文的正式作業(yè)。我拿過本子一看，作業(yè)封皮干凈，平展，我輕輕打開一看，學生的字體給我留下了很深的印象，因為學生是用鋼筆寫的干凈利落的小楷!我再拿起其他的數(shù)學作業(yè)，我看到的是整齊的數(shù)字。我又隨手拿起一篇五年級的日記，

2、看看同年級的他們是什么樣的，又是讓我特別感想，因為在他們的日記本上也是同樣干凈利落的小楷!根本看不出一點他們亂寫亂畫的印跡，相反，無論是哪一位同學的作業(yè)，無論是哪一科的作業(yè)，全都是工工整整，干干凈凈!我忍不住對旁邊的同事夸起了這里的學生!沒想到，同事們也很有同感，夸起了他們!說這里的老師對學生們養(yǎng)的寫字習慣特別好!基本上所有的學生寫字都特別好，而不是一個兩個的學生。我們忍不住要問，他們怎么練出來這樣好的字呢?接著，我們踏著鈴聲抵達教室里參觀。原來，在這所學校里打了上課鈴今后，從一年級到九年級，都有十五分鐘練毛筆字的時間。教室里很靜，我們不敢驚動了學生，于是我們慢慢地走進了教室。一看，所有的學生

3、都在那處認仔細真地寫毛筆字：老師找到一兩個合適他們寫的字，投影到屏幕上，爾后老師巡視學生寫的，而學生，總是那么仔細，仔細。我不由在想：他們寫字都那么仔細，沒有毛毛躁躁的孩子，即使他們寫的不是特別好，最最少還有一個誠心好學的態(tài)度!一個教室的情況是這樣的，兩個教室是這樣的所有的學生都在老師的指導下，認仔細真地練習寫字!走到三年級的教室時看到他們是在練習用鋼筆寫字。原來，這里一到三年級的孩子練習用鋼筆寫字。我稍微看了看，他們寫的還挺不錯呢!真好!今后，我們又抵達階梯教室，聽躍華學校教育主任盧老師表達他們這里學生寫字的情況。總的來說，只有幾個字：平易而堅定的堅持!盧老師用葉圣陶先生的話就是教育就是培養(yǎng)

4、習慣。在躍華學校，不是批量教育人，不是純粹教育人，而是教給學生培養(yǎng)優(yōu)異的習慣，無論是學習習慣，還是生活習慣，總是謹言慎行，嚴肅仔細，而且特別合用!第一說說相關的寫字。在那處老師們的眼里，寫字就是在修身養(yǎng)性。用老子的話就是動以養(yǎng)慧，靜納百川。在那處，老師不一樣意一到三年級的學生們用橡皮來擦錯字，三年級以上的學生不一樣意用改正紙也許改正液來改正錯字。這樣，時間一長能夠讓學生養(yǎng)成先想后做，不毛不燥的好習慣!用盧老師的話就是碰到困難，能夠迂回，但不能夠夠停止。找到合適的方法今后再連續(xù)!今后盧老師又說到喚醒即喚醒學生對漢字的熱愛，讓學生認識漢字廣博精深的文化，慢慢地讓學生喜歡上漢字，再慢慢地讓學生喜歡上

5、練習漢字!再今后，盧老師又談到了關于對學生的寫字方法的訓練，這就講到了關于寫字時的坐姿問題。在那處，老師們不怕學生寫得慢，不怕學生寫得少，就是在要求質量。盧老師還說到了很多相關學生寫字的其他方面，我們老師們都覺得很合用，我們忍不住地鼓起掌來，因為在這里令我們大開了眼界!而且也為自己今后在對學生的寫字授課有很大的幫助。寫字訓練心得領悟二本周三我很有幸的參加xx經濟開發(fā)區(qū)組織的關于寫字技藝的培訓，經過參觀xx市躍華學校的學生們的作業(yè)，并聽趙宅李志勇老師的講座，讓我認識到寫字對教師職業(yè)和學生有著十分重要的作用!第一，我們參觀了躍華學校的學生們的作業(yè)，我先看的是學生語文的正式作業(yè)。我拿過本子一看，作業(yè)

