《會(huì)變的圓》教案

1、會(huì)變的圓講課設(shè)計(jì)會(huì)變的圓講課設(shè)計(jì)會(huì)變的圓講課設(shè)計(jì)1一、設(shè)計(jì)企圖：繪畫(huà)的形式多樣，能夠拓展幼兒的思想，豐富幼兒的想象，同時(shí)使幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。本活動(dòng)力求創(chuàng)立一個(gè)歡喜、輕松的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感覺(jué)不同樣的繪畫(huà)形式，指引幼兒學(xué)集合作，勇敢表達(dá)，暢所欲言，共享成功。二、活動(dòng)目標(biāo)：、培育幼兒對(duì)手指畫(huà)的興趣，激勵(lì)幼兒勇敢想像并畫(huà)出別開(kāi)生面的作品。、培育幼兒伙伴間的合作能力以及勇于戰(zhàn)勝困難的質(zhì)量。、激發(fā)幼兒在活動(dòng)前、中、后暢所欲言，共享成功的快樂(lè)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：、活動(dòng)室部署成天線寶寶樂(lè)園，配班老師扮成天線寶寶。室內(nèi)已調(diào)好的各樣顏料，水彩筆、白紙、抹布等。、美工區(qū)供給好多圓形，指引幼兒想像將它們能夠變?yōu)槟?/p>

2、些圖形，并把它操作出來(lái)。四、活動(dòng)流程：、觀看魔術(shù)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。老師帶領(lǐng)幼兒抵達(dá)天線寶寶樂(lè)園，“天線寶寶”熱忱歡迎大家。天線寶寶出示顏料指引幼兒討論：顏料有啥用途？天線寶寶用手指蘸顏料變魔術(shù)，惹起幼兒操作欲念。評(píng)析：這一活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)立很有童趣。切合幼兒天真、好奇的特色，天線寶寶變魔術(shù)很自然激起他們的興趣，將其注意力所有集中。、指引幼兒暢談準(zhǔn)備變什么。天線寶寶問(wèn)幼兒：你們想把圓形變什么呢？幼兒討論：小兔采蘑菇，笑的小娃娃，刺猬背果子，小雞吃毛毛蟲(chóng)。教師小結(jié)：啊，本來(lái)用我們的手指能夠變出這么多風(fēng)趣的東西，我們也做一回魔術(shù)師，試一試自己的本事，請(qǐng)你們把你們想的變出來(lái)好嗎？第1頁(yè)共18頁(yè)評(píng)析：好操

3、作、好模擬的幼兒在自然、輕松的氛圍中思想立刻活躍起來(lái)，提及來(lái)便滔滔不停，這為下邊的操作活動(dòng)確立了牢固的基礎(chǔ)。、幼兒手指畫(huà)活動(dòng)，師巡回指導(dǎo)：指引幼兒勇敢表現(xiàn)自己想像的東西，學(xué)習(xí)與伙伴合作創(chuàng)作圓滿豐富的作品并用較有表現(xiàn)力的線條構(gòu)畫(huà)出來(lái)。激勵(lì)幼兒活動(dòng)中討論作品的布局、更新、圓滿等。評(píng)析：這里老師以支持者、建議者和參加者的角色融入活動(dòng)中，注意個(gè)別幫助、指引他們合作，運(yùn)用集體的智慧，而且激勵(lì)幼兒操作中進(jìn)行討論。表現(xiàn)了尊敬幼兒教育行為。、分享成功的快樂(lè)天線寶寶：哇！你們真了不起，變了這么多風(fēng)趣的畫(huà)，把畫(huà)介紹給大家吧。幼兒描繪介紹自己的作品；參觀伙伴作品，猜猜、講講他人的畫(huà)；小組間組合成連環(huán)畫(huà)，編出豐富的童

4、話故事；多次與不同樣小組作品組合創(chuàng)編故事。評(píng)析：操作后指引幼兒表達(dá)作品，再次激勵(lì)他們暢所欲言，這表現(xiàn)了教育的綜合性；指引幼兒多次組合創(chuàng)編故事又培育了幼兒的與伙伴合作能力、想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力，與此同時(shí)充分享受了成功的快樂(lè)。五、活動(dòng)延伸：組織幼兒討論各樣圖形能組合那些畫(huà)？指引幼兒運(yùn)用多種手法創(chuàng)作。進(jìn)而激發(fā)幼兒新的興趣，生成新的活動(dòng)主題，素來(lái)發(fā)揮其活動(dòng)的主體性。六、活動(dòng)總的討論：、活動(dòng)開(kāi)始教師便為幼兒創(chuàng)立出一種自然、友善、平和、輕松的氛圍：帶領(lǐng)幼兒抵達(dá)天線寶寶樂(lè)園里，一起坐在地上觀看天線寶寶“變魔術(shù)”，使幼兒的創(chuàng)作欲念很快就激倡議來(lái)，為整個(gè)活動(dòng)的張開(kāi)確立了牢固的基礎(chǔ)。、幼兒手指畫(huà)的過(guò)程，與其說(shuō)是一

