小學(xué)科學(xué)人教四年級上冊二認識更多的生物劉應(yīng)勤公開課

1、公開課教案：課 題： 身體的結(jié)構(gòu)執(zhí)教者：劉應(yīng)勤教學(xué)目標：科學(xué)概念：1人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據(jù)功能的不同人體還會有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法，如：呼吸系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等等。2人體的外部結(jié)構(gòu)特點可以直接觀察，內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點可以多種感官感覺觀察。過程與方法：1能夠應(yīng)用眼看、觸摸、手捏、耳聽等觀察方法并結(jié)合體驗活動，了解身體的結(jié)構(gòu)。2能夠根據(jù)觀察目的的不同，選擇與之相適應(yīng)的觀察方法。情感態(tài)度與價值觀1能夠在對人體的觀察活動中，將想象與實際的觀察區(qū)分開，保證觀察活動的真實性。2對探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。體會殘疾人的不便。教學(xué)重點：1、利用各種方

2、法觀察身體的結(jié)構(gòu)；2、了解人體各部分在活動時是密切配合、共同完成，不是孤立存在的。教學(xué)難點：1能夠應(yīng)用各種觀察方法感覺身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)存在。2通過對氣泡圖的分析，理解根據(jù)功能不同人體還有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法。教學(xué)準備：人體結(jié)構(gòu)模型、氣泡圖、課件。教學(xué)過程：一、單元導(dǎo)入：我們在三年級的時候觀察過哪些動物、植物？出示螞蟻圖片，回顧螞蟻的身體結(jié)構(gòu)。既然我們可以把螞蟻、蝸牛、蠶寶寶、大樹、小草等等作為觀察研究的對象，那我們能不能把我們自己人也作為觀察的對象呢？引出“我們的身體”。二、新課導(dǎo)入：要觀察研究我們的身體就應(yīng)該從了解身體的結(jié)構(gòu)入手。引出“身體的結(jié)構(gòu)”課題。三、觀察身體的外形（1）觀察老師的身體，用

3、圓和長方形畫出身體的樣子。（2）討論身體的組成：頭、頸、軀干、四肢。（3）了解身體的左右對稱四、觀察身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（1）我們已經(jīng)知道的人身體內(nèi)部有些什么？（2）通過我們的觀察推測身體內(nèi)部應(yīng)該有些什么？（3）觀看人身體的模型，知道要精確了解人身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)必須借助先進的科學(xué)技術(shù)，人的感官觀察存在局限性。五、身體怎樣工作（1）跳繩活動。并用用氣泡圖畫出跳繩活動時身體的哪些部位參與了這一活動。（2）讀書活動。并用用氣泡圖畫出讀書活動時身體的哪些部位參與了這一活動。（3）系紅領(lǐng)巾活動。用氣泡圖畫出系紅領(lǐng)巾人時身體的哪些部位參與了這一活動。（6）對比：有沒有相同的部位在不同的活動都參與了工作。（7）師：人的身體是一個整體，在生命活動中各部分是互相密切配合的。身體能夠做很多工作，工作時總是有多個部位同時參與、共同完成。（8）雙手系紅領(lǐng)巾和單手系紅領(lǐng)巾對比實驗，體驗左右對稱的好處，感覺到人的身體每一部分都有著特殊的功能和作用。（9）關(guān)愛殘疾人的情感熏陶六、如何按人體工作類型劃分，人體又可以看成由哪些部分組成？（運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)、消化系統(tǒng)）七