人教版四年級數(shù)學下冊《小數(shù)的意義和性質(zhì)生活中的小數(shù)》導學案24

1、人教2001版四年級下冊生活中的小數(shù)教課目的：1、經(jīng)過創(chuàng)建情境，使學生感覺小數(shù)在生活中的寬泛應(yīng)用，進一步認識小數(shù)的意義。2、使學生進一步理解“單名數(shù)”和“復名數(shù)”的觀點，掌握把初級單位的單名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù)的方法；掌握復名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù)方法。3、經(jīng)過察看、比較等活動，培育學生思想的靈巧性，以及多種方法解決問題的意識。教課要點：教課難點：掌握復名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù)方法。課前準備：課件教課過程：一、生活引入先看課件的圖片，請學生談?wù)剤D片上小數(shù)表示的意義（1）運動會上老師為同學們記錄了成績：“我的50米賽跑成績是7.9秒?！?）體育老師給大家丈量體重：

2、“我的身高是1.35米?！?、“我的體重是39.4千克?！?）醫(yī)生替小紅量體溫：“你的體溫是38.5，發(fā)熱了?！?）面包的價錢0.90元、火腿的價錢2.85元、牛奶的價錢5.98元。二、新課引入1.前幾節(jié)課，我們共同研究了小數(shù)的意義，小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)點的移動惹起小數(shù)的大小變化的規(guī)律，也認識到小數(shù)在生活中的應(yīng)用。今日我們進一步認識、認識生活中的小數(shù)。（出示課題）生活中的小數(shù)為了參加學校舉行舞蹈競賽，四（1）班選了4名同學參加，他們需要依據(jù)身高排成一隊，下邊是他們的身高，給他們排排隊（出示圖片）議論：有什么比較好的方法進行解決這個問題？2.報告溝通后得出：把它們改寫成同樣計量單位的數(shù)師：80厘米，1

3、米45厘米，0.95米，1.32米這幾個數(shù)，有的只有一個單位名稱，如80厘米，0.95米，1.32米，叫做單名數(shù)；有的有兩個單位名稱，如：1米45厘米，叫做復名數(shù)。80厘米用米作單位應(yīng)當如何改寫呢？3.小組議論后報告總結(jié)（1）直接利用計量單位的關(guān)系，如：1米=1/100米，80厘米里面有80個1/100米，因此80厘米=80/100米=0.80米。2）（2）另一種利用初級單位改寫成高級單位的數(shù)要除以它們之間的進率，由于1米=100厘米，80厘米=（80100）米。80100依據(jù)小數(shù)點地點挪動惹起小數(shù)的大小變化的規(guī)律，80除以100只需將80的小數(shù)點向左挪動兩位就能夠了。得出80厘米=0.80米

4、，并依據(jù)小數(shù)的性質(zhì)最后得出厘米=0.8米。4.你喜愛哪一種方法？你是怎么想的？小結(jié)：把初級單位的書改寫成高級單位的數(shù)，我們能夠把初級單位的數(shù)除以它們之間的進率，假如進率是10，100，1000，只需把小數(shù)點向左挪動相應(yīng)的一位，兩位，三位，。用自己喜愛的方法議論1米45厘米是多少米？獨立思慮，達成后報告總結(jié)5.小結(jié)：復名數(shù)中高級單位的數(shù)不動，作為小數(shù)的整數(shù)部分；把復名數(shù)中的初級單位改寫成高級單位的數(shù)，作為小數(shù)部分，并且能夠經(jīng)過小數(shù)點的挪動來實現(xiàn)。總結(jié)：由初級單位向高級單位轉(zhuǎn)變要除以它們之間的進率。（板書）給方才這四名同學按高矮次序排隊。（學生練習，巡視指導）四、反應(yīng)檢測1、達成課本70頁練習十一第1，2，3題學生獨立達成后師講評，讓學生說一說思慮過程2、增補練習在括號里填上適合的數(shù)35厘米=（）米450米=（）千米41公頃=（）平方米72克=（）千克34平方分米=（）平方米97千克=（）噸250克=（）千克2米6分米=（）米3千米700米=（）千米23分米=（）米1350克=（）千克7450米=（）千