6、封皮干凈，平展，我輕輕打開一看，學生的字體給我留下了很深的印象，因為學生是用鋼筆寫的干凈利落的小楷!我再拿起其他的數(shù)學作業(yè)，我看到的是整齊的數(shù)字。我又隨手拿起一篇五年級的日記，看看同年級的他們是什么樣的，又是讓我特別感想，因為在他們的日記本上也是同樣干凈利落的小楷!根本看不出一點他們亂寫亂畫的印跡，相反，無論是哪一位同學的作業(yè)，無論是哪一科的作業(yè)，全都是工工整整，干干凈凈!我忍不住對旁邊的同事夸起了這里的學生!沒想到，同事們也很有同感，夸起了他們!說這里的老師對學生們養(yǎng)的寫字習慣特別好!基本上所有的學生寫字都特別好，而不是一個兩個的學生。我們忍不住要問，他們怎么練出來這樣好的字呢?接著，我們踏

7、著鈴聲抵達教室里參觀。原來，在這所學校里打了上課鈴今后，從一年級到九年級，都有十五分鐘練毛筆字的時間。教室里很靜，我們不敢驚動了學生，于是我們慢慢地走進了教室。一看，所有的學生都在那處認仔細真地寫毛筆字：老師找到一兩個合適他們寫的字，投影到屏幕上，爾后老師巡視學生寫的，而學生，總是那么仔細，仔細。我不由在想：他們寫字都那么仔細，沒有毛毛躁躁的孩子，即使他們寫的不是特別好，最最少還有一個誠心好學的態(tài)度!一個教室的情況是這樣的，兩個教室是這樣的所有的學生都在老師的指導下，認仔細真地練習寫字!走到三年級的教室時看到他們是在練習用鋼筆寫字。原來，這里一到三年級的孩子練習用鋼筆寫字。我稍微看了看，他們寫

8、的還挺不錯呢!真好!今后，我們又抵達階梯教室，聽躍華學校教育主任盧老師表達他們這里學生寫字的情況?？偟膩碚f，只有幾個字：平易而堅定的堅持!盧老師用葉圣陶先生的話就是教育就是培養(yǎng)習慣。在躍華學校，不是批量教育人，不是純粹教育人，而是教給學生培養(yǎng)優(yōu)異的習慣，無論是學習習慣，還是生活習慣，總是謹言慎行，嚴肅仔細，而且特別合用!第一說說相關的寫字。在那處老師們的眼里，寫字就是在修身養(yǎng)性。用老子的話就是動以養(yǎng)慧，靜納百川。在那處，老師不一樣意一到三年級的學生們用橡皮來擦錯字，三年級以上的學生不一樣意用改正紙也許改正液來改正錯字。這樣，時間一長能夠讓學生養(yǎng)成先想后做，不毛不燥的好習慣!用盧老師的話就是碰到

9、困難，能夠迂回，但不能夠夠停止。找到合適的方法今后再連續(xù)!今后盧老師又說到喚醒即喚醒學生對漢字的熱愛，讓學生認識漢字廣博精深的文化，慢慢地讓學生喜歡上漢字，再慢慢地讓學生喜歡上練習漢字!再今后，盧老師又談到了關于對學生的寫字方法的訓練，這就講到了關于寫字時的坐姿問題。在那處，老師們不怕學生寫得慢，不怕學生寫得少，就是在要求質量。盧老師還說到了很多相關學生寫字的其他方面，我們老師們都覺得很合用，我們忍不住地鼓起掌來，因為在這里令我們大開了眼界!而且也為自己今后在對學生的寫字授課有很大的幫助。不久，趙宅中學的xx老師就來給我們講講寫字技藝。第一，李老師介紹了我們的中華漢字，中華漢字，表意文字漢字既

