2022年電大考試《現(xiàn)代漢語專題》試題四套匯編附答案【備考試資料】

1、專業(yè)好文檔2022年電大考試現(xiàn)代漢語專題試題四套匯編附答案電大現(xiàn)代漢語專題試題及答案一、判斷正誤(每小題2分，共20分) 說明：正確的打鉤，錯誤的打叉。1“要”的漢語拼音是yao，這個音節(jié)的韻母中的韻頭是i。()2北方方言內部語音系統(tǒng)沒有任何差別，高度一致。()3復韻母就是韻腹位于幾個音素中間的韻母，例如ian、uang。()4“有時間來學習”和“有條件來學習”的內部結構相同，都是連動式。()5普通活語音系統(tǒng)中能充當韻頭的音素是i、u、y、w。()6從結構看，現(xiàn)代漢語詞的發(fā)展趨勢是由單純詞向合成詞發(fā)展。()7“得”字右下角的部件只能構成一個漢字，不是基礎部件。()8現(xiàn)代漢字系統(tǒng)中，合體字數(shù)量要

2、多于獨體字。() 9網(wǎng)絡語言是一種獨立于現(xiàn)實語言之外的一種語言。()10網(wǎng)絡語言產(chǎn)生的原因與網(wǎng)民使用方言有關，所以屬于地域方言。()二、舉例解釋下列術語(每詞2分，共10分)11韻腹：韻母中的主要元音，一般由開口度最大的元音充當，如果韻母中只有一個元音，這個元音就是韻腹。例如韻母uai，a 是韻腹，韻母ing，i是韻腹。12敬辭：是對交際對象表示尊敬的詞語，例如“令尊、貴姓、高壽”等等。13虛詞：不能獨立充當句法成分的詞，也沒有實在意義，例如“了、吧、呢”是虛詞。14非主謂句：句子結構中沒有主語和謂語之分的句子，由主謂短語以外的短語構成。例如“刮大風了”、“下暴雨了”就是非主謂句。15記號：跟

3、文字所代表的意義或讀音沒有聯(lián)系的字符。例如“河”中的“可”。三、綜合分析應用題(共40分)16寫出充當下列音節(jié)的韻頭和韻腹的元音(10分) juan: 韻頭，韻腹 zhun: 韻頭u，韻腹e yang : 韻頭i，韻腹。 xue : 韻頭，韻腹e 。 qiu: 韻頭i，韻腹o17從構詞法角度分析下列合成詞的結構方式（10分）戰(zhàn)爭：并列式 戰(zhàn)場：限定式 金黃：限定式 金子：后附式 老虎：前附式18分析下面詞組的結構層次關系（10分） 修 剪 蘋 果 樹 的 贅 枝述 賓 定 中 修 剪 蘋 果 樹 的 技 術定 中 述 賓19從不同角度糾正下面句子中存在的問題(10分) 解題提示：下面的句子，可

4、能在語匯、語法、漢字書寫方面有錯誤，注意糾正。直接寫出正確的句子即可，不需要說明糾正的原因。 這些年輕人的拙作，語句表達很差，我們實在不敢恭維。這些年輕人的作品，語句表達很差，我們實在不敢恭維。已經(jīng)夠亂乎乎的了，你就別瞎攙和了。已經(jīng)夠亂乎乎的了，你就別瞎摻和了。我們把任務一定能夠按時完成，請大家放心！我們一定能夠按時把任務完成，請大家放心！那里的安全情況不斷下降，令人擔憂。那里的安全情況很不好，令人擔憂。他接受了這個科研項目，就開始通宵達旦的工作，力爭早日出成果。他接受了這個科研項目，就開始通宵達旦的工作，力爭早日出成果。四、問答題(每小題5分，共30分)20現(xiàn)代漢語方言的發(fā)展有哪些趨勢? 受

