部編版三年級(jí)上冊(cè)語文課件第六單元古詩三首(張)上課用

1、望天門山【唐】李白至初楚斷飲帆斷開清楚至少帆船飲食起初我會(huì)寫zhdunchynfn孤孤單鏡鏡子chjngg抹mmngmng磨磨刀m蒙蒙騙蒙古包m抹布 多音字涂抹m磨面mng啟蒙好辨讀：（好事）（好奇）運(yùn)用：他做了一件什么好（）事，大家都 對(duì)此很好（）奇。中辨讀：（中央）（中獎(jiǎng)）運(yùn)用：中（）央電視臺(tái)播報(bào)了一位農(nóng) 民中（）獎(jiǎng)的消息。近義詞反義詞望回孤翠相宜方好看還單斷此晴淡來遙綠適宜正好合彼陰濃詞語對(duì)對(duì)碰去近中斷：表示動(dòng)作正在進(jìn)行時(shí)突然停止。清水。詞語解釋至此回：至，到。此，這里?；?，回旋。碧水：孤帆：一艘帆船。 李白（701-762），字太白，號(hào)青蓮居士，隴西成紀(jì)（今甘肅寧西南）人。唐代偉大的浪

2、漫主義詩人，被后人稱為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。代表作品有蜀道難將進(jìn)酒望廬山瀑布靜夜思等。知識(shí)鏈接天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。望天門山初讀課文課文朗讀 天門山：在安徽省和縣與涂縣西南的長江兩岸，在江北的叫西涼山，在江南的叫東涼山，兩山隔江相對(duì)，形成門戶，叫做天門山。 楚江：即長江。古代長江中游地帶屬楚國，所以叫楚江。理解詩句天門中斷楚江開碧水東流至此回 高高的天門山被長江水中斷成為東西兩山。 碧綠的江水東流至此，回旋澎湃。 既然楚江波濤洶涌，能沖斷天門，為什么它不是直向前奔騰而去，卻說“至此回”呢？這句話突出描寫的是誰的力量？ 由于兩山夾峙，浩闊的長江

3、流經(jīng)兩山間的狹窄通道時(shí)，激起回旋，形成波濤洶涌的奇觀。這一句是借水勢(shì)襯出天門山的奇險(xiǎn)。 注意：這句連起來讀，感受楚江的波濤洶涌和天門山的奇險(xiǎn)。 “斷”“開”兩個(gè)字將天門山夾江而峙、相望如門的形勢(shì)極其簡潔、準(zhǔn)確地描繪出來，顯示了大自然的神奇和偉大，從而寫出了江水的洶涌澎湃。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出孤帆一片日邊來 兩岸的青山相對(duì)聳立，一會(huì)兒出現(xiàn)，一會(huì)兒又忽然不見。 一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從日邊駛來。理解詩句 一個(gè)“出”字，賦予了本來靜止不動(dòng)的山以動(dòng)態(tài)美。不但逼真地表現(xiàn)了舟行過程中天門山特有的姿態(tài)，而且蘊(yùn)含了詩人的喜悅之情。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。 詩題“望”的立腳點(diǎn)是哪

4、里，即詩人是在哪里遠(yuǎn)望的？ 他“望”的立腳點(diǎn)是從“日邊來”的“一片孤帆”，即是說詩人是坐在孤帆上的。望天門山天門中斷楚江開山險(xiǎn)水涌山出帆來兩岸青山相對(duì)出板書設(shè)計(jì)山水相映碧水東流至此回孤帆一片日邊來以動(dòng)寫靜雄偉秀麗 望天門山描繪的是天門山夾江對(duì)峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，表達(dá)了作者對(duì)祖國山河的熱愛。中心思想1.反復(fù)誦讀，背誦全詩；2.假設(shè)你坐在船上穿過天門山，沿著楚江順流而下，你看到沿江的風(fēng)景，你會(huì)說作業(yè)飲湖上初晴后雨【宋】蘇軾知識(shí)鏈接 蘇軾（1037-1101），宋代文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今屬四川）人。豪放派詞人代表，是“唐宋八大家之一”。他與父親蘇洵、弟弟蘇轍，世稱

