《嫦娥》教案新部編本

1、精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課設(shè)計(jì)2020學(xué)年度第_學(xué)期任講課科：_任教年級(jí)：_任教老師：_xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan嫦娥學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。過(guò)程與方法：背誦古詩(shī)，意會(huì)詩(shī)中豐富的想象，能用自己的話講講嫦娥奔月的故事。感神情度與價(jià)值觀：意會(huì)作者與嫦娥相像的經(jīng)歷和感覺(jué)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：能背誦嫦娥，意會(huì)詩(shī)中豐富的想象講課準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：一課時(shí)講課過(guò)程：一、導(dǎo)入1.同學(xué)們，在我們學(xué)習(xí)新課從前，先來(lái)看一幅圖畫(huà)。這幅圖上畫(huà)的是誰(shuí)？她的故事你

2、能講講嗎？（多媒體出示嫦娥圖）生講嫦娥奔月的故事。2.故事中的嫦娥給你留下什么樣的印象？（溫輕柔善漂亮）3.嫦娥的故事千古流傳。那么，在詩(shī)人的筆下，嫦娥又是怎樣的呢？今天我們一同走進(jìn)晚唐詩(shī)人李商隱的名詩(shī)嫦娥。二、新授（一）導(dǎo)學(xué)1.學(xué)一首古詩(shī)，我們應(yīng)當(dāng)做些什么呢？（會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)背會(huì)心思悟感情知詩(shī)人）2.是的，知人論詩(shī)。讓我們先走近詩(shī)人李商隱。大屏幕出示李商隱簡(jiǎn)介：晚唐有名詩(shī)人，與杜牧齊名，人稱“小李杜”，李商隱(813-858)，字義山，號(hào)玉溪生，又號(hào)樊南生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽(yáng)）人。晚唐朝表詩(shī)人，才學(xué)兼具，卻多愁善感。二十多歲便考中進(jìn)士，他本來(lái)也有很高的政治理想，但一世中卻被政治門派和感情的悲傷

3、所糾纏，致使于抑郁不得志，而造成他傷感煩悶的性格。李商隱考中進(jìn)士后，與王茂元的女兒成婚，婚后過(guò)著美滿幸福的生活，但不久夫人死了，他特別感想。政治上的矛盾，情感上的失意，使他的詩(shī)表現(xiàn)憂慮悲傷的情調(diào)，其詩(shī)境地模糊，感情煩悶感想。我們?cè)趯W(xué)嫦娥詩(shī)時(shí)會(huì)有所感覺(jué)。（二）粗讀古詩(shī)讀正確1師范讀全詩(shī)2.生自讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。3.抽生讀生字鞋子。4.讀出節(jié)奏、讀出韻律本詩(shī)一、二、四句押韻，押韻的字是“深”“沉”“心”，這幾個(gè)字兒都是前鼻音，注意讀正確。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan（三）細(xì)讀古詩(shī)會(huì)詩(shī)意1自讀嫦娥，借助說(shuō)明，邊讀邊想像，

4、和同桌溝通：你憂如從詩(shī)中看到些什么？情況或詩(shī)中人物的樣子？2.師生共同概括詩(shī)的馬虎室內(nèi)：云母屏風(fēng)上印著陰暗的燭影室外：銀河漸漸西移垂地，晨星就要消逝廣寒宮：嫦娥應(yīng)當(dāng)怨恨偷吃了妙藥，眼望著碧海青天，夜夜心情孤寂。3溝通：嫦娥在月宮里，過(guò)著好不好？你是從哪一個(gè)詩(shī)句意會(huì)到的？4指引想像，練習(xí)說(shuō)話（選擇一句，同桌討論；全班溝通）：大年夜的夜晚，家家戶戶聚在一同，而嫦娥卻。中秋節(jié)的夜晚，家家戶戶聚在一同，而嫦娥卻。（四）品讀古詩(shī)悟詩(shī)情1回讀詩(shī)文：人間的生活多么快樂(lè)，多么自由??！而嫦娥為何會(huì)失掉這些從前擁有過(guò)的美好生活呢？再讀讀詩(shī)句，詩(shī)中的哪些詞讓你意會(huì)到嫦娥此時(shí)的心情？（板書(shū)：悔夜夜心）理解“悔”：“悔