5、共同語普通話影響越來越大，呈現(xiàn)向普通話集中靠攏的趨勢。各個方言內部差異正在日益縮小，呈現(xiàn)出互相集中的趨勢。相鄰方言有互相交融的趨勢。21什么是聲調？聲調在漢語中有什么作用？ 聲調是貫通于整個音節(jié)的高低升降的調子，是指讀每個音節(jié)時聲音的變化。漢語是有聲調的語言，聲調在漢語中具有區(qū)別意義的作用。聲韻母相同的音節(jié)，聲調不同，意義往往不同。例如dao念陰平是“刀”，念上聲是“倒”，念去聲是“到”。22舉例說明成語和慣用語在語音形式和結構關系方面有什么不同。 從語音看，成語以四個音節(jié)為主，慣用語以三個音節(jié)為主。從結構看，成語結構關系多種多樣，慣用語以述賓關系和偏正關系為主。23“重要”和“主要”是不是同

6、一詞類？二者在功能上有哪些不同? 兩者都是形容詞，但“重要”屬于普通形容詞，“主要”屬于非謂形容詞。二者在功能上的主要區(qū)別是：“重要”可受副詞修飾，“主要”不能受副詞修飾?！爸匾笨沙洚斨^語，“主要”不能充當謂語。24字符是不是意符?為什么? 成字部件不一定就是合成部件，二者在有的漢字中對應，在有的漢字中不對應，劃分角度不同，沒有完全對應的關系，例如“爸”中的“父、巴”是成字部件，不是合成部件。“想”中的“相”是成字部件，也是合成部件。25網(wǎng)絡語言要不要規(guī)范？請談談你的認識？ 這個問題學生可以肯定或否定回答， 只要言之成理， 同樣給分。 肯定回答要點:網(wǎng)絡語言需要規(guī)范。第一，語言作為交際工具需

7、要規(guī)范統(tǒng)一，便于信息傳遞，但是網(wǎng)絡語言個性太強，變異性突出，不便于交際使用;第二，對現(xiàn)實語言形成了沖擊，破壞了語言的純潔統(tǒng)一，有必要進行規(guī)范。 定回答要點:網(wǎng)絡語言沒有必要規(guī)范。第一，網(wǎng)絡語言是一種社會方言，只是用于網(wǎng)絡環(huán)境，交際雙方都懂，不影響交際;第二，網(wǎng)絡語言的特點主要是體現(xiàn)在詞語方面，對現(xiàn)實語言不會產(chǎn)生影響;第三網(wǎng)絡語言的獨特性產(chǎn)生了很多新詞，可以豐富發(fā)展現(xiàn)實語言，促進語言發(fā)展。電大現(xiàn)代漢語專題試題及答案一、判斷正誤(每小題2分，共20分) 說明：正確的打鉤，錯誤的打叉。1北方話詞匯系統(tǒng)中所有的詞，普通話都要吸收。()2人口的流動將對語言和方言的發(fā)展產(chǎn)生很大影響。()3根據(jù)音節(jié)拼寫規(guī)則

8、，在實際運用中，u行韻母中的u一律要換成w。()4短語的結構類別和功能類別是對應的，例如定中短語就是名詞性短語。()5普通活韻母的元音韻尾只有i和u兩個。()6現(xiàn)代漢語語素以單音節(jié)為主，詞以雙音節(jié)為主。()7成字部件就是合成部件，只不過劃分的角度不同。()8漢字字數(shù)繁多的根本原因是漢字結構復雜。()9輸入文字快捷簡便的要求是網(wǎng)絡語言產(chǎn)生的重要原因。()10一些比較流行的網(wǎng)絡語言會進入現(xiàn)實語言交際領域。()二、舉例解釋下列術語(每詞2分，共10分)11韻尾：是韻母中位于韻腹后面的一個音素，通常由元音或輔音充當。例如韻母uai，a 是韻腹，i是韻尾，韻母ing，i是韻腹，ng是韻尾。12合成詞：是

