初二生物教學(xué)工作計(jì)劃范文九篇

1、初二生物教學(xué)工作計(jì)劃范文合集九篇 初二生物教學(xué)工作計(jì)劃范文合集九篇 日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，我們的工作又邁入新的階段，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做打算吧！擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？以下是我收集整理的初二生物教學(xué)工作計(jì)劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 初二生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 在新的學(xué)期里將擔(dān)任八班級1、2、3、4班的生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下： 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 面臨會考，作為老師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生愛好，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以達(dá)到提高學(xué)生成果的目的。 二、課程理念： 我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念，學(xué)生有收

2、獲的課才是好課！面對全體學(xué)生、注意學(xué)生的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；提倡探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和進(jìn)展性 三 、指導(dǎo)思想 本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。 “雙思”是指老師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、進(jìn)展；“六步”分別是指：提供

3、資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）、點(diǎn)難撥疑（練習(xí)解難）、反思教學(xué)（反思學(xué)習(xí)）、引導(dǎo)實(shí)踐（遷移創(chuàng)新）。 老師要在反思中成長，學(xué)生要在反思中進(jìn)步；老師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)樂觀性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。 四、教材分析： 教材的編寫注意從生活實(shí)踐動身，避開了從理論到理論；注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施： 1、備課標(biāo)、備教材 專心鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明

4、確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和把握教材內(nèi)容。 確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。 2、備學(xué)生 （1）深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。 （2）根據(jù)學(xué)生的熟悉規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。 （3）老師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。 3、備教法、備學(xué)法 根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。 4、備作業(yè) 初二生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 新的學(xué)期，新的開頭，我將努力在這個學(xué)期使自己的工作更上一層樓。 現(xiàn)

5、作如下計(jì)劃： 首先，我將樂觀擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國家大事，熱愛自己的本職工作。注意個人修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同事，愉快地工作。 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二5、6、7、8班的生物教學(xué)，下面作詳細(xì)的計(jì)劃，盡量使生物教學(xué)面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好。常常備課，針對不同的班級用不同的上課方式，在課堂上注意突出學(xué)生主體的作用，敬重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建好知識，提高技能，磨練意志。在教學(xué)過程中常常聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生能把生物學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系，并感覺到學(xué)習(xí)生物的好處。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，盡量帶學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若條件不滿足時，至少做演示實(shí)驗(yàn)。為了使40分鐘

6、的生物教學(xué)真正有意義，我將會在課前、課中、課后等方面做好。課前專心備課，備好教材和學(xué)生，寫好教案，并樂觀制作課件，熟悉教學(xué)軟件的操作過程。課中集中精力把課堂調(diào)動起來，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時調(diào)整，并使知識由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，課堂上語言努力做到簡潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，且在課堂上多用比較活潑的教學(xué)方式使學(xué)生處在樂學(xué)的課堂氛圍中。課后，做好批改作業(yè)的工作，準(zhǔn)時收發(fā)和批改作業(yè)。準(zhǔn)時將自己的課后反思記錄在備課本上，反思自己的成功和失敗的地方。做好對學(xué)生的課后輔導(dǎo)，尤其是對落后生的學(xué)法指導(dǎo)。 除此之外，我將注意開闊自己的視野，多閱讀于自己本專業(yè)

7、相關(guān)的報刊雜志，掃瞄網(wǎng)頁，隨時記錄下可借鑒的學(xué)習(xí)閱歷，優(yōu)秀案例等，不斷給自己充電。 制定了詳細(xì)的計(jì)劃，我將腳踏實(shí)地，盡力做到最好。期望自己在20 xx年又有更多的收獲。 初二生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初二四個班生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃 一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo) 繼續(xù)專心學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，老師應(yīng)該在專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，制造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特殊是一個公民終身進(jìn)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面進(jìn)展。

8、課程理念：面對全體學(xué)生、注意學(xué)生的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)提倡探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求。 著眼于培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和進(jìn)展性。 教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個方面得到進(jìn)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會進(jìn)展中的應(yīng)用初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)

9、思維的習(xí)慣理解人類與自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)保意識。 詳細(xì)目標(biāo)：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康進(jìn)展。 能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，進(jìn)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)進(jìn)展?fàn)顩r，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立樂觀、健康的生活態(tài)度。 二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度 初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和進(jìn)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表。 三、教學(xué)措施 老師通過上一

10、學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的熟悉。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景激勵學(xué)生自己觀察、思考、提問留意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培育。在對學(xué)生的評價方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的進(jìn)展?fàn)顩r的評價。 四、教材及學(xué)生分析 教材的編寫注意從生活實(shí)踐動身，避開了從理論到理論注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。 初二班級的學(xué)生上課留意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。 初二生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇4 一、指導(dǎo)思想： 為了進(jìn)一

