幼兒園小班教案

1、Word 幼兒園小班教案 有關幼兒園小班教案集錦5篇 作為一名悄悄奉獻的教育工，總不行避開地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學力量?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是我收集整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 幼兒園小班教案 篇1 設計思路： 小班幼兒的思維詳細形象，在日常生活中對一些事物的推斷常會消失差錯。但這個年齡階段又是感知覺進展比較敏感的時期，因此，我結(jié)合主題活動過年啦，以“找新年禮物”為主線，讓幼兒運用感官看一看、摸一摸、搖一搖等方法去感知、體驗，辨別“有”和“沒有”。 在材料的供應上，我力求調(diào)動幼兒的多種感官，因此投放了不同特性的材料。有的是透亮 的，可以

2、直接看到的，有的是不透亮 的，其中布袋類的是可以用手摸的，盒子類的禮物是可以搖一搖聽聲音的。這也同時在難度上體現(xiàn)了層次性，前面說到的幾種都是比較簡潔的，大部分孩子都能感知到。但有的需要在感知的同時加上幼兒的閱歷和一個再思考的過程，比如看不出又摸不到也聽不到聲音的那些禮物，需要孩子通過比較并感知輕重；最難的是既不發(fā)出聲音，在輕重上也幾乎無法感知的，讓幼兒在思索問題時有初步的辨證意識。在最終拆禮物這個環(huán)節(jié)中其實還有我一個隱性的目標，就是讓幼兒嘗試打開不同包裝的禮物。有的只要撕開包裝紙就可以得到禮物，有的是解開蝴蝶結(jié)、打開小機關、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)蓋子等等。我主要是想了解幼兒這方面的閱歷，為以后設計活動做好鋪墊

3、。 活動名稱：猜猜有沒有（小班）活動目標： 1、嘗試用多種方法感知、辨別“有”和“沒有”。 2、情愿將自己的發(fā)覺告知大家，體驗發(fā)覺的樂趣。 活動預備：各種外形、大小的禮物若干份，有一部分是空的，一部分是有禮物的。垃圾筒、剪刀等。 活動過程： 一、猜禮物 1、新年快要到了，新年老爺爺為寶寶們送禮物來啦！可是，新年老爺爺說今年裝禮物的小精靈是個小馬虎，有些盒子里他遺忘裝禮物了。寶寶們來猜猜看，這里面是不是有禮物?。?2、幼兒猜禮物。 3、新年老爺爺說寶寶們本事真大，原來找禮物是有好方法的，我們可以用眼睛去看一看、用小手來掂一掂它的重量，還可以搖一搖，用小耳朵去聽一聽呢！ 二、找禮物 1、寶寶們看看

4、旁邊，這些都是新年老爺爺為我們預備的禮物，現(xiàn)在我們就動動小手，動動小腦筋，用好方法去找一件已經(jīng)裝好的禮物。 2、觀看要點：孩子用什么方法進行感知、辨別，有沒有遇到困難。 詢問個別幼兒：里面有東西嗎？你是用什么方法知道的？ 3、溝通小結(jié)你怎么知道這里是有禮物的？你用了什么好方法？（看、搖、掂、摸）哦，小伴侶除了用剛才的好方法找禮物，還發(fā)覺了新方法，可以用小手捏一捏，摸一摸。 三、拆禮物1、新年老爺爺覺得我們真了不起，所以他打算把你們找到的禮物都送給你們，趕快拆開來，看一看吧！ 2、幼兒拆禮物，指導個別幼兒拆禮物。 3、與伴侶共享。 活動反思： 首先我覺得這次活動的目標達成得比較好，孩子完全沉醉在

5、情境中，很投入地找禮物，他們嘗試用多種方法感知、體驗、辨別由于是孩子感愛好的、喜愛的，孩子們特別情愿將自己的發(fā)覺告知大家，也體驗到了發(fā)覺的樂趣。其次由于我供應了充分的不同種類、不同層次的材料，孩子與材料的互動很好。然后在觀看幼兒時我盡量做到細致、敏銳，努力觀看每個孩子的不同表現(xiàn)，并做出相應的指導。同時也有很多不足之處，臨場對個別孩子的回應還不夠準時、有效。另外我覺得在環(huán)節(jié)的支配上，其次次猜禮物是否放在最終會更加妥當，讓幼兒猜并激發(fā)幼兒去檢驗其它禮物的愛好，作為這次活動的延長。 幼兒園小班教案 篇2 【設計意圖】 在一次美術活動時，有一個小伴侶發(fā)覺，一張紅色的紙掉進水里，水就變成紅色的了，小伴侶