10、整齊又靈便，既是方塊字，又是畫的字，說的是里和象。就像老子說的大象無形。爾后，李老師分別簡單的介紹了漢字的字體，有甲骨文、金文、銘文、小篆、隸書、宋體和楷體，李老師重點介紹了顏真卿的字體和歐陽詢的字體。在李老師眼里，顏真卿的字體屬于外拓筆法，而歐陽詢的字體正好和他相反，是屬于內包比法，但這都吻合方塊字的結塊原理。比方橫向筆畫是左右頂，上下縮;豎向筆畫是上下聽，左右縮。李老師說字形大于用筆。再今后，李老師又親自演示，教給我們找字的平衡點。就是看好字的地址，以筆畫的點來找規(guī)律，最后把字落在網中。比方連字，它能夠有很多的寫法，但我們總會找到這個字的外接點連線。再比方拼字，它也能夠有很多的寫法，但我仍

11、舊還是會找到這個字的平衡垂直點。今后，李老師又為我們演示了寫毛筆字。他說，古代的人們寫字，用筆貴用鋒，李老師演示的時候說，寫字最好不要高出毛筆的三分之一，這樣寫出來的字才更有氣質，更漂亮!李老師幽默幽默的話和堅毅有力的字，贏得了我們老師們的陣陣掌聲!可是時間有點晚了，只好等下一次機遇，再聽李老師的優(yōu)異講座了?；貋斫窈?，我不斷在想，在今后的工作中，我將不斷努力學習，努力提高學生的寫字水平，讓更多的學生養(yǎng)成優(yōu)異的寫字習慣，力求把寫字授課工作做得更好!寫字訓練心得領悟三作為一名教師，能寫好字，寫一筆好字，這是職業(yè)所要求的。因此在此種情況下，我們學校給教師們安排了書法培訓。在學習書法的過程中,讓我理解

12、了一個道理:教師特別是語文老師，寫字是很重要的基本功。我們常用寫的字就是上課時候的粉筆字和平時寫在紙上的鋼筆字.因此作為一名教師我們要練好寫一筆漂亮的字.在此次學習過程中,我發(fā)現(xiàn)練習書法不但讓自己的字變漂亮起來還可以夠陶冶自己的情操.書法需要的是耐心和長遠的堅持，因此在練習書法的同時，能夠修心養(yǎng)性，這關于提高自己的涵養(yǎng)，很有幫助。有人說字如其人，我感覺可能指的就是這個方面的意思。記得，剛工作時，每天都要寫一小黑板的粉筆字，而我的粉筆字很難看，字寫得很大，撐滿了格子，線條很粗，而且沒有粗細變化。同辦公室的同事看到我的字，總是搖頭，幫我指出各種問題。有時，還在我書寫時在一旁指導我;我也經?？磳懙煤?/p>

13、的老師寫字。我發(fā)現(xiàn)肖老師的字特別漂亮，一個個特別平均，橫細豎挺拔，一個個精神抖擻的，于是我就學著她，橫細一點，豎粗一點，發(fā)現(xiàn)我的字漂亮多了;張老師的字看上去很秀氣，又感覺筆畫很有力，我也素來向他討經驗，他也素來耐心地指導我。那時，每天都很仔細地書寫，清早寫來不及，就在放學后先寫好。經過努力，終于有了必然的進步?，F(xiàn)在每天一首古詩，我發(fā)現(xiàn)我的粉筆字憂如又退步了，誠然每天都在書寫，可是好像沒以前的那股熱情的勁了，更是把它當作了一種任務。也許是因為平時比較忙，沒什么時間去研究它;也許是因為長時間地寫一種字體，有點平凡了在今后的練習中，我會把這書寫技巧更好地運用起來，相信我的粉筆字會進步更快的，能寫出一手更棒的粉筆字。我感覺要抓住三點才能練好字.一是在平時的工作和學習中，注意養(yǎng)成優(yōu)異的習慣，在需要寫字的時候，要仔細對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，不能夠急于求成,要持之以恒,一準時間此后就會有所提高.二是寫字既要看結構;也要有力度，不是有夸寫字堅毅有力的嗎?三是要有自己的特色.在練習的過程中,我們應當考慮加上自己的特色,要自己理解和領悟書法的