小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)環(huán)境和我們環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)-變垃圾為寶

1、環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)變垃圾為寶成都天府新區(qū)正興小學(xué) 學(xué)科：科學(xué)（STEAM） 執(zhí)教者：黃露【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能利用廢棄物進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)組合，知道STEAM課程包括明確問(wèn)題、確定方案、設(shè)計(jì)制作、改進(jìn)完善等基本步驟，賦予塑料垃圾新的生命力與作用，美化生活，變廢垃圾為寶。二、過(guò)程與方法（1）通過(guò)生生合作與共同策劃，將收集的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單整理和歸納，按照設(shè)計(jì)的基本步驟完成制作變垃圾為寶的任務(wù)，利用塑料垃圾設(shè)計(jì)制作一件實(shí)用美觀、富有創(chuàng)意的手工作品。（2）能對(duì)自己或他人設(shè)計(jì)的想法、模型等提出改進(jìn)建議，并說(shuō)明理由。情感、態(tài)度和價(jià)值觀（1）幫助學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注生活環(huán)境，積極參與3R行動(dòng)（減少浪費(fèi)、物盡其用

2、、回收利用）（2）能接受別人的意見(jiàn)，進(jìn)行反思，調(diào)整自己的設(shè)計(jì)。綜合考慮各成員意見(jiàn)，形成集體觀點(diǎn)。四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：意識(shí)到人類對(duì)產(chǎn)品不斷改進(jìn)以適應(yīng)自己不斷增加的需求?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】（1）教學(xué)重點(diǎn)：在科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，能將白色污染（塑料垃圾），用美術(shù)基礎(chǔ)造型與設(shè)計(jì)方法進(jìn)行巧妙構(gòu)思，使廢物能夠再利用，變廢為寶，并畫出設(shè)計(jì)圖。（2）教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件，利用塑料瓶子變廢為寶，制作實(shí)用美觀、富有創(chuàng)意的手工作品?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、設(shè)計(jì)圖紙、環(huán)創(chuàng)作品、前三名獎(jiǎng)品、環(huán)保幣、熱熔膠、酒精燈、號(hào)碼貼2、裝飾物：麻繩、彩色卡紙、毛線、布頭、毛球等；綠蘿、銅錢草和沒(méi)喝完的礦泉水，放在

3、環(huán)保超市【學(xué)具準(zhǔn)備】可回收利用的塑料瓶，剪刀、美工刀、膠水、雙面膠、彩筆等。【課前談話】請(qǐng)孩子們安靜有序的進(jìn)入教室，找到自己組的編號(hào)，選擇一個(gè)你喜歡的位置坐下。在上課前，黃老師和大家一起做個(gè)游戲?？纯茨銈冏郎嫌惺裁?？請(qǐng)?zhí)柊炎峙e起來(lái)讓大家看看，能不能組成一句話？（變垃圾為寶，我們?cè)谛袆?dòng)）非常棒，老師就用你們發(fā)現(xiàn)的這句話和大家做一個(gè)約定。當(dāng)黃老師說(shuō)“變垃圾為寶”，你們說(shuō)“我們?cè)谛袆?dòng)”，并且快速停下手中的事情，面向黃老師坐好。做的又快又好的組，黃老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)保幣喲！現(xiàn)在我們來(lái)試一試吧?。ㄗ兝鵀閷殻覀?cè)谛袆?dòng)）當(dāng)然除了這個(gè)環(huán)節(jié)，以下的環(huán)節(jié)均可以獲得：如積極舉手回答問(wèn)題，小組合作時(shí)表現(xiàn)優(yōu)異等等。環(huán)保幣

