(完整版)八年級下冊信息技術(shù)教案(清華版)

1、- 年 2 月 日一本計(jì)劃針對七年級全體學(xué)生，通過上學(xué)斯的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識有了一定的了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知讓學(xué)生多動的操作，讓學(xué)生在操作中學(xué)到知識。本學(xué)期教材是清華大學(xué)出版社會出版的初中信息技術(shù)八年級下冊，。內(nèi)容包括：第一單元：新手入門，輕松上路，開篇之作，星光閃爍，第二單元：統(tǒng)一風(fēng)格，事半功倍，第三單元：駕輕就熟，按圖索伊，圖形

2、整合，自由穿梭，第四單元：一觸即發(fā)，影音視聽，分享成果。難點(diǎn)知識：是第二單元的統(tǒng)一風(fēng)格和事半功倍，重點(diǎn)三四單元駕輕就熟，按圖索伊，圖形整合，自由穿梭，一觸即發(fā)，影音視聽三.本學(xué)期學(xué)生能力要求：學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技-術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。四.本學(xué)期改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：總體原則采取“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)

3、，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前12 周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。組織有意義的信息活動，讓學(xué)生從中體會樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力?；顒又校ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。適時(shí)開展比賽，在比中學(xué)，學(xué)中比，促進(jìn)提高，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，注重學(xué)生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)采取基本技能學(xué)習(xí)與德育想滲透的教學(xué)方式，注

4、重培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書育人，使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才- 入學(xué)準(zhǔn)備-課 題：第 1 課 新手入門新手入門授課時(shí)間課時(shí)安排 一課時(shí)課 型 新授課1掌握互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)頁與首頁、網(wǎng)站等網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與網(wǎng)站制作的基本2學(xué)會使用記事本作為網(wǎng)頁編輯工具來編輯HTML代碼并生3掌握瀏覽網(wǎng)頁的方法并理解網(wǎng)頁編輯工具與瀏覽工具之間情感態(tài)度與價(jià)值觀：教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會使用記事本作為網(wǎng)頁編輯工具來編輯HTML代碼并生成網(wǎng)頁。準(zhǔn)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：復(fù)-在當(dāng)前的社會生活中，網(wǎng)絡(luò)正在發(fā)揮著越來越重要的作用，大 備二、教學(xué)新課：-護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，對完成基本任務(wù)并有所創(chuàng)新的同學(xué)重點(diǎn)表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，有計(jì)

5、劃地營造良性競爭的氛圍。、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與網(wǎng)站制作通過教師演示引導(dǎo)學(xué)生思考擴(kuò)展名對文件的影響，既包括其對-的知識進(jìn)行補(bǔ)充講解，見圖1.1 和圖1.2。三、課堂練習(xí)：-課 題：第二課：輕松上路規(guī)劃網(wǎng)站及創(chuàng)建站點(diǎn)課 題 輕松上路授課時(shí)間準(zhǔn)教一、導(dǎo)入新課：復(fù) 備開發(fā)一個(gè)網(wǎng)站是一個(gè)相當(dāng)來說比較繁雜的過程，對于一個(gè)網(wǎng)站而言，要有一個(gè)總的戰(zhàn)略規(guī)劃和目標(biāo)。在做一個(gè)網(wǎng)站前，要有一個(gè)全盤的考慮。我們知道一個(gè)房子一旦地基沒有打好，是要拔了重新蓋，我們做網(wǎng)站也是一樣，如果你前期規(guī)劃做的不好，后面的工作就意味著白辛苦。這節(jié)課我們以“安全自護(hù)我能行”為-二、教學(xué)新課：（2）設(shè)計(jì)制作網(wǎng)站頁面步驟參見書上第12 頁-三、課堂練習(xí)

6、：四、課堂小結(jié)：五、布置作業(yè)：六、板書設(shè)計(jì)：七、教學(xué)后記-課 題：第三課：授課時(shí)間課 型 新授課課時(shí)安排 一課時(shí)1.創(chuàng)建站點(diǎn)和網(wǎng)站首頁。教學(xué)重點(diǎn) 能夠?qū)Ρ砀駥傩赃M(jìn)行熟練的設(shè)置教學(xué)難點(diǎn) 能夠?qū)Ρ砀駥傩赃M(jìn)行熟練的設(shè)置教具學(xué)具 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室準(zhǔn)教一、導(dǎo)入新課：復(fù) 備一個(gè)網(wǎng)站的規(guī)劃設(shè)計(jì)完畢了，接下來的工作就是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。我們知道一個(gè)網(wǎng)站的首頁就像一本書的目錄一樣，我們做網(wǎng)站也一樣，要先把首頁確定下來。我看了我們上一周做的網(wǎng)頁，有些同學(xué)想發(fā)揮點(diǎn)創(chuàng)意，但發(fā)現(xiàn)頁面布局很亂，圖片文字亂七八糟堆放在一起。這節(jié)課我們就來學(xué)學(xué)怎樣對頁面布局進(jìn)行控制。在這-1整理素材（1安全自護(hù)我能行D:safe在彈出的快捷菜單中執(zhí)行