5、種創(chuàng)作，不如說(shuō)是一種游戲，是在游戲中激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作靈感，在繪畫(huà)中幼兒情緒高漲，意愿是自主的，教師更多用語(yǔ)言指引、激勵(lì)，素來(lái)把自己定位于激勵(lì)者、支持者、參加者的角色，讓孩子至始至終是活動(dòng)的主體：活動(dòng)前勇敢想象，活動(dòng)在紙上盡興盡興地“變魔第2頁(yè)共18頁(yè)術(shù)”，活動(dòng)后暢所欲言，快樂(lè)分享。、幼兒在向大家介紹自己作品時(shí)，師指引其余幼兒寧?kù)o地聆聽(tīng)，同時(shí)也需要老師自己盡量用夸張、風(fēng)趣的表情聆聽(tīng)與必然，讓幼兒共享成功的快樂(lè)，充滿自信。、此次活動(dòng)的另一特色即是綜合性：融語(yǔ)言、美工、社會(huì)于一體：操作前、中、后的暢所欲言使幼兒的口語(yǔ)得以充發(fā)散揮，操作中的伙伴合作、作品組合又大大培育了幼兒的伙伴交往能力。、延伸活動(dòng)的

6、提出注意激發(fā)幼兒新的活動(dòng)興趣，生成新的活動(dòng)主題，表現(xiàn)了素來(lái)發(fā)揮幼兒的踴躍性、主動(dòng)性。會(huì)變的圓講課設(shè)計(jì)2講課目的：、讓小朋友進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓的形狀。、經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)圓能用圓變出不同樣的物體。、發(fā)展幼兒的察看、剖析能力、著手能力。、養(yǎng)成敢想敢做、好學(xué)、樂(lè)學(xué)的優(yōu)秀素質(zhì)。講課準(zhǔn)備：自制圖畫(huà)若干幅（如：毛毛蟲(chóng)、蝴蝶、糖葫蘆等）不同樣顏色大小的圓片若干個(gè)、膠水也許漿糊若干瓶，棉簽若干，圖畫(huà)紙若干張。講課過(guò)程：一、導(dǎo)入：、幼兒在教師的指引下進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)圓。、知道圓是沒(méi)出缺口的，、經(jīng)過(guò)變魔術(shù)的小游戲，知道圓能夠變以好多的物體。二、基本內(nèi)容：、教師示范圓能夠變毛毛蟲(chóng)、蝴蝶、糖葫蘆等。、教師示范正確的粘貼方法，告訴幼

7、兒使用膠水或漿糊時(shí)要用棉簽輕輕地將膠水或漿糊平均地涂在圓片的反面。并告訴幼兒膠水或漿糊不能夠夠吞食，也不能夠夠?qū)⒚藓瀸?duì)著小朋友。第3頁(yè)共18頁(yè)、每位小朋友人手一張圖畫(huà)紙，圓片若干，膠水棉簽若干。、教師讓幼兒充發(fā)散揮自己的想象力，進(jìn)行拼擺，教師巡回指導(dǎo)，并恩賜著手能力稍差的孩子適合的幫助和指導(dǎo)。、將幼兒用于拼擺出來(lái)的各各圖形放在教桌上巡回展覽。三、活動(dòng)嚴(yán)伸：、請(qǐng)幼兒將自己制作的作品帶回家給家人賞識(shí)。、見(jiàn)告家長(zhǎng)在適合的時(shí)候陪幼兒到戶外，利用大自然各樣各樣圓形的石頭陪同幼兒進(jìn)行創(chuàng)意拼擺。講課反思：幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審盛情識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)立能力。大班的幼兒已累積了很多的美術(shù)知