5、“三蘇”。飲湖上：在西湖上飲酒。波光閃動(dòng)的樣子。形容霧氣迷茫的樣子。詞語解釋西子：西施，春秋時(shí)代美女。瀲滟：空蒙：淡妝：輕輕地、稍微地化妝。濃抹:濃艷華麗的打扮。相適。相宜:水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。飲湖上初晴后雨初讀課文課文朗讀理解詩句水光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇 水上波光粼粼，晴天西湖的景色多么美好。 山色迷蒙，雨中景致也很奇妙。 這兩句寫了西湖晴天和雨天的湖光山色。在善于領(lǐng)略自然美景的詩人眼中，西湖的晴姿雨姿都是美好奇妙的?！扒绶胶谩薄坝暌嗥妗笔窃娙藢?duì)西湖美景的贊譽(yù)。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。理解詩句欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜 若把西湖比作美

6、女西施。 淡妝濃抹都是那么合適，美麗多嬌。 西施與王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)并稱為中國古代四大美女，其中西施居首，是美的化身和代名詞?！俺留~”據(jù)說是西施在河邊浣紗，魚兒看到西施的美貌以后都忘記了游動(dòng)，沉了下去。 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 在這兩句詩中，詩人用奇妙而貼切的比喻，寫出了西湖的神韻。這個(gè)比喻得到后世的公認(rèn)，從此，“西子湖”就成了西湖的別稱。湖光山色淡妝濃抹板書設(shè)計(jì)西湖美景飲湖上初晴后雨晴方好雨亦奇即景抒情比喻貼切比西子總相宜 飲湖上初晴后雨描繪的是西湖在不同天氣下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了作者熱愛大自然的思想感情。中心思想1.抄寫生詞并組詞；2.反復(fù)誦讀，背誦全詩；3.和同桌一起，用自

7、己的話說說詩 句中描述的畫面。作業(yè)望洞庭【唐】劉禹錫知識(shí)鏈接 劉禹錫（772-842）字夢(mèng)得，河南洛陽人，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。他的詩以律、絕為工，樂府小章尤為著名。主要作品有陋室銘竹枝詞酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)等。洞庭：湖名，在今湖南省北部。和諧。指水色與月光交相輝映。形容平靜而又清的洞庭湖面。詞語解釋山水翠：一作“山水色”。山，指洞庭湖中的君山。翠，指碧綠色。和：白銀盤：青螺：這里用來形容洞庭湖中的君山。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。望洞庭初讀課文課文朗讀 洞庭湖：位于湖南省北部，長江南岸，為中國第二大淡水湖，古稱“云夢(mèng)澤”，跨湘、鄂兩省，北連長江，南接湘、資

8、、沅、酆，號(hào)稱“八百里洞庭”。理解詩句湖光秋月兩相和潭面無風(fēng)鏡未磨 洞庭湖的水光與秋月互為映襯。 水面風(fēng)平浪靜，如一面沒經(jīng)過打磨的銅鏡。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。 這兩句詩總寫洞庭湖的秋色。月光下的洞庭湖帶著一種朦朧、寧靜、柔和之美。理解詩句遙望洞庭山水翠白銀盤里一青螺。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖山水一片翠綠。 恰似銀盤里托著一只小小的青螺。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。 把洞庭湖的水色比喻成銀白色的盤子，將洞庭湖中的君山比喻成一只小小的青螺，突出了洞庭湖山水的和諧之美。將湖、山比喻得小巧精致，顯示出詩人開闊的胸襟。洞庭夜色洞庭山水板書設(shè)計(jì)和諧寧靜望洞庭湖光、秋月相和潭面鏡未磨水白銀盤山青螺山

