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1、精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課設(shè)計2020學(xué)年度第_學(xué)期任講課科:_任教年級:_任教老師:_市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan出發(fā)講課設(shè)計講課目的:1、聽辨和感覺樂曲出發(fā)中火車行駛的節(jié)奏,并隨音音律動。2、感覺河北民歌放風(fēng)箏的情緒,認(rèn)識歌曲的內(nèi)容和一般特色。3、聽辨和感覺出發(fā)和放風(fēng)箏在音樂表現(xiàn)手法和音樂情緒方面的差別。4、參加多聲部節(jié)奏組合活動:春季交響曲。講課重、難點在賞識音樂過程中,教師怎樣啟迪學(xué)生感覺樂曲塑造的音樂形象,是賞識講課的難點。講課過程:一、導(dǎo)入課題。1、傾聽
2、樂曲出發(fā)引子部分,學(xué)生感覺火車前進的律動。樂曲的引子描繪了一群少兒坐火車的情況。聽,圓號吹響了堅定的引子,小號緊隨今后。出發(fā)的軍號吹響了,定音鼓平均的敲擊,小鼓嘩啦啦的倚音,弦樂奏出機械、固定的音型以及加弱音器的小號等,都勾出一幅車輪轉(zhuǎn)動、汽笛長鳴,火車由慢到快、慢慢走開車站的畫面。2、聽音樂,初步感覺樂曲出發(fā)的節(jié)奏。提出問題:樂曲中描繪了什么交通工具?作曲家運用哪些音樂手段來描繪這類交通工具?3、教師介紹定音鼓和小鼓對火車平均行駛節(jié)奏的模擬,小號對火車汽笛聲的模擬。4、聽音樂,進一步感覺樂曲出發(fā)的情緒。提出問題:樂曲中少先隊員出發(fā)到田野去是怎樣的心情?作曲家在樂曲中運用兩支旋律以及不同樣樣的
3、音色,表現(xiàn)少先隊員出發(fā)到田野去的心情。5、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂哼唱樂曲中的兩個主題。二、聽樂曲出發(fā),隨音音律動。1、教師將學(xué)生組織成一列或幾列長隊,憂如是火車的車廂,隨音樂有節(jié)奏地律動,特別提示學(xué)生表現(xiàn)火車出站、進站時,漸快與漸慢的節(jié)奏變化。2、提示學(xué)生注意律動時隊形的變化,以及隊形行駛方向的變化,應(yīng)隨音樂中旋律的不同、音色的改變而有所變化。3、介紹作曲家和樂曲創(chuàng)作背景。三、表現(xiàn)音樂(出發(fā)表演賞識)。再次圓滿賞識樂曲出發(fā),學(xué)生隨音樂分別用模擬火車前進的動作表現(xiàn)主題A,用打擊樂器為主題B伴奏。(教師供給幾種打擊樂器,視各學(xué)校情況而定??山處熢O(shè)計節(jié)奏,也育人好像春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan可請學(xué)生設(shè)計節(jié)奏,請學(xué)生自己選擇樂器,教師提示樂器的音色特色。)四、課堂小結(jié)。經(jīng)過本節(jié)課學(xué)習(xí),我們一起賞識了一首管弦樂曲出發(fā),它是由前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫所寫的冬日的篝火中的第一首。這首樂曲表
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