8、識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各樣不同樣題材、不同樣風(fēng)格的賞識(shí)作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)立思路，提高幼兒的賞識(shí)能力。會(huì)變的圓講課設(shè)計(jì)3活動(dòng)名稱：會(huì)變的圓圓活動(dòng)目標(biāo)：、在看看講講的過(guò)程中搜找圖片中圓的不同樣狀態(tài)，發(fā)展幼兒的察看力。、激勵(lì)幼兒能運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)對(duì)圓和圓的不同樣狀態(tài)的想象與組合，創(chuàng)作出各樣小動(dòng)物的造型?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、會(huì)翻跟斗的圓圓一個(gè)、教師模范鏡框一幅。、各樣大小顏色不同樣的圓若干、水彩筆、固體膠、幼兒用小鏡框人手一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、看看講講，搜找圓圓，體驗(yàn)變身的圓圓重要發(fā)問(wèn)：、在我們生活中有哪些東西也是圓圓的？、“圓圓”在哪里？它變了今后又躲在哪里？第4頁(yè)共18頁(yè)、教師追問(wèn)：“半圓形或

9、扇形還能夠夠變?yōu)楹?？”教師小結(jié)：本來(lái)，調(diào)皮的“圓圓”有時(shí)是圓圓的，當(dāng)它翻一個(gè)跟斗時(shí)，能讓自己變?yōu)榘雸A若是翻兩個(gè)跟斗就能讓自己變?yōu)橐话研∩茸?，“圓圓”的本事可大了。二、想想做做，圓圓大變身重要發(fā)問(wèn)：、“圓圓”和翻跟斗的“圓圓”能變出什么小動(dòng)物？、今天你想用“圓圓”變出什么小動(dòng)物？操作要求：、可用一個(gè)或幾個(gè)圓及翻跟斗的圓變出一個(gè)小動(dòng)物造型。、變好后想想這個(gè)小動(dòng)物它最喜愛(ài)待在哪里能夠添畫(huà)背景。幼兒創(chuàng)作，教師巡視教師指引幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，想象組合或添畫(huà)變出小動(dòng)物造型。三、分享交流（“圓圓”找朋友）找找“圓圓”的朋友都躲在哪里，以激勵(lì)語(yǔ)夸耀幼兒。會(huì)變的圓講課設(shè)計(jì)4講課目的：、讓小朋友進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓的形狀。

10、、經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)圓能用圓變出不同樣的物體。、培育幼兒的著手能力和動(dòng)腦能力。、讓幼兒在發(fā)揮想象的同時(shí)感覺(jué)到了著手與動(dòng)腦的快樂(lè)。講課準(zhǔn)備：自制圖畫(huà)若干幅（如：毛毛蟲(chóng)、蝴蝶、糖葫蘆等）不同樣顏色大小的圓片若干個(gè)、膠水也許漿糊若干瓶，棉簽若干，圖畫(huà)紙若干張?；顒?dòng)內(nèi)容：一、導(dǎo)入：、幼兒在教師的指引下進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)圓。、知道圓是沒(méi)出缺口的，、經(jīng)過(guò)變魔術(shù)的小游戲，知道圓能夠變以好多的物體。第5頁(yè)共18頁(yè)二：基本內(nèi)容：、教師示范圓能夠變毛毛蟲(chóng)、蝴蝶、糖葫蘆等。、教師示范正確的粘貼方法，告訴幼兒使用膠水或漿糊時(shí)要用棉簽輕輕地將膠水或漿糊平均地涂在圓片的反面，并告訴幼兒膠水或漿糊不能夠夠吞食，也不能夠夠?qū)⒚藓瀸?duì)著小

11、朋友。、每位小朋友人手一張圖畫(huà)紙，圓片若干，膠水棉簽若干。、教師讓幼兒充發(fā)散揮自己的想象力，進(jìn)行拼擺，教師巡回指導(dǎo)，并恩賜著手能力稍差的孩子適合的幫助和指導(dǎo)。、將幼兒用于拼擺出來(lái)的各各圖形放在教桌上巡回展覽。三、活動(dòng)嚴(yán)伸：、請(qǐng)幼兒將自己制作的作品帶回家給家人賞識(shí)。、見(jiàn)告家長(zhǎng)在適合的時(shí)候陪幼兒到戶外，利用大自然各樣各樣圓形的石頭陪同幼兒進(jìn)行創(chuàng)意拼擺。會(huì)變的圓講課設(shè)計(jì)5活動(dòng)目標(biāo)：、再談?wù)?、想象、變變的過(guò)程中，感覺(jué)圓形的特色。、幼兒能在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各樣物體，知道圓形能變?yōu)楦鳂语L(fēng)趣的東西。、在繪畫(huà)的過(guò)程中，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)立力。要點(diǎn)難點(diǎn)：要點(diǎn)：指引幼兒勇敢添畫(huà)，能用一個(gè)至幾個(gè)圓變?yōu)楦鳂游矬w。難