6、們對這個現(xiàn)象很感愛好，于是我抓住這個教育契機，留意制造操作環(huán)境，供應豐富的材料，讓幼兒自己去探究，發(fā)覺物品在水中是否褪色，從而萌發(fā)幼兒對科學活動的愛好。 【活動目標】 1、能比較主動的參加觀看和操作活動，發(fā)覺生活中有的東西在水中有褪色的現(xiàn)象。 2、愿意用語言表達觀看到的現(xiàn)象。 3、培育幼兒觀看力量及動手操作力量。 4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。 【活動預備】 1、收集生活中的紅色物體，如紅色雪花片，紅色皺紋紙，紅色蠟光紙，紅布，紅毛線。 2、一杯清水，二個罐子，每人四個透亮 盛水的杯子，水杯上分別帖有紅色物體的標記。 3、記錄單一手一份，印章每人一個。 【活

7、動過程】 1、變魔術引出活動，激發(fā)幼兒的愛好。 出示一杯清水和兩個罐子，師：今日老師來給大家表演一個水的魔術，你們想不想看？師：這有一杯水和兩個空的罐子，你們看看兩個罐子是不是一樣的？現(xiàn)在老師把杯子里的水同時倒進兩個罐子，等會兒再倒出來，你們看看會發(fā)覺什么？（老師操作分別將兩個罐子里的水倒回到杯子里。結(jié)果一個罐子里的水還是清水，面另一個罐子里的水變成了紅色的） 2、查找緣由 師：咦！這杯水怎么會變成紅色的呢？（幼兒猜想） 師：讓我來告知你們這個隱秘吧，請你們閉上眼睛大聲數(shù)一、二、三（當幼兒數(shù)到三的同時把罐子的蓋子打開，讓幼兒發(fā)覺原來里面有一張皺紋紙） 師：有的小伴侶說，是紙身上的顏色跑到水里了

8、，是不是真的呢？讓我們一起來看一看。 3、老師示范小試驗：觀看皺紋紙浸在水里會褪色 師：看清晰這張是什么顏色的？現(xiàn)在老師把它放在水里，認真看，紙有什么變化？師生一邊觀看一邊發(fā)覺，紙的顏色變掉了，變深了還是變淡了？ 師小結(jié)：東西放在水里顏色會變淡，這就叫褪色。 師：那么褪掉的顏色跑到哪里去了，水有什么變化？ 4、幼兒試驗 （1）熟悉材料 剛才我們知道皺紋紙浸在水里簡單褪色外，老師這里還預備了幾樣紅色的東西，看看是什么？我們也來自己動手做試驗把它們放在水里看看會不會褪色？ （2）介紹操作方法 每人預備了四個裝有水的杯了，每只杯子上都貼有每樣東西的標記，就是告知你應當把哪樣東西放進去。 （3）出示記

9、錄單， 敘述記錄方法這是一張記錄單，記錄單上也貼著四樣東西的標記，等一會兒試驗后你發(fā)覺哪樣東西會褪色，就用印章在這個東西的標登記面印個印。 （4）幼兒試驗 每個幼兒自己動手操作，把四樣東西分別放進相應的杯子，觀看該物體是否有褪色的現(xiàn)象。 （5）幼兒記錄試驗結(jié)果。 老師關心幼兒一起在試驗記錄單上記錄試驗結(jié)果。 （6）幼兒敘述試驗過程。 我們一起來看看試驗結(jié)果，這些材料放在水里都褪色了嗎？哪些材料簡單褪色，哪些材料不簡單褪色？ （7）小結(jié) 并不是全部的東西放在水里都會褪色，有的簡單，有的不簡單。 是不是各種各樣的紙都會褪色呢？讓我們在活動時間再來做試驗，是不是各種布料都會褪色呢？那就要我們小伴侶在