9、由兩個或兩個以上的語素按照一定方式組合構成的詞，例如“高興、研究、國家”。13體賓動詞：是只能帶名詞性成分充當賓語的動詞，例如“閱讀、購買”等動詞。14焦點：是指句子新信息的重點。例如“把敵人打敗了”，其中“敗就是焦點。15聲符：是跟文字所代表的聲音有聯(lián)系的字符。例如“爸”中的“巴”就是聲符。三、綜合分析應用題(共40分)16用漢語拼音寫出下列漢字所代表的音節(jié)，并從結構角度給韻母分類。(10分)解題要求：寫出基本音節(jié)即可，不要求標注聲調。光guang:鼻韻母 輝：hui：復韻母 照：zhao：復韻母 耀：yao：復韻母 你：ni：單韻母17把下面句子中的語素劃分出來，然后從語音角度進行分類。(

10、10分) 蜘蛛在葡萄藤上。蜘蛛：多音節(jié)語素；在：單音節(jié)語素；葡萄：多音節(jié)語素；藤：單音節(jié)語素；上：單音節(jié)語素。18下面的短語是不是有歧義，請用層次分析法簡要說明(10分)發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵這個短語有歧義，第一層可以理解為述賓結構，也可以理解為定中結構。分析如下：發(fā) 現(xiàn)了 敵 人 的 哨 兵 述 賓 定 中發(fā)現(xiàn)了敵人的 哨兵 定 中 述 賓19從不同角度糾正下面句子中存在的問題(10分) 解題提示：下面的句子，可能在語匯、語法、漢字書寫方面有錯誤，注意糾正。直接寫出正確的句子即可，不需要說明糾正的原因。 中學畢業(yè)這么多年了，我一直惦記著你令尊呢。中學畢業(yè)這么多年了，我一直惦記著令尊呢。象他那樣死心

11、踏地的人，還真是少見。像他那樣死心塌地的人，還真是少見。這只能算是偶爾事件，不可預知。這只能算是偶然事件，不可預知。我們提出了解決帳篷短缺的對策。我們提出了解決帳篷短缺問題的對策。他奪得冠軍的消息不徑而走，傳遍了四面八方。他奪得冠軍的消息不脛而走，傳遍了四面八方。四、問答題(每小題5分，共30分)20普通話要以白話文著作為語法規(guī)范，這個說法對不對?為什么? 這個說法不正確，正確的說法是：普通話要以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。這個說法漏掉兩個重要內容：第一，白話文著作有古代和現(xiàn)代之分，古代白話文著作如紅樓夢顯然不能用作語法規(guī)范；第二，白話文著作有典范和非典范之分，只要社會公認的優(yōu)秀的白話文著

12、作才能作為語法規(guī)范。這兩個方面缺一不可。21從構詞法角度分析下面一組詞的構成方式。老鼠一老人 這兩個詞構詞并不相同：“老鼠”是前附式，是合成詞中的派生詞，“老”已經(jīng)虛化為詞綴，是定位語素；“老人”是限定式，是復合詞，“老”有實在意義，修飾“人”。22實詞和虛詞有哪些方面的區(qū)別?請簡要說明。 第，語法功能不同，實詞可以充當句法成分，可以和別的語言單位構成各種語法關系，虛詞的功能是附著，不能充當句法成分：第二，實詞具有比較實在的意義，虛詞沒有實在的意義，比較空靈，只能表示某種語法關系意義。23舉例說明什么是開口呼、合口呼? 開口呼是韻頭或韻腹都不是i、u、充當?shù)捻嵞?，例如。ao、ei、ang；合口

13、呼就是韻頭或韻腹是由元音u充當?shù)捻嵞?，例如ua、uo、uang。24字符是不是意符?為什么? 字符是分析漢字內部結構得到的基本構字單位，是組合成漢字的符號，根據(jù)字符組字的功能，字符可分意符、聲符、記號三類。意符只是字符中的一個類別，二者不是對等的。25網(wǎng)絡語言會不會對現(xiàn)實語言形成沖擊?為什么? 網(wǎng)絡語言不會對現(xiàn)實語言形成沖擊。第一，網(wǎng)絡語言具有獨特的使用環(huán)境和對象，離開這個環(huán)境和對象，網(wǎng)絡語言就無法使用：第二，網(wǎng)絡語言是以現(xiàn)實語言為基礎構成的，并沒有自己獨立的語音語法體系，其差異突出體現(xiàn)在詞語方面，因而對現(xiàn)實語言產(chǎn)生的影響很??；第三，網(wǎng)絡語言中的一些詞語，還有可能為現(xiàn)實語言吸收，豐富現(xiàn)實語言語