12、點(diǎn)：指引幼兒發(fā)揮想象力，繪畫(huà)和他人不同樣的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備、課件、魔術(shù)表演視頻。、各樣顏色、各樣大小的圓、一大張長(zhǎng)方形繪畫(huà)紙（可供全班幼兒作畫(huà)）、黑色勾線筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：第6頁(yè)共18頁(yè)觀看魔術(shù)視頻，惹起幼兒興趣。1、教師：小朋友，你們喜愛(ài)看魔術(shù)表演嗎?現(xiàn)在，我們一起來(lái)看一個(gè)魔術(shù)表演吧!、播放視頻：魔法表演教師：魔術(shù)表演漂亮嗎？那小朋友看到魔術(shù)里都變出了什么?（幼兒回答：魔術(shù)師把畫(huà)有一幅鴿子的畫(huà)，變?yōu)榱苏骧澴樱６?、基本部分：在圓形變化的過(guò)程中，感覺(jué)圓形變化的特色。1、教師：老師也會(huì)變魔術(shù)，你們想不想看呀?(1)出示PPT圓形教師：請(qǐng)小朋友看好了，教師快速用PPT圓形變出一朵花。再出示

13、一個(gè)圓形PPT圓形變?yōu)樾∝i的頭。、圓形添畫(huà)，知道圓形能變出各樣風(fēng)趣的東西。教師：小朋友你們能把圓形變?yōu)榧t紅蘋(píng)果嗎?你們會(huì)變嗎?(在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變?yōu)樘O(píng)果了)教師：我不只會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，還會(huì)變好多圓呢。（PPT把兩個(gè)圓變?yōu)榱诵‰u，三個(gè)圓變?yōu)榱肆邌萸颍膫€(gè)圓變?yōu)榱撕?，好多圓變?yōu)榱似咸选?3)小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，好多的圓變?yōu)楹文?（請(qǐng)幼兒自由討論，告訴身旁的好朋友。）三、結(jié)束部分：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（播放音樂(lè)）我們今天也來(lái)學(xué)變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的資料，(老師為小朋友準(zhǔn)備了各樣顏色，各樣大小的圓，一大張繪畫(huà)紙。)請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變?yōu)楹?/p>

14、東西，爾后找到你所需要的圓，貼上雙面膠，粘在紙上，再把它添畫(huà)好。教師巡回指導(dǎo)。賞識(shí)交流：談?wù)勎业膱A都變?yōu)榱耸裁矗繋煟耗阆矏?ài)哪幅作品，為什么？第7頁(yè)共18頁(yè)誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品？你的圓都變?yōu)榱耸裁?？他們都能干什么？（例如：圓變?yōu)榱似で?，能夠拍球，等。）游戲：幼兒隨著音樂(lè)玩“我問(wèn)你答”的形式介紹自己的作品。（如：隨著音樂(lè)節(jié)奏老師問(wèn)：你的圓形像什么，幼兒答：我的圓形像太陽(yáng)，等）。小結(jié)：今天你們的圓形變了這么多風(fēng)趣的東西，等會(huì)請(qǐng)小朋友把它們帶回教室，幫它們涂上五彩絢爛的顏色和背景，好嗎？活動(dòng)總結(jié)本次活動(dòng)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，觀看魔術(shù)師視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)。在幼兒自由討論想象這一環(huán)節(jié)，我

15、讓幼兒先察看老師是怎樣用一個(gè)圓形變?yōu)橐欢浠ê鸵粋€(gè)小豬的頭，用兩個(gè)圓形變出小雞。再請(qǐng)幼兒自由討論：若是你是魔術(shù)師，你要用一個(gè)圓形、兩個(gè)圓形、三個(gè)圓形、四個(gè)圓形、好多圓形變出什么呢？給幼兒一個(gè)發(fā)揮想象的空間，讓他們能夠無(wú)所忌憚地將自己的想法說(shuō)出來(lái)。同時(shí)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)圓形的各樣風(fēng)趣的變化。本課抓住了幼兒好奇好動(dòng)喜愛(ài)研究的心理，讓幼兒在自由想象的同時(shí)又拘束了幼兒的亂想，幼兒想象力豐富，畫(huà)面圓滿情節(jié)生動(dòng)，如：小烏龜在沙岸上漫步，雞媽媽帶著小雞在草地上做游戲，西瓜地里有好多大西瓜，小女孩在吃棒棒糖，小魚(yú)吐泡泡等。幼兒想象力極其豐富，在繪畫(huà)過(guò)程中勇敢想象，圓滿出乎老師的猜想，奏效很好!不足之處是個(gè)別幼兒著