11、步培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，本期我打算仍堅(jiān)持以初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨，以部教務(wù)處的核心工作目標(biāo)“快樂+高效”課堂為指導(dǎo)，扎實(shí)做好本期的教育教學(xué)工作。 二、學(xué)情分析： 本期我任教八班級2個班的生物教學(xué)，從今年上期期末統(tǒng)測的情況來看，大部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)比較好、愛好較濃。但每個班都有少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差、學(xué)生物沒多大勁。本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和生物學(xué)基本技能的提高為主。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際溝通學(xué)習(xí)心得，寫好學(xué)習(xí)筆記。 2、利用集體備課小組的力氣對教材進(jìn)行充分討論分析，把握其深度和廣度。

12、統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度等等。 3、每周樂觀參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說課、集體反思等活動。 4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學(xué)效率。 5、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、幫助，精誠團(tuán)結(jié)。每月定期開展聽、評課活動。 6、深入開展教學(xué)科研，參加教研課題的討論，按時完成每學(xué)年撰寫論文的工作。 7、注意實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力，設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力，用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對實(shí)驗(yàn)方案評價能力。 8、加強(qiáng)中考試題討論，落實(shí)生物奧賽培訓(xùn)工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。 四、詳細(xì)措施 1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對詳細(xì)學(xué)情因材施教 2、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得

13、到進(jìn)展，差生得到提高 3、定期進(jìn)行單元考試，準(zhǔn)時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏 4、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法溝通等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進(jìn)步。 5、定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進(jìn)生輔基工作。 五、教學(xué)進(jìn)度 略 初二生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇5 一、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)削減了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)等欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清晰地

14、知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會進(jìn)展。 3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。 4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。 三、學(xué)生情況分析 八(1)八(2)班共有接近一百學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好還可以，上學(xué)期生物的平均成果走在了中間，但高分較少，同時由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均分被拉下來了。這個學(xué)期要想方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，爭取成果有較大的提高。 四、詳細(xì)措施 1、精心實(shí)行先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行討論。 2、精心組織和策劃好課堂教案。 3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。 4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和觀看教學(xué)短片，提高學(xué)生的愛好。 5、專心批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存

15、在的問題。 6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 五、進(jìn)度安排 周次 授課內(nèi)容 1-2 生物的生殖和發(fā)育 3-5 生物的遺傳和變異 6-7 生物的進(jìn)化 8-9 傳染病和免疫 10-11 復(fù)習(xí) 期中考試 12-13 用藥和急救 14-15 了解自己 增進(jìn)健康 16-20 期末復(fù)習(xí)、期末考試 初二生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇6 為了提高本組生物老師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素養(yǎng)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和討論教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下： 1、深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持“以學(xué)生的進(jìn)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們備課組計(jì)

16、劃學(xué)習(xí)一些教育科研專著，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際溝通學(xué)習(xí)心得。 2、在教研組長的指導(dǎo)下完成初中班級的教學(xué)、教研、教改工作。 3、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項(xiàng)，采納“集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進(jìn)行。 4、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，留意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 5、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參加教學(xué)管理，檢查老師的教學(xué)質(zhì)量

17、。組織老師相互聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強(qiáng)聯(lián)系，通過閱歷介紹、座談、聽課等形式，互通有無，相互啟發(fā)，探究學(xué)生在不同年段的進(jìn)展特征。 6、專心做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作，樂觀撰寫課改月結(jié)報告。 7、組織好會考的復(fù)習(xí)工作。 主要是樹立目標(biāo)意識，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓老師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。 復(fù)習(xí)分三個階段，第一階段：復(fù)習(xí)四冊課本內(nèi)容；第二階段：復(fù)習(xí)十二個專題的內(nèi)容；第三階段，利用習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生的做題方法和技巧。 初二生物教學(xué)工作計(jì)

18、劃 篇7 新的學(xué)期開頭，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二1班的生物課教學(xué)，為了更好的做好教育教學(xué)工作，對本學(xué)期的工作有統(tǒng)籌安排，現(xiàn)做計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 專心學(xué)習(xí)和深入貫徹中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的決定，以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。使每一個學(xué)生對生物學(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。 二、學(xué)生基本情況分析： 班課堂紀(jì)律都比較好，學(xué)習(xí)成果參差不齊，不過對生物學(xué)