9、水相襯秋夜景色迷人 望洞庭一詩通過對(duì)洞庭湖秋月相和美景的描繪，表達(dá)了詩人對(duì)洞庭湖美麗景色的贊美之情。中心思想部編版三年級(jí)上冊(cè)語文課件-第六單元古詩三首（張ppt）ppt上課用部編版三年級(jí)上冊(cè)語文課件-第六單元古詩三首（張ppt）ppt上課用1.抄寫生詞并組詞；2.反復(fù)誦讀，背誦全詩；3.和同桌一起，用自己的話說說詩 句中描述的畫面 。作業(yè)部編版三年級(jí)上冊(cè)語文課件-第六單元古詩三首（張ppt）ppt上課用部編版三年級(jí)上冊(cè)語文課件-第六單元古詩三首（張ppt）ppt上課用1.有感情地朗讀課文，想象詩中描繪的景色。背 誦課文。默寫望天門山。課后習(xí)題解答 教師指導(dǎo)：先熟讀古詩，理解詩意，在此基礎(chǔ)上再加

10、以背誦。在背誦時(shí)要抓住詩中的景物和主要詞語，串聯(lián)背誦。如背誦望天門山一詩，應(yīng)抓住“天門、楚江開、至此回、青山、出、孤帆、來”等詞，聯(lián)想畫面及詩意串聯(lián)成詩，這樣就容易背誦了。部編版三年級(jí)上冊(cè)語文課件-第六單元古詩三首（張ppt）ppt上課用部編版三年級(jí)上冊(cè)語文課件-第六單元古詩三首（張ppt）ppt上課用 默寫望天門山，要做到字字準(zhǔn)確，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。重點(diǎn)字詞有：中斷、開、碧、相對(duì)出、孤帆、日邊來。部編版三年級(jí)上冊(cè)語文課件-第六單元古詩三首（張ppt）ppt上課用部編版三年級(jí)上冊(cè)語文課件-第六單元古詩三首（張ppt）ppt上課用2.結(jié)合注釋，用自己的話說說下面詩句的意 思。 兩岸青山相對(duì)出，孤帆一

11、片日邊來。 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。 兩岸的青山相對(duì)聳立，一會(huì)兒出現(xiàn)，一會(huì)兒又忽然不見。一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從日邊駛來。 洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面風(fēng)平浪靜如同未打磨的銅鏡。部編版三年級(jí)上冊(cè)語文課件-第六單元古詩三首（張ppt）ppt上課用部編版三年級(jí)上冊(cè)語文課件-第六單元古詩三首（張ppt）ppt上課用1在即將到來的超級(jí)觸屏?xí)r代，觸屏手機(jī)將極大地豐富人們的觸覺體驗(yàn)，使人們對(duì)虛擬事物的操作跟操作真實(shí)物體毫無差別。2目前，利用電振動(dòng)制造觸幻覺的原理開發(fā)的具有虛擬質(zhì)地感的觸屏，它的虛擬質(zhì)地感讓人感覺還不太自然，有待進(jìn)一步完善。3.每當(dāng)刮起大風(fēng)時(shí)，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對(duì)著大風(fēng)，以便像船帆似的，讓大風(fēng)推著它們，得意洋洋地“駛”向海岸。 4.年輕人的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不會(huì)由于世俗的約束而無所畏懼，而這種約束對(duì)于大多數(shù)成年人而言通常似乎又很難超越。5.后來幼兒開始學(xué)走路、說話和認(rèn)識(shí)世界，這時(shí)同母親的關(guān)系就失去了一部分休戚相關(guān)的重要性，而同父親的關(guān)系開始重要起來。6在餐桌上，“禮”非常重要，如何在宴會(huì)中表現(xiàn)得體代表一個(gè)人的修養(yǎng)。胡司德認(rèn)為在這些方面劍橋大學(xué)的正式高桌晚宴和中國的宴會(huì)很相像。7.他本是一