16、手能力弱，想象力有限，需要老師的不停提示和幫助，所以在今后的平時(shí)活動(dòng)中，要多為幼兒供給鍛煉的機(jī)會(huì)，使每一幼兒都能發(fā)揮想象力，勇敢作畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)中帶來(lái)的樂(lè)趣。會(huì)變的圓講課設(shè)計(jì)6設(shè)計(jì)企圖：圓是生活中比較常有的形狀，以熟習(xí)的事物張開(kāi)美術(shù)活動(dòng)，擁有好多新鮮微風(fēng)趣的特質(zhì)，本班幼兒思想比較活躍，對(duì)事物充滿了奇異，但著手能力太弱，合作意識(shí)不顯然，而且中班年紀(jì)段的幼兒具備了初步的著手能力，擁有想象力，并對(duì)事物充滿好奇。為了知足幼兒的好奇心，增強(qiáng)著手能力和合作意識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng)，意在經(jīng)過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的合作著手能力和發(fā)第8頁(yè)共18頁(yè)揮想象力，經(jīng)過(guò)指引幼兒踴躍參加小組合作，培育幼兒的著手能力和豐富的想象

17、力活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)著手做粘貼畫(huà)的樂(lè)趣，感覺(jué)著手動(dòng)腦帶來(lái)的快樂(lè)能夠小組合作創(chuàng)立出關(guān)于圓的粘貼畫(huà)能夠認(rèn)識(shí)圓的形狀特色，知道能夠利用圓組成不同樣的物體對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并試一試勇敢添畫(huà)，能勇敢表述自己的想法。培育幼兒初步的創(chuàng)立能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)立-在教室中掛上相關(guān)圓的圖片或相關(guān)的美術(shù)作品知識(shí)經(jīng)驗(yàn)-提前讓幼兒在家學(xué)習(xí)關(guān)于圓的基本知識(shí)物質(zhì)資料-多媒體資料、不同樣顏色大小的圓、自制圖畫(huà)若干幅、圖畫(huà)紙若干張活動(dòng)重難點(diǎn)：能夠自己著手完成一幅粘貼畫(huà)活動(dòng)過(guò)程：一、作品導(dǎo)入，集中幼兒的注意力，引出主題出示關(guān)于圓的粘貼畫(huà)作品圖片，激發(fā)幼兒的興趣二、播放多媒體資料，展現(xiàn)作品、播放PPT，讓幼兒知道圓能夠

18、變出好多的物體發(fā)問(wèn)：小朋友們知道這都是什么動(dòng)物嗎?這些動(dòng)物都是什么形狀的呢?、教師示范利用圓片組成不同樣的動(dòng)物，讓幼兒產(chǎn)出著手操作的興趣、教師表達(dá)正確的粘貼方法，提示幼兒要注意膠水的使用方法三、分小組，讓幼兒合作著手制作粘貼畫(huà)發(fā)散資料，每個(gè)小組一張圖畫(huà)紙，若干圓片和膠水讓幼兒充發(fā)散揮自己的想象力，進(jìn)行粘貼，教師巡回指導(dǎo)，恩賜著手能第9頁(yè)共18頁(yè)力的輔助將幼兒的作品進(jìn)行展現(xiàn)四、總結(jié)課堂表現(xiàn)，恩賜幼兒激勵(lì)活動(dòng)延伸：讓幼兒將自己的作品帶回家給父親母親賞識(shí)，試一試回家利用不同樣的形狀和父親母親一起進(jìn)行粘貼畫(huà)活動(dòng)反思：此次的活動(dòng)是我初來(lái)茅幼的第一節(jié)教研課，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)自己還存在好多的不足，特別是一些細(xì)節(jié)

19、方面的問(wèn)題考慮的不是很好，希望今后能夠經(jīng)過(guò)不停的學(xué)習(xí)進(jìn)行改進(jìn)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多進(jìn)行自我反思。第一在時(shí)間的控制上，沒(méi)有能夠正確的掌握好時(shí)間，所以最后的展現(xiàn)操作進(jìn)行評(píng)說(shuō)沒(méi)有能夠很好的進(jìn)行。在紀(jì)律上，今后還要多多的增強(qiáng)小朋友們好的平時(shí)行為習(xí)慣的培育，控制好課堂的紀(jì)律。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候，應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識(shí)實(shí)時(shí)得以牢固。展現(xiàn)圖形組成的圖案時(shí)，沒(méi)有能夠很好的和操作資料進(jìn)行結(jié)合演示。此次的教研活動(dòng)不能夠夠說(shuō)是成功的，但我也學(xué)習(xí)了好多，我想我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中，多多的思慮，多多的發(fā)問(wèn)，多多的記錄，不停提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓幼兒們?cè)谳p松快樂(lè)的氛圍中