5、”什么意思？嫦娥“悔”什么？（從前生活的幸福，現(xiàn)在生活的悲傷對(duì)不起心愛(ài)的丈夫）生讀“嫦娥應(yīng)悔偷妙藥，碧海青天夜夜心”想像：假如歲月能夠倒流，后羿從西王母那處獲得了妙藥，嫦娥會(huì)怎么做呢？理解“夜夜心”：但是歲月是不會(huì)倒流的，因此，每一個(gè)夜晚，嫦娥都孤獨(dú)寂寞地看著這碧海青天難以入睡，正所謂“碧海青天夜夜心”。我們來(lái)想象一下，嫦娥有一顆怎樣的心？（想念惱恨哀怨悲傷孤獨(dú)）2.漫漫永夜，孤獨(dú)難耐，想念親人，想念人間，怎奈已吃藥成仙。嫦娥再也沒(méi)法回到充滿溫暖、充滿愛(ài)的人間了，她怎能不“碧海青天夜夜心”??！我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)想一想，作者為何要寫(xiě)嫦娥這一首詩(shī)呢？在詩(shī)中，有寄望了作者怎樣的心呢（同情憐憫痛惜哀嘆）3

6、.回憶詩(shī)人的一世，二十多歲考中進(jìn)士，他本來(lái)也有很高的政治理想理想，但一世中卻被政治的門派和感情的悲傷所糾葛，致使于抑郁不得志，而造成他感想煩悶的性格。他與心愛(ài)的老婆成婚，本來(lái)過(guò)著美滿幸福的生活，但不幸的是，老婆英年早逝，留下孤獨(dú)孤獨(dú)的他，他為嫦娥而哀嘆，也為自己而感想。因此，在這首詩(shī)里，詩(shī)人和嫦娥的心是相通的，正所謂“心心相通，惺惺相惜”，讓我們帶著對(duì)嫦娥對(duì)詩(shī)人感情的理解，再深情地朗讀這首詩(shī)。生深情朗讀。4.感覺(jué)了嫦娥的心，詩(shī)人的心，現(xiàn)在你想一想你自己的心，讀著這首詩(shī)，你跳動(dòng)著一顆怎樣的心？（對(duì)嫦娥的憐憫之心對(duì)詩(shī)人的敬愛(ài)之心）5.讀一首詩(shī)，我們既要感悟詩(shī)人所描繪的主人公的感情，也要感覺(jué)詩(shī)人的感

7、情，還要意會(huì)自己的感情，這樣，我們的感情才會(huì)不停豐富起來(lái)，做一個(gè)有情、成心的人。（五）深讀古詩(shī)意會(huì)真理育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1.古詩(shī)是我們民族語(yǔ)言的精髓，智慧的結(jié)晶。嫦娥這首詩(shī)不只飽含著豐富的感情，還有深刻的人生真理呢?，F(xiàn)在我們來(lái)討論討論，嫦娥該不應(yīng)偷吃妙藥？（不應(yīng)為何？）（失掉了幸福生活，獲得的是悲傷。固然長(zhǎng)命百歲了，但一個(gè)人生活在沒(méi)有人間溫暖的月宮中，又有什么意思呢？）2.是啊，嫦娥為了長(zhǎng)命百歲，一念之差，偷吃了妙藥，奔馳入月。此后，她與丈夫凡仙相隔，永不相見(jiàn)。每天每夜，她孤獨(dú)孤獨(dú)的生活在廣寒宮上，沒(méi)有了親人的愛(ài)，

8、沒(méi)有了人間的溫暖，她感覺(jué)心酸，喜愛(ài)，心寒。在碧海青天的月宮里，她瞭望人間，有嘆不完的氣，有流不盡的淚，有說(shuō)不出的愛(ài)，有道不盡的悔。因此，在人生的道路上，我們一定要謹(jǐn)慎，做出正確的選擇，而不要像嫦娥那樣，由于一己私念，一念之差，惱恨一世。（六）累積古詩(shī)抄錄背誦（課后：仔細(xì)抄錄古詩(shī)邊抄邊讀邊抄邊記抄后朗讀直至背誦）三、拓展延長(zhǎng)1.這位才思橫溢、多愁善感的詩(shī)人曾寫(xiě)下了無(wú)數(shù)或動(dòng)人肺腑或引人沉思的詩(shī)篇。下邊讓我們來(lái)賞識(shí)此中的一首。夜雨寄北夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。2.我們的祖國(guó)是一個(gè)有著五千年文明的古國(guó)，我們的祖國(guó)也是一個(gè)詩(shī)的國(guó)家。自從有了文明，詩(shī)就出生了，詩(shī)經(jīng)、楚辭、唐詩(shī)、宋詞、元曲積厚流光，一脈相承。孩子們，作為文明古國(guó)的后代，我們真應(yīng)當(dāng)多讀詩(shī)，多背詩(shī)，在詩(shī)中去豐富我們的感情，沖刷我們的心靈，在詩(shī)中去找尋古老的文明，去感悟民族的精神和智慧。孩子們，讓我們以經(jīng)典為友，以詩(shī)書(shū)相