10、媽媽洗衣服時認真看一看，把你的發(fā)覺告知我們。 【活動反思】 幼兒對這次科學活動很感愛好，樂觀的探究什么東西會使水變成紅色但是，由于引導不夠，幼兒對褪色這個概念沒有熟悉。對于記錄單的使用，有些幼兒還沒有把握。記錄單的作用也沒有完全的體現(xiàn)出來。給幼兒的操作時間也短了一點。 上一篇：小班科學活動：紅紅的小東西 下一篇：小班科學活動：愛吃蘿卜的小兔 【】 小班科學活動：餅干變魔術 小班活動：有魔力的顏色寶寶 科學活動：吹泡泡（小班） 小班科學活動：小手摸到了什么 科學：按外形分類（小班） 小班科學活動水果切切切 小班數(shù)學教案（上學期）：小貓釣魚 小班科學活動瓶子和蓋子 小班科學活動：我的蔬菜寶寶 糖怎

11、么不見了（小班科學） 幼兒園小班教案 篇3 活動目標： 1、通過看、壓、摸、拍等方式，感受球的顏色、外形、材質(zhì)的不同。 2、仔細觀看，大膽的表達自己感受。 3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 4、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。 活動預備： 乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球、籃球、羊角球 活動過程： 一、出示奇妙的口袋 師：小伴侶，今日老師帶來一個奇妙的口袋，里面有許多珍寶，老師可以先告知小伴侶這些珍寶都跟球有關，那小伴侶你們都知道什么球呀？ 師：剛剛大家說了許多球有那老師現(xiàn)在要請小伴侶上來來摸摸看猜猜老師這個奇妙的袋子里的球好不好，先只能摸不能拿出來哦 （口袋里裝著各種球，讓幼兒摸，

12、是什么樣的，比如球的大小、軟硬、表面是光滑的還是粗糙的等等感官感受，然后拿出摸到的球，先不說叫什么球） 二、猜一猜、比一比 師：剛剛小伴侶看到了許多老師帶來的球，剛剛許多小伴侶都在問老師這個球叫什么球，那老師現(xiàn)在告知你們那除了這些球小伴侶你們還知道什么球嗎？ 幼： 師：那剛剛小伴侶都說了那老師在幼兒園也發(fā)覺了幾種球，小伴侶想一想，我們幼兒園有什么球？（出示羊角球、籃球熟悉名稱） 師：哇！現(xiàn)在我們老師有了好多好多的球，小伴侶你們想不想自己摸摸看這些球。（幾個小伴侶一組分到幾種球一個乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、籃球、羊角球） 師：老師請小伴侶說說看這些球有什么感覺，你可以看一看、摸一摸、壓一壓、拍一拍，

13、再告知老師（并看、摸、壓、拍進行比較球的大小、顏色和材質(zhì)的不同） 結(jié)束：今日小伴侶熟悉了這么多的球，其實我們生活中還要許多許多球等待我們?nèi)u漸熟悉 三、玩球 活動反思： 1、首先這節(jié)科學課的目標是通過看、壓、摸、拍等方式，感受球的顏色、外形、材質(zhì)的不同，重點是對球的感受，而不是熟悉都有什么球，活動應當始終以目標為中心進行，重要的是讓幼兒都能去感受并能依據(jù)自己的閱歷進行肯定的總結(jié)、比較、表達。在第一個環(huán)節(jié)請幼兒上來摸之前，我應當清晰表達自己的要求（大小、軟硬、光滑或者粗糙），當幼兒說的有沖突時（有幼兒說球又軟又硬），可以請別的孩子上來感受感受 2、在其次個環(huán)節(jié)請幼兒去自己玩球的時候，首先第一個對

14、于球的支配不妥，由于考慮到幼兒在幼兒園時分成小組的，我便根據(jù)小組的區(qū)分，在四個小組的四張桌子上放不同的球，但這個環(huán)節(jié)應當讓幼兒都能有機會去體驗每種球，可是每個小組中的球都是不完整的，所以我便讓幼兒自己可以走動去別的小組中玩玩沒有的球?？墒怯變翰⒉恢雷约哼@組缺什么球，組與組之間也沒有流淌，也就并沒有達到之前的要求。假如球帶的足夠，保證每個小組都能安排到?jīng)]中球這個問題就解決了，但是當球不夠時就應當仔細想想球的支配，比如這次就可以在每張桌子上放同一種球，讓幼兒一目了然有幾種球，也不會由于說自己是哪個小組的就始終呆在自己的組里，具有了流淌性；其次個很重要的.問題就是在幼兒下去體驗之前應當明確要求，究