20、，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。會(huì)變的圓講課設(shè)計(jì)7活動(dòng)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)半圓和橢圓。、能從活動(dòng)中體驗(yàn)圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：、圓，半圓，橢圓，數(shù)目若干（每種同類圖形的大小，顏色有差別，若有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。第10頁(yè)共18頁(yè)、用幾種圖形拼成的花，動(dòng)物、金魚(yú)、熊貓等。、操作資料每人一份?；顒?dòng)過(guò)程：、導(dǎo)入：風(fēng)趣的圓師：小朋友，你們和圓形寶寶做過(guò)游戲嗎？今天，老師把圓形寶寶帶到了我們中二班，我們一起來(lái)看歡迎它吧？師：圓形寶寶它會(huì)變魔術(shù)哦！你猜猜它會(huì)變?yōu)楹危坑變核紤]后回答。教師出示圓形變魔術(shù)的圖片。小結(jié)：圓形寶寶好厲害呀，快給它鼓掌，圓形寶寶有更

21、厲害的本事哦！、認(rèn)識(shí)半圓。（1）認(rèn)識(shí)半圓，并與圓做比較。老師：（出示圓）這是什么？圓寶寶又變魔術(shù)啦，小朋友們，我們現(xiàn)在一起來(lái)看看圓寶寶它變?yōu)榱耸裁茨?？師：輕輕對(duì)折，一個(gè)圓形變?yōu)榱藘蓚€(gè)（半圓）師：小朋友，你知道哪些東西是半圓形的嗎？幼兒思慮后回答。教師出示半圓形的圖片。小結(jié)：圓形對(duì)折能夠變?yōu)榘雸A形，小朋友，你們還想看圓形寶寶變魔術(shù)嗎？、認(rèn)識(shí)橢圓。教師：小朋友們，剛才圓寶寶變魔術(shù)把圓變?yōu)榱税雸A，現(xiàn)在呀，圓寶寶又要開(kāi)始變魔術(shù)了，此次她會(huì)變?yōu)楹文?，?qǐng)小朋友們的眼睛看好了哦，看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。教師取出圓形球球，捏一捏。師：誰(shuí)知道這個(gè)圖形叫什么？學(xué)生說(shuō)：這是橢圓。唉，現(xiàn)在你們?cè)倏纯?，它?/p>

22、圓又有什么不同樣樣可呢？第11頁(yè)共18頁(yè)、圓形、橢圓形、半圓形拼圖師幼一起在白板上拼圖。、幼兒拼圖幼兒操作，自主拼圖。會(huì)變的圓講課設(shè)計(jì)8活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)半圓和橢圓，能從好多圖形中找出這兩種圖形，并能點(diǎn)數(shù)其數(shù)目。能從活動(dòng)中體驗(yàn)圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。發(fā)展幼兒邏輯思想能力。喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各樣操作游戲，培育思想的逆反性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圓，半圓，橢圓，數(shù)目若干（每種同類圖形的大小，顏色有差別，若有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。用幾種圖形拼成的金魚(yú)、熊貓等。操作資料每人一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)半圓和橢圓，差別他們與圓的不同樣。認(rèn)識(shí)半圓，并與圓做比較。（出示

23、圓）這是什么？圓寶寶會(huì)變魔術(shù)，看看他變?yōu)榱耸裁?？半圓和圓有什么不同樣樣？認(rèn)識(shí)橢圓并與圓做比較。圓寶寶又要變了，現(xiàn)在又變?yōu)榱耸裁?？（出示橢圓）誰(shuí)知道這個(gè)圖形叫什么？橢圓和圓有什么不同樣？二、游戲：看誰(shuí)拿的對(duì)。游戲：每個(gè)幼兒手拿一個(gè)圓形（圓、半圓或橢圓）。比方：教師說(shuō)圓寶寶，手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說(shuō)我是圓形。三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用電子表現(xiàn)其數(shù)目。第12頁(yè)共18頁(yè)出示拼貼好的金魚(yú)，讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)目，并用數(shù)字來(lái)表示。出示拼貼好的熊貓，讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)目，并用數(shù)字來(lái)表示。四、幼兒操作，