4、在接下來(lái)的課程中可是有神秘作用的，有沒(méi)有信心獲得更多的環(huán)保幣？（明確上課的組織紀(jì)律）我們開始正式上課吧！值日生上課【教學(xué)環(huán)節(jié)】（明確問(wèn)題）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入、激發(fā)學(xué)生興趣1、上一節(jié)課的最后，黃老師給大家留了一個(gè)“白色污染調(diào)研”的課后拓展活動(dòng)，你們調(diào)研了嗎？黃老師也做了調(diào)研呢！還發(fā)現(xiàn)了一場(chǎng)有趣的服裝秀，我們一起來(lái)看看吧?。ㄓ^看環(huán)保走秀視頻）2、視頻里的服裝是普通常見(jiàn)的服裝嗎？（明確塑料、廢紙是垃圾）生活中隨處可見(jiàn)的垃圾，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)師的巧妙設(shè)計(jì)，變成了一件件精美的藝術(shù)品，使垃圾產(chǎn)生新的價(jià)值與生命力。接下來(lái)我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)主題為環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)變垃圾為寶的環(huán)保創(chuàng)意比賽。（板書課題）（初步設(shè)計(jì)（手繪設(shè)計(jì)稿

5、）二、白色污染分類與回收利用、自主探究新知孩子們，還記得進(jìn)教室前選擇的植物嗎？黃老師想用它們來(lái)裝飾我們教室的這些地方（出示PPT圖片），護(hù)欄、墻壁和柜子上方，給它們安個(gè)家?？梢灾苯臃派先幔吭趺崔k呢？（引出用塑料瓶做環(huán)?；ㄆ浚┮O(shè)計(jì)成什么樣的家呢？暫時(shí)沒(méi)想法，我們就來(lái)頭腦風(fēng)暴一下，小組成員討論如何為它們拼搭設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的家。但是在開始前，我要給本次比賽增加難度，還記得進(jìn)教室前選擇的袋子嗎?里面本是你們收集的塑料瓶子，可是黃老師給其中一些做了點(diǎn)改變，請(qǐng)把它們合理的運(yùn)用到你們的設(shè)計(jì)中。給大家3分鐘的時(shí)間，拿出瓶子擺一擺，開始吧?。?分鐘）時(shí)間到，變垃圾為寶（我們?cè)谛袆?dòng)）3、有沒(méi)有哪位勇敢的小設(shè)計(jì)

6、師愿意上臺(tái)來(lái)和大家講一講你們的設(shè)計(jì)？（引導(dǎo)創(chuàng)意組合設(shè)計(jì)）變垃圾為寶（我們?cè)谛袆?dòng)）（改進(jìn)方案）3、小設(shè)計(jì)師們的設(shè)計(jì)太有創(chuàng)意啦！所以黃老師決定給大家一些獎(jiǎng)品，用于豐富你們的設(shè)計(jì)，但需要你們用本節(jié)課獲得的環(huán)保幣換購(gòu)喲！小組合作了解具體換購(gòu)信息，勾選所需獎(jiǎng)品，用3分鐘的時(shí)間改進(jìn)設(shè)計(jì)方案，并畫一畫設(shè)計(jì)圖。打開桌上的信封開始吧！（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)圖在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中、在STEAM課程中的重要性）（5分鐘）時(shí)間到，變垃圾為寶（我們?cè)谛袆?dòng)）4、黃老師發(fā)現(xiàn)了幾份很有趣的設(shè)計(jì)，有請(qǐng)他們組的設(shè)計(jì)師代表給大家展示一下。（實(shí)物展臺(tái)展示設(shè)計(jì)圖，引導(dǎo)環(huán)?？萍夹阅艿捏w現(xiàn)）（3分鐘）（制作樣品）三、變垃圾為寶、藝術(shù)實(shí)踐 師安全示范

7、：進(jìn)經(jīng)過(guò)小設(shè)計(jì)師們的再設(shè)計(jì)，讓你們的作品更棒啦！可是這么有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，我們要怎樣把它安全、高效的制作出來(lái)呢？跟隨黃老師的腳步一起去探索一下吧！（教師播放課前制作微課視頻，探究變垃圾為寶的設(shè)計(jì)制作方法) 2、（“環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)變垃圾為寶”環(huán)保創(chuàng)意大賽通知） （1）你們學(xué)會(huì)了嗎？是不是都迫不及待的想動(dòng)手設(shè)計(jì)啦？接下來(lái)以小組為單位，利用手中現(xiàn)有的材料，相互協(xié)作，根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙，用20分鐘的時(shí)間，自主設(shè)計(jì)制作實(shí)用美觀、富有創(chuàng)意、能體現(xiàn)環(huán)?？萍夹阅埽兝鵀閷毜膭?chuàng)意作品，請(qǐng)各組的號(hào)小設(shè)計(jì)師根據(jù)你們的設(shè)計(jì)圖到環(huán)保超市選購(gòu)所需物品，其余小設(shè)計(jì)師拿出盒子里的工具動(dòng)手設(shè)計(jì)制作吧?。ㄌ岢鼍唧w制作要求）（20分