19、比較感愛好。所以在本學(xué)期的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的規(guī)范，是全部學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)氛圍。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是絕大多數(shù)學(xué)生在各方面都有所提高。 三、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期學(xué)習(xí)濟(jì)南版生物八班級下冊教材的全部內(nèi)容。由于初二生物要進(jìn)行統(tǒng)考，還要進(jìn)行初中階段說有生物教學(xué)內(nèi)容的總體復(fù)習(xí)，教學(xué)任務(wù)較重。 四、詳細(xì)工作落實(shí)： （一）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的自成教育，貫徹“自強(qiáng)成人”主題，培育學(xué)生自立自強(qiáng)意識，樹立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成高尚的情操。努力把自成教育滲透于工作的各個環(huán)節(jié)。 （二）教學(xué)1、備課： 專心備好每一節(jié)課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充足，提高課堂教學(xué)效率。 （1）備課標(biāo)。生物課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，深

20、入領(lǐng)會新課標(biāo)的理念，以便指導(dǎo)日常的教學(xué)。 （2）備教材。在把握新課標(biāo)理念的基礎(chǔ)上，通讀全冊教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關(guān)參考材料，了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu)，把握教材的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性，分析把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。 （3）備習(xí)題。對要求學(xué)生做的練習(xí)題、作業(yè)題，都要專心設(shè)置。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的擬定教具，課前要實(shí)習(xí)操作，把握操作規(guī)程，保證實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)效果。 （4）備學(xué)生。深入了解學(xué)生實(shí)際，切實(shí)根據(jù)學(xué)生原有的知識、技能水平和實(shí)際接受能力，確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。要把握學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、智能水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)所講授的知識，正確地預(yù)見到學(xué)生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤，打算相應(yīng)的措施，滿

21、足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。 （5）備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，專心組織教材，圍繞重點(diǎn)，確定能調(diào)動學(xué)生樂觀性、易突破難點(diǎn)、達(dá)到教學(xué)目的的最優(yōu)教學(xué)方法。要專心討論技能形成與訓(xùn)練教學(xué)之間的關(guān)系和規(guī)律，還要把教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用作為重點(diǎn)，并打算好各種教學(xué)課件、直觀教具、實(shí)驗(yàn)器材、儀器設(shè)備等。 （6）備學(xué)法。“授之以魚不如授之以漁”。老師的責(zé)任不但在于教，而更在于教學(xué)生學(xué)，所以老師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材中的方法因素，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學(xué)生多角度、多層次深入思考和探究，達(dá)到舉一反三的效果，培育學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生在把握知識

22、的同時，把握終身受益的東西-學(xué)習(xí)方法。 2、課堂教學(xué)： 本學(xué)期要在課堂教學(xué)實(shí)踐中，針對詳細(xì)情況制造性地運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則和要求，正確運(yùn)用教學(xué)方法，有效地掌握教學(xué)過程，制造高效課堂。 3、作業(yè)與輔導(dǎo)： 根據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè)，作業(yè)目的明確，作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際。指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。專心檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。批語體現(xiàn)激勵性原則，富有激勵作用和指導(dǎo)意義。 五、教研工作： 1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。準(zhǔn)時了解生物學(xué)前沿知識，充實(shí)知識儲備。 2、加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教

23、課水平和課堂效果。 3、樂觀參加學(xué)校和上級部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動，爭取能發(fā)表12篇教學(xué)論文。 4、教學(xué)反思要做到準(zhǔn)時，真實(shí)，實(shí)效，正確地反饋教學(xué)中的收 初二生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇8 一,學(xué)情分析及思想 在繼續(xù)我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。 二、教材分析 本學(xué)期

24、教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)削減了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、在傳授知識的同時要特殊留意科學(xué)討論方法的培育，留意對學(xué)生綜合能力的培育，通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社

25、會進(jìn)展。 3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。 4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。 四,詳細(xì)措施： 1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼續(xù)傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。 2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意準(zhǔn)時收集和整理相關(guān)的資料和模式。 3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于溝通。 4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量，樂觀參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好，寫好。 5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，運(yùn)用生動的語言，加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。 6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例

26、如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、；或從學(xué)生的生活閱歷，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。 7、激勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性的設(shè)計(jì)和實(shí)施。 8、重視探究性的撰寫和溝通。培育學(xué)生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。 結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。 五、進(jìn)度安排 本學(xué)期總課時為30課時，每周2課時。 教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下： 第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和進(jìn)展（共3章） 第一章 、 生物的生殖和發(fā)育 （5節(jié)） 第二章、 生物的遺傳和變異 （6節(jié)） 第三章 、 生物的進(jìn)化 （4節(jié)） 第八單元、健康的生活 （共3