四年級下冊第三單元知識點小結(jié)(人教部編版)

1、四年級下冊第三單元知識點匯總一、字詞清點字難讀的字擠(j)叉(ch)綻(zhn)暉(hu)徜(chng)徉(yng)炫(xun)怯(qi)曝(p)涉(sh)暈(yn)(2)難寫的字膝:右側(cè)偏旁的下邊是“氺”,不是“水”。抹:右側(cè)是“末”,上長下短,不要寫成“未”。瀟:是左右構(gòu)造不是上下構(gòu)造,不要把“氵”寫在“艸”的下邊。藤:“滕”右上是兩橫,不是三橫;右下邊是“氺”,不是“水”。多音字中?(中間)奇?(出奇)重?(重疊)?(中獎)?(奇數(shù))?(體重)朝?(晨暉)曝?(曝曬)暈?(暈船)?(朝著)?(曝光)?(暈倒)詞必然掌握的詞繁星藤蘿波浪墨水瓶交叉指揮白樺瀟灑花穗模糊寧靜晨暉毛茸茸(2)近義

2、詞回想回想思潮思路漫滅磨滅波浪波浪躲藏出奇稀有集中齊集重疊疊加交叉交叉憂如仿佛指揮指導齊整齊整飄揚飛揚憂如憂如潔白雪白模糊隱約瀟灑灑脫寧靜寧靜徜徉彷徨涼爽涼爽溫柔平和炫耀炫耀膽怯膽怯塵垢污垢(3)反義詞回想?神往香?臭出奇?平時集中?分別重疊?分開交叉?平行齊整?錯亂潔白?漆黑模糊?光明瀟灑?拘束寧靜?喧雜逐漸來遲?你追我趕涼爽?悶熱溫柔?粗暴膽怯?英勇挪動?靜止詞語歸類表示顏色的詞語:墨綠淺綠嫩綠蔥綠淡綠粉綠近似的詞語:粉紅鮮紅嫩紅紫紅桃紅量詞:一顆星一朵花一陣風一棵白樺一身雪花一串花穗一層光彩動詞:涂上銀霜閃著雪花洗凈塵垢抖去水珠推開陰霾修飾詞:綠色的墨水瓶永不漫滅的回想毛茸茸的枝頭雪繡的

3、花邊潔白的流蘇模糊的寧靜燦燦的金暉晶亮的雪花逐漸來遲的晨暉白雪皚皚的樹枝銀色的光彩新綠的小草膽怯的小白菊五彩的冊頁挪動的暗綠靜靜地交叉齊整地飄揚慢慢地仰頭二、佳句累積排比句海洋啊!哪一顆星沒有光?哪一朵花沒有香?哪一次我的思潮里沒有你波浪的清響?這首詩運用排比、反問的句式,詩人由海洋聯(lián)想到星光與花香,抒發(fā)熱愛海洋的情懷。比喻句抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游,把它五彩的智慧冊頁曝著陽光一開一收。詩人以奇妙的想象,將一開一收的鳳蝶兒羽翅比喻成翻動著的五彩的智慧冊頁,把我們帶到了一個異彩紛呈的曼妙世界。擬人句不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭,試一試寒,試一試暖,此后一瓣瓣地綻透。這一小節(jié)把小白

4、菊擬人化,顯現(xiàn)了小白菊慢慢綻開的情景,從感情上表達出作者對小白菊的喜歡之情,語言上更為平和。考試點睛怎樣分析詩歌的感情是一個?？嫉闹R點。常有的察看形式:問答。賞析。含義深刻的句子新陽推開了陰霾了,溪水在溫風中暈皺,看山間挪動的暗綠云的蹤影它也在閑游。這是作者描繪的雨后畫面,呼叫我們行動起來,投入大自然的懷抱,親近接觸大自然。三、考試熱門課文內(nèi)容考點提示短詩三首綠中出現(xiàn)了好多優(yōu)美詞句,大家能夠從中感覺語言的魅力,并背誦短詩三首。要點句子的理解帶有比喻、擬人、象征等手法的要點句子以填空、仿寫、問答等形式察看。課內(nèi)閱讀考點提示短詩三首中作者表達的感情、綠的思想感情和寫作特色、白樺中白樺在各樣場景中的美,這些內(nèi)容都會以課內(nèi)閱讀的形式察看。四、“1+X”閱讀介紹篇目:冰心繁星春水介紹原因:這部詩集文筆細膩,感情濃重,構(gòu)想奇妙,各處表現(xiàn)著作者對孩子們的喜歡和對生活、生命的熱情。詩集主題是母愛、自然、童真,作者用憂慮而又溫柔的筆調(diào),訴說著心中的感覺,同時也在研