8、鐘）時(shí)間到，變垃圾為寶（我們?cè)谛袆?dòng)）（2）在平時(shí)的生活中，方便衛(wèi)生的瓶裝礦泉水成為了各種場(chǎng)合必不可少的飲品，但其實(shí)很多時(shí)候人們沒(méi)喝完就扔掉了，造成了大量的資源浪費(fèi)，今天黃老師帶來(lái)了很多沒(méi)有喝完的水，我們用它們來(lái)種花，把它們利用起來(lái)，變廢為寶吧！請(qǐng)各組的號(hào)和號(hào)小設(shè)計(jì)師到環(huán)保超市領(lǐng)取你們選擇的植物和1瓶水，其余同學(xué)繼續(xù)制作吧！還有8分鐘的時(shí)間哦?。ㄒ龇N花用的水，再次從不同角度提倡環(huán)保節(jié)約）（8分鐘）時(shí)間到，變垃圾為寶（我們?cè)谛袆?dòng)）3、巡視輔導(dǎo) （1）觀察學(xué)生的課前收集的可回收垃圾材料情況和設(shè)計(jì)圖紙的運(yùn)用。（2）了解學(xué)生在創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行小組輔導(dǎo)。 （作品答辯）四、評(píng)價(jià)展示1、請(qǐng)熄滅酒精燈。

9、把桌上除了酒精燈、號(hào)碼牌和你們的作品以外的全部東西放進(jìn)盒子里，將作品擺放在桌上正中央。2、全體起立，將板凳放到桌子下方，大組長(zhǎng)到講臺(tái)上來(lái)領(lǐng)取投票用的環(huán)保幣，并分發(fā)給組員。各組在本組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，用2分鐘的時(shí)間有序參觀其他組作品，參考投票標(biāo)準(zhǔn)，為你喜歡的作品投票，評(píng)選出前三名哦！時(shí)間到，變垃圾為寶（我們?cè)谛袆?dòng)）3、請(qǐng)投完票的同學(xué)有序回座位坐好。請(qǐng)班長(zhǎng)依次統(tǒng)計(jì)得票數(shù)，并標(biāo)出前三名。4、趁這個(gè)時(shí)間，有沒(méi)有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你把票投給了哪個(gè)作品？（引導(dǎo)對(duì)他人設(shè)計(jì)的想法、模型等提出改進(jìn)建議，體現(xiàn)設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷改進(jìn)和完善的過(guò)程。）5、公布投票結(jié)果，頒布前三名和獲得最多環(huán)保幣的“最佳小組”獎(jiǎng)，并請(qǐng)大組長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。五、拓展延伸廢舊塑料帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題不僅僅我們?cè)陉P(guān)注，來(lái)自澳洲的工程師們也在關(guān)注，他們就用廢舊的塑料發(fā)明了這樣的一項(xiàng)技術(shù)，我們一起來(lái)看看吧?。◤U舊塑料的另類科學(xué)運(yùn)用）（觀看視頻）小結(jié)：雖然塑料的問(wèn)世給人類帶來(lái)了便利，但是大量廢舊物的出現(xiàn)，又向人類提出了極大的挑戰(zhàn)，面對(duì)這樣的環(huán)境問(wèn)題，我們除了在堂課上設(shè)計(jì)制作，在課下也應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，科學(xué)、合理的變垃圾為寶。所以在課下，根據(jù)同學(xué)提出的意見(jiàn)和建議，改進(jìn)自己組的作品，你們能做到嗎？