24、展現(xiàn)幼兒作品?；顒?dòng)反思：此次活動(dòng)中第一在時(shí)間的控制上，沒(méi)有能夠正確的掌握好時(shí)間，所以最后的展現(xiàn)操作進(jìn)行評(píng)說(shuō)沒(méi)有能夠很好的進(jìn)行。在紀(jì)律上，今后還要多多的增強(qiáng)小朋友們好的平時(shí)行為習(xí)慣的培育，控制好課堂的紀(jì)律。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候，應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識(shí)實(shí)時(shí)得以牢固。展現(xiàn)圖形組成的圖案時(shí)，沒(méi)有能夠很好的和操作資料進(jìn)行結(jié)合演示。此次的教研活動(dòng)不能夠夠說(shuō)是成功的，但我也學(xué)習(xí)了好多，我想我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中，多多的思慮，多多的發(fā)問(wèn)，多多的記錄，不停提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓幼兒們?cè)谳p松快樂(lè)的氛圍中，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。會(huì)變的圓講課設(shè)計(jì)9設(shè)計(jì)企圖：新綱領(lǐng)指出教

25、師應(yīng)該指引對(duì)四周環(huán)境的數(shù)，量，形，時(shí)間和空間的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，應(yīng)該成立他們初步的數(shù)見(jiàn)解，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中沒(méi)寫(xiě)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。為此我設(shè)計(jì)了此次的活動(dòng)，中班小朋友的思想方式主若是直觀形象思想，活動(dòng)中我將無(wú)聊的幾何圖形轉(zhuǎn)變?yōu)榱丝蓯?ài)的圓寶寶們，讓圓寶寶們經(jīng)過(guò)變魔術(shù)引出此次活動(dòng)的要點(diǎn)和難點(diǎn)，并在吸引幼兒的同時(shí)，發(fā)展幼兒的思想和語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)半圓和橢圓。能從好多圖形中找出這兩種圖形。第13頁(yè)共18頁(yè)培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。指引幼兒踴躍與資料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。惹起幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)半圓和橢圓?；顒?dòng)難點(diǎn)：并能夠在事物拼貼的各樣圖形中找出哪里是

26、橢圓，哪里是半圓的。活動(dòng)準(zhǔn)備：圓，半圓，橢圓，數(shù)目若干（每種同類圖形的大小，顏色有差別，若有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。用幾種圖形拼成的花，動(dòng)物等。操作資料每人一份。活動(dòng)過(guò)程：認(rèn)識(shí)半圓和橢圓，差別他們與圓的不同樣。（1）認(rèn)識(shí)半圓，并與圓做比較。老師：（出示圓）這是什么？圓寶寶會(huì)變魔術(shù)哦，小朋友們，我們現(xiàn)在一起來(lái)看看圓寶寶它變?yōu)榱耸裁茨?？（出示半圓）學(xué)說(shuō):這是半圓。我們一起來(lái)和半圓寶寶打打招呼吧。(把圓和半圓放在黑板上)小朋友們，你們看一看，半圓和圓有什么不同樣樣呢？（2）認(rèn)識(shí)橢圓并于圓做比較。教師：小朋友們，剛才圓寶寶變魔術(shù)把圓變?yōu)榱税雸A，現(xiàn)在呀，圓寶寶又要開(kāi)始變魔術(shù)了，此次她會(huì)變?yōu)楹文兀?qǐng)小朋

27、友們的眼睛看好了哦，看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。（出示橢圓）誰(shuí)知道這個(gè)圖形叫什么？學(xué)說(shuō)：這是橢圓。那我們和橢圓寶寶打打招呼吧。第14頁(yè)共18頁(yè)唉，現(xiàn)在你們?cè)倏纯?，它和圓又有什么不同樣樣可呢？看圖找圖形。（1）分別出示用圖形拼貼的花，火箭等等圖形。教師：小朋友們，你們看，這是什么呀？那請(qǐng)你找一找，它身上哪里是半圓的呢？它身上哪里是橢圓的呢？如：花瓣是半圓型的，機(jī)器人的眼睛是半圓型的等等。在好多圖形中找出半圓和橢圓。（1）請(qǐng)幼兒每人拿一張操作資料，在圖形中找分別找出半圓和橢圓，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，并用小圈表示出來(lái)。教師巡回指導(dǎo)。（2）與伙伴互相檢查。小朋友們互相之間看看，數(shù)一數(shù)，是否是和你的伙伴