7、“新建文件夾”命令，然后將文件夾命名為images。（）單擊 “文件”-列表框中選擇 HTML 選項(xiàng)，單擊 “創(chuàng)建”按鈕，即建立了一個(gè)空白頁。（1）單擊文檔窗口，使插入點(diǎn)在編輯區(qū)內(nèi)閃爍，然后單擊“屬-鼓勵學(xué)生大膽嘗試和創(chuàng)新，利用所學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)意性發(fā)揮。-四、課堂小結(jié)：1.站點(diǎn)目錄結(jié)構(gòu)要清晰，方便管理，素材要按類型分別存放。五、布置作業(yè)：六、板書設(shè)計(jì)：七、教學(xué)后記-課 題：第四課： Flash課 題授課時(shí)間過程與方法：學(xué)生動手、自主探究情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生的動手能力、及學(xué)生們對網(wǎng)頁的認(rèn)識。準(zhǔn)教一、導(dǎo)入新課：復(fù) 備二、教學(xué)新課-表格、行、列、單元格屬性的設(shè)置是以選擇這些對象為前提1) 插

8、入普通文本：光標(biāo)定位在單元格內(nèi)，直接輸入文字。2) 3) 設(shè)置文本屬性：根據(jù)情況選擇合適的格式或文字大小、顏色、對齊方式等。三、課堂練習(xí)：五、布置作業(yè)：六、板書設(shè)計(jì)：-七、教學(xué)后記課 題：第五課：授課時(shí)間課時(shí)安排過程與方法：學(xué)生動手、自主探究準(zhǔn)教一、導(dǎo)入新課：復(fù) 備一個(gè)網(wǎng)站常常劃分成多個(gè)區(qū)域，對于每個(gè)區(qū)域來說，其色彩搭配、網(wǎng)站風(fēng)格、網(wǎng)站標(biāo)題、網(wǎng)站導(dǎo)航都是統(tǒng)一的。為了能做到這種統(tǒng)一，我們每個(gè)網(wǎng)頁中相同的內(nèi)容固定在一個(gè)區(qū)域。我們通過創(chuàng)建框架制作框架網(wǎng)頁，可以輕松實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)劃分和布局。使大家對框架有一個(gè)初步的了解和感性認(rèn)識。-（1）將“安全自護(hù)我能行”站點(diǎn)文件夾safe傳到學(xué)生機(jī)。（2）新建站點(diǎn)。

9、步驟 1：打開網(wǎng)頁 main.html，設(shè)置背景顏色#EAFF8A，上邊距為0 像素。-步驟2：插入一個(gè)5行 9 步驟3：合并相關(guān)單元格。三、課堂練習(xí)：五、布置作業(yè)：六、板書設(shè)計(jì)：七、教學(xué)后記-課 題：第六課：事半功倍制作網(wǎng)頁模板授課時(shí)間1、掌握模板的概念，特別是可編輯區(qū)域和不可編輯區(qū)域。2、學(xué)會創(chuàng)建模板。3、能用模板快速的制作網(wǎng)頁過程與方法：學(xué)生動手、自主探究情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生的自學(xué)能力，對網(wǎng)頁的認(rèn)識和對網(wǎng)準(zhǔn)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：復(fù) 備-步驟口”“資源”命令，打開“資源”面板，單擊模板按鈕，切換到模板子面板-步驟3：打開“文件”面板，在Templates中新建images和other

10、 兩個(gè)文件夾，拷貝素材三、課堂練習(xí)：四、課堂小結(jié)：五、布置作業(yè)：六、板書設(shè)計(jì)：七、教學(xué)后記-課 授課時(shí)間1掌握利用模板創(chuàng)建網(wǎng)頁的方法。按鈕制作導(dǎo)航欄進(jìn)行站內(nèi)導(dǎo)航。3了解鏈接對象的目標(biāo)框架的含義準(zhǔn)教一、導(dǎo)入新課：復(fù) 備創(chuàng)建模板是為了形成網(wǎng)站的統(tǒng)一風(fēng)格，加快網(wǎng)站的建設(shè)。就像工廠生產(chǎn)機(jī)器零部件一樣。模板創(chuàng)建完成后，面臨的工作就是-選擇網(wǎng)頁rcsh.html.-三、課堂練習(xí)：五、布置作業(yè)：六、板書設(shè)計(jì)：七、教學(xué)后記：-課 題：第8課 第8課授課時(shí)間3. 學(xué)習(xí)使用Flash文本作為鏈接對象。準(zhǔn)教一、導(dǎo)入新課：復(fù)當(dāng)初步制作“交通出行”網(wǎng)頁后，可以看出本頁包含的內(nèi)容很多，不同主題的文字和圖片羅列在一起，難以

11、區(qū)分，因此我們考慮使用水平線分隔元素，并為頁面?zhèn)洹八骄€”命令就可以插入默認(rèn)屬性的水平線，其寬度為 100%，高為 2 個(gè)像素，帶有陰影。另外，還可以打開“插入”工具欄中的HTML 工具欄，單擊“水平線”按-按鈕或在“拆分”視圖中通過添加代碼操作。寬和高：以像素為單位或以頁面尺寸百分比的形式指定水平線的寬度和高度。當(dāng)水平線的寬度小于瀏覽器窗口的寬度時(shí)，該設(shè)置才適用。水平線。在教材中我們將創(chuàng)建錨點(diǎn)鏈接分為兩個(gè)步驟：命名錨記和鏈接錨記。在進(jìn)行鏈接錨記的時(shí)候，我們采用是在“屬性檢查器”的“鏈接”文本框中輸入錨記名稱的方法，這就要求我們記住各個(gè)錨記對應(yīng)的主題內(nèi)容才能操作，否則還需要單擊相應(yīng)的錨記名稱，通過該錨記的“屬性檢查器”找到錨記名。其實(shí)，在進(jìn)行鏈接設(shè)置的時(shí)候，錨記也可以像文件一樣，直接被鼠標(biāo)選擇作為鏈接目標(biāo)，其步驟如下：圖