新時期大學生誠信教育的問題及對策研究

1、新時期大學生誠信教育的問題及對策研究摘要：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而，隨著社會主義市場經(jīng)濟的開展，新時期大學生群體的誠信狀況不容樂觀，信譽缺失現(xiàn)象還比擬普遍。本文通過開展調(diào)查，理解大學生在誠信方面存在的問題，討論新時期高校在開展誠信教育的過程中應(yīng)該注意的原那么。關(guān)鍵詞:大學生誠信誠信教育研究0引言“誠與“信在古義中是相通的，但“誠與“信在理解的向度上又具有不同的特點?！罢\指“內(nèi)誠于心，“信是“外信于人。1大學生誠信教育的現(xiàn)狀改革開放以來，大學生誠信教育獲得了一系列積極成就。誠信教育得到不斷加強，渠道得到進一步擴展，新載體、新途徑不斷得到拓展。在這些措施的有力推動下，大學生整體素質(zhì)不斷進步，

2、思想道德狀況的主流呈現(xiàn)積極、安康、向上的良好開展態(tài)勢。但是隨著形勢的不斷變化，電腦網(wǎng)絡(luò)的普及，新時期大學生在誠信方面還面臨著不少的薄弱環(huán)節(jié)。以蘭州某高校為例，通過調(diào)查，學生在誠信方面主要面臨以下幾個方面的問題：1.1學習方面的誠信缺失學習方面的誠信缺失主要表如今逃課、作業(yè)抄襲、考試作弊、論文剽竊、粗制濫造等方面?！皼]有逃過課的大學生活是不完好的，這是在大學校園里流行的一句話。據(jù)調(diào)查，高校專業(yè)課逃課率在20%左右，根底課的逃課率在25%以上，至于哲學外語等公共課那么高達40%。此外，作業(yè)抄襲、論文抄襲的現(xiàn)象也比擬普遍，在論文寫作中，大量引用摘抄資料中語段的同學占39%，拼湊現(xiàn)有論文的占13.7%

3、，還有局部找人代寫的現(xiàn)象。1.2經(jīng)濟方面的誠信缺失這幾年國家對高校大學生的資助力度進一步加大，國家助學貸款、國家助學金、各類獎助學金等種類繁多，數(shù)額宏大。很多同學為了獲得資助，謊報家庭收入，弄虛作假，編造家庭貧困原因等。調(diào)查中，當問及假如要申請減免學費，對自己的家境會如實匯報的占68.7%，虛報夸大的占3.4%，根本照實說，略微有所改動的占32.1%；假如自己申請了國家助學貸款，選擇有錢就還，沒有就不還的占6%，能拖就拖的占2.8%。1.3交往方面的誠信缺失在高校校園里經(jīng)常會出現(xiàn)道德失范，交往失信的現(xiàn)象。據(jù)調(diào)查，身邊同學在交往中常常會說謊的占22.1%，偶然會說謊的占69.8%。局部同學時間觀

4、念淡薄，遲到、早退的現(xiàn)象比擬普遍。局部學生缺乏正確的戀愛觀，朝秦暮楚，腳踩幾只船，對待戀愛態(tài)度不夠真誠。在戀愛動機中，自我確認、自我證明、性滿足、情感親密的動機比結(jié)婚的動機占有更大比例。1.4就業(yè)方面的誠信缺失為了獲得一份自己滿意的工作，很多學生挖空心思編造簡歷，修改成績，偽造證書，編造自己社會理論經(jīng)歷，學生干部經(jīng)歷等。調(diào)查中，在如何對待求職簡歷時，有61%的同學選擇會略微美化一點，盡可能給用人單位留個好印象；有9.6%的同學選擇用人單位需要什么樣就寫成什么樣，能進去最重要，其它以后再說。1.5網(wǎng)絡(luò)行為的誠信缺失從調(diào)查情況看，網(wǎng)絡(luò)已走入學生的日常生活，包括學習、看新聞、聊天、交友等。在網(wǎng)絡(luò)這個

5、虛擬的空間里，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，講求老實守信，就顯得更為重要。但是事情并沒有想象的那么樂觀。盜看別人的電子信件、發(fā)布虛假消息、閱讀黃色網(wǎng)站、制造病毒等時有發(fā)生，嚴重影響了正常的網(wǎng)絡(luò)秩序。2加強大學生誠信教育的考慮胡錦濤在黨的十七大報告中強調(diào)要“實在把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建立全過程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求。大學生誠信教育作為社會主義核心價值體系教育的重要組成局部，對于貫徹落實黨的十七大精神，具有重大而深遠的意義。新時期加強和改良大學生誠信教育應(yīng)該注意以下幾個原那么：2.1管理與效勞相統(tǒng)一堅持管理與效勞相結(jié)合的原那么，就要在日常教育中把為學生效勞的理念融入到學校管理之中。誠信教育管