15、竟要干什么，看是看大小、摸是摸大小、壓是壓軟硬、拍是體驗彈性，這樣就不會導致幼兒漫無目的，回來?結(jié)的時候沒有結(jié)果；第三個是當幼兒回來要共享自己的感覺之前，應當老師總結(jié)，提升幼兒感官熟悉，一個一個球從多方面（大小、粗糙或者光滑、軟硬、彈性、顏色）去總結(jié)，再請幼兒來說，比較，這樣會更有條理。 3、在上課的時候還消失了之前沒想到的一些小插曲，比如球會滾來滾去，導致幼兒的混亂，在上課之前應當盡可能要考慮周到，包括教具的處理，當然許多事情或許是考慮不到的，對于應急大事的處理應當要鎮(zhèn)靜冷靜。 小百科：球體在任意一個平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等于球體直徑。 幼兒園小班教案 篇4 小班教案動物新

16、村適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒在動物新村的玩玩、做做、說說嬉戲中，初步感知橫坐標和縱坐標，在情境中嘗試根據(jù)動物身上的點子數(shù)、數(shù)字、圖形、樓層提示一一對應，引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣，快來看看幼兒園小班動物新村教案吧。 活動目標： 1、在情境中嘗試根據(jù)動物身上的點子數(shù)、數(shù)字、圖形、樓層提示一一對應。 2、在動物新村的玩玩、做做、說說嬉戲中，初步感知橫坐標和縱坐標。 3、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 4、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學道理。 活動預備： 1、創(chuàng)設一個情景性大環(huán)境動物森林 2、動物新村根據(jù)小動物身上的點子數(shù)、數(shù)字、圖形數(shù)、樓層、房間提示 將它們一一對

17、應送回各自的家。 活動過程： 1、用廢舊盒子做成的三層樓立體“動物新村”房子樣狀 和貼有各種標志的小動物圖片。 2、用廢舊盒子做成的四層樓立體“動物新村” 房子狀（盒子的一側(cè)有數(shù)字提示，左下角有個蘋果貼紙作提示，表示從這邊數(shù)起）。 3、反面貼有樓層和圖形相結(jié)合的動物圖片（例如“2”標志該動物在二樓的型房間在） 1）數(shù)一數(shù)每幢動物新村有幾層樓？幾個房間？分別有哪些動物在里面？ 2）自己送的小動物在第幾層？第幾個房間？根據(jù)點子數(shù)、數(shù)、圖形、樓層提示的提示送小動物回家。 3）在情境中用好聽、完整的語言與同伴溝通：我送的小動物是誰？它住在哪里？它的最近的鄰居是誰？ 4）結(jié)合四層樓的動物新村，初步感知橫

18、坐標和縱坐標。 活動結(jié)束： 小伴侶相互探討。 幼兒園小班教案 篇5 活動目標 1.觀賞畫面，感受兒歌布滿童趣的意境。 2學會朗誦兒歌，通過動作讓幼兒理解詩歌中的動詞。 3.理解詩歌，初步學會正確發(fā)出兒話音。 活動預備 1.動畫圖片：風荷麗日 2.圖片：荷花與荷葉 活動過程 一、觀賞詩歌，初步理解詩歌內(nèi)容。 1.圖片演示：荷花 老師：小池塘里有朵漂亮的花開放了，看，是什么花呀？ 荷花娃娃是什么樣子的？它在干什么？初步感受詩歌內(nèi)容。 2.老師朗讀詩歌，感受詩歌中的兒話音。 觀賞動畫圖片：荷花，感受詩歌中的童趣。 荷花娃娃撐的小綠傘是什么？ 它為什么將頭露到外邊兒？ 它和小雨點在玩什么嬉戲呢？ 3.想和荷花娃娃玩嬉戲嗎？我們一起來念兒歌好嗎？