28、畫(huà)的同樣。（3）展現(xiàn)幼兒的操作。教師進(jìn)行討論。（結(jié)束活動(dòng)）活動(dòng)反思：此次的活動(dòng)是我初來(lái)茅幼的第一節(jié)教研課，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)自己還存在好多的不足，特別是一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題考慮的不是很好，希望今后能夠經(jīng)過(guò)不停的學(xué)習(xí)進(jìn)行改進(jìn)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多進(jìn)行自我反思。此次活動(dòng)中第一在時(shí)間的控制上，沒(méi)有能夠正確的掌握好時(shí)間，所以最后的展現(xiàn)操作進(jìn)行評(píng)說(shuō)沒(méi)有能夠很好的進(jìn)行。在紀(jì)律上，今后還要多多的增強(qiáng)小朋友們好的平時(shí)行為習(xí)慣的培育，控制好課堂的紀(jì)律。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候，應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識(shí)實(shí)時(shí)得以牢固。展現(xiàn)圖形組成的圖案時(shí)，沒(méi)有能夠很好的和操作資料進(jìn)行結(jié)合演示

29、。此次的教研活動(dòng)不能夠夠說(shuō)是成功的，但我也學(xué)習(xí)了好多，我想我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中，多多的思慮，多多的發(fā)問(wèn)，多多的記錄，不停提高自己的業(yè)務(wù)水平，第15頁(yè)共18頁(yè)讓幼兒們?cè)谳p松快樂(lè)的氛圍中，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。會(huì)變的圓講課設(shè)計(jì)10設(shè)計(jì)企圖：圓是生活中比較常有的形狀，以熟習(xí)的事物張開(kāi)美術(shù)活動(dòng)，擁有好多新鮮微風(fēng)趣的特質(zhì)，本班幼兒思想比較活躍，對(duì)事物充滿了奇異，但著手能力太弱，合作意識(shí)不顯然，而且中班年紀(jì)段的幼兒具備了初步的著手能力，擁有想象力，并對(duì)事物充滿好奇。為了知足幼兒的好奇心，增強(qiáng)著手能力和合作意識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng)，意在經(jīng)過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的合作著手能力和發(fā)揮想象力，經(jīng)過(guò)指引幼兒踴躍參加小

30、組合作，培育幼兒的著手能力和豐富的想象力?；顒?dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)著手做粘貼畫(huà)的樂(lè)趣，感覺(jué)著手動(dòng)腦帶來(lái)的快樂(lè)能夠小組合作創(chuàng)立出關(guān)于圓的粘貼畫(huà)能夠認(rèn)識(shí)圓的形狀特色，知道能夠利用圓組成不同樣的物體活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)立在教室中掛上相關(guān)圓的圖片或相關(guān)的美術(shù)作品知識(shí)經(jīng)驗(yàn)提前讓幼兒在家學(xué)習(xí)關(guān)于圓的基本知識(shí)物質(zhì)資料多媒體資料、不同樣顏色大小的圓、自制圖畫(huà)若干幅、圖畫(huà)紙若干張活動(dòng)重難點(diǎn)：能夠自己著手完成一幅粘貼畫(huà)活動(dòng)過(guò)程：一、作品導(dǎo)入，集中幼兒的注意力，引出主題出示關(guān)于圓的粘貼畫(huà)作品圖片，激發(fā)幼兒的興趣二、播放多媒體資料，展現(xiàn)作品、播放PPT，讓幼兒知道圓能夠變出好多的物體發(fā)問(wèn)：小朋友們知道這都是什么動(dòng)物嗎？這些動(dòng)物都是什么形狀的呢？、教師示范利用圓片組成不同樣的動(dòng)物，讓幼兒產(chǎn)出著手操作的興趣第16頁(yè)共18頁(yè)、教師表達(dá)正確的粘貼方法，提示幼兒要注意膠水的使用方法三、分小組，讓幼兒合作著手制作粘貼畫(huà)。發(fā)散資料，每個(gè)小組一張圖畫(huà)紙，若干圓片和膠水。讓幼兒充發(fā)散揮自己的想象力，進(jìn)行粘貼，教師巡回指導(dǎo)，恩賜著手能力的輔助。將幼兒的作品進(jìn)行展現(xiàn)四、總結(jié)課堂表現(xiàn)，恩賜幼兒激勵(lì)活動(dòng)延伸：讓幼兒將自己的作品帶回家給父親母親賞識(shí)，試一試回家利用不同樣的形狀和父親母親一起進(jìn)行粘貼畫(huà)。會(huì)變的圓講課設(shè)計(jì)11設(shè)計(jì)企圖：新綱領(lǐng)指出教