6、理是根據(jù)一定的誠信德育目的，通過決策、方案、組織、引導和控制，有效地利用各種誠信德育要素，以到達管理育人的目的。但是不能僅僅依靠單一的管理，要堅持以人為本，效勞學生的理念，充分發(fā)揮學生的主體性作用，為學生效勞。誠信教育的主要內(nèi)容要求我們必須把管理和效勞結(jié)合起來，把著力點放到解決學生實際生活中遇到的問題上來，講道理、辦實事，做到以理服人和以情感人。2.2共性與個性相統(tǒng)一大學生誠信教育的對象是全體學生，必須考慮全體學生的整體特征和開展規(guī)律來安排誠信教育的內(nèi)容。同時，要根據(jù)學生的個體差異和思想狀況的不同，因材施教，在?論語?先進?中就有這樣的記載：子曰：“德行:顏淵，閔子騫，冉伯牛，仲弓。言語：宰我

7、，子貢。政事：冉有、季路。文學：子游，子夏。這里從德行、言語、政事、文學四個方面，說了十個弟子的特長。這種教育思想在今天的誠信教育中任然有著啟發(fā)借鑒意義。誠信教育要適應(yīng)青年學生的思想層次，制定多樣性的教育目的，將共性與個性結(jié)合起來，進步誠信教育的實效性和針對性。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.2.3監(jiān)視與引導相統(tǒng)一高等學校應(yīng)該不斷完善規(guī)章制度，建立有效的監(jiān)視機制，通過成立誠信監(jiān)視機構(gòu)，學生評議，投訴舉報等途徑，廣泛發(fā)動全體學生力量，推進校園誠信建立。同時，加強正面引導，要通過校園播送、網(wǎng)絡(luò)等渠道加強主導性信息的發(fā)布，選樹先進典型，堅持正確的言論導向，用社會主義核心價值體系宣傳占領(lǐng)高校文化宣傳陣地，引領(lǐng)青

8、年學生的思想潮流。2.4他律與自律相統(tǒng)一“他律強調(diào)個體的品德由別人通過種種方式方法來進展培育，“自律強調(diào)個體的品德要由個體本人通過自我心性修養(yǎng)來培育。誠信教育應(yīng)該讓學生明白：誠信、誠信教育不是約束人、限制人的異己力量，而是一種與個人自身不斷開展、完善相一致的力量。大學生誠信教育要著眼于學生在教育中的主體地位，不斷探究誠信道德教育的有效途徑，堅持他律與自律相結(jié)合的原那么，把誠信教育做到大學生的心里去，形成大學生誠信需求的理性自覺。2.5灌輸與浸透相統(tǒng)一列寧指出：“階級政治意識只能從外面灌輸給工人。在誠信教育過程中必須堅持灌輸原那么。新時期開展誠信教育，要創(chuàng)新灌輸方法，拓展灌輸空間，講求灌輸效果。

9、在灌輸中必須研究教育對象的實際、教育環(huán)境、教育的時效性等一系列問題。列寧還主張德育的浸透性，“德育要浸透于全部教育、教學活動中。誠信教育要為廣闊學生所承受并自覺地身體力行，必須通過日常的學習生活進展全面的浸透。通過營造良好的校園環(huán)境，使學生在優(yōu)雅的自然景觀和人文景觀中承受教育，受到熏陶和感染。2.6理論與理論相統(tǒng)一馬克斯曾在資本論理談到，教育與消費勞動的結(jié)合是“造就全面開展的人的唯一方法。加強誠信理論活動，引導學生在理論學習過程中深化社會、理解社會，效勞社會，不斷提升自己的誠信素質(zhì)?？梢酝ㄟ^舉辦校園文化活動，開展誠信主題演講，參加暑期社會理論，開展調(diào)查研究等方式，讓學生親身考察和積極投入改革開

10、放的偉大理論，從而使他們開闊視野，理解國情，增強對誠信理論的深化理解和對誠信觀的積極認同。誠信道德作為大學生安康人格的重要組成局部，是高素質(zhì)人才必須具備的道德品質(zhì)。加強大學生誠信教育，對于促進整個社會誠信建立，進步全民族誠信程度，將會產(chǎn)生重要而深遠的意義。新時期誠信教育需要學生、學校、家庭、社會之間互相配合，形成合力，需要文化、制度、法律等多方面的親密配合，高校應(yīng)該在充分調(diào)研的根底上，從教育、督導、評價、獎懲等方面進一步加強大學生誠信教育，完善誠信教育的制度體系和管理機制，著眼于大學生的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)開展，積極調(diào)整開展戰(zhàn)略和育人目的，努力培育中國特色社會主義事業(yè)的合格建立者和可靠接班人。參考文獻：1徐雅芬.誠信的內(nèi)涵和機制的建立.思想