14、匯。本題如果學生有相反的觀點，只要言之成理，同樣給分。漢語專題(1) 試題 一、判斷正誤(正確的打“”，錯誤的打”X”。每小題4分，共20分)1音節(jié)“亮相的韻母按照內部結構情況歸類，屬于中響復韻母。( )2“天堂、玉皇”這些詞所反映的事物并不存在，所以這些詞義是錯誤的。( )3副詞是只能亢當狀語的詞，但是能充當狀語的詞，不一定都是副詞。( )4“我們偉大”并不是構成“我們熱愛我們偉大的社會主義祖國”這個句子的一個成分。 ( )5海南島通行閩方言，是一個非常大的方言島。( )二、綜合分析應用題(共40分)l.用嚴式國際音標標寫下列音節(jié)中的音素i，并描寫這些音素的發(fā)音特點。(4分) chi ，發(fā)音

15、特點是： liang ，發(fā)音特點是：2按照韻頭、韻尾的特點給下列音節(jié)中的韻母分類(6分) yang： que： ri3從構詞法和造詞法角度分析下列詞語(6分) 須眉： 地震； 桌子：4根據(jù)解釋分析下列詞的詞義(6分)發(fā)誓：莊嚴地說出表示決心的話或對某事提出保證。驚險：(場面、情景)危險，使人驚奇緊張。5分析下面詞組的結構層次關系(10分) 十 分 認 真 修 剪 蘋 果 樹 的 枝 干 十 分 認 真 修 剪 蘋 果 樹 的 師 傅6指出下面句子中的歧義句，并用變換分析法進行分析(8分) 懷念的是故鄉(xiāng) 學習的是繪畫 掛念的是母親 熱愛的是祖國三、問答題每小題8分，共40分)1普通話語音標準是什

16、么?請你談談對普通話語音標準的認識。2什么是專門用語，專門用語和一般詞組有什么區(qū)別?3“有些朋友支持”和“有些時間學習”都是復謂結構，簡要分析二者有什么不同?4. 為什么說普通話是一種特殊方言?5結合現(xiàn)代漢語方言現(xiàn)狀和語言的社會功能談談推廣普通話的現(xiàn)實意義。漢語專題(1) 試題答案及評分標準 一、判斷正誤(每小題4分，共20分)1X 2X 3 4 5X二、綜合分析應用題(共40分)1用嚴式國際音標標寫下列音節(jié)中的音素i，并描寫這些音素的發(fā)音特點。(4分) j：舌尖后、高、不圓唇元音。 i：舌面前、高、不圓唇元音。2按照韻頭、韻尾的特點給下列音節(jié)中的韻母分類(6分) yang：齊齒呼韻母、鼻音尾

17、韻母 que：撮口呼韻母、開尾韻母 ri:開口呼韻母、開尾韻母3從構詞法和造詞法角度分析下列詞語(6分) 并列式、句法一修辭學造詞 陳述式、句法學造詞 后附式、詞匯學造詞4根據(jù)解釋分析下列詞的詞義(6分)發(fā)誓：莊嚴地 說出 表示決心的 話 或對某事 提出 保證。限制 動作行為 限制 關系對象 限制 動作行為 關系對象驚險；(場面、情景) 危險， 使人驚奇緊張。適用對象 性狀特征 性狀特征5分析下面詞組的結構層次關系(10分)6指出下面句子中的歧義句，井用變換分析法進行分析(8分)第三句“掛念的是母親”是歧義句。分析：這個句子有兩種意義理解。A. 掛念的是母親。(“掛念”和“母親”之間是“動作一

18、施事”關系)B掛念的是母親。(“掛念”和“母親”之間是“動作一受事”關系)(4分)變換分析A式可以作如下變換，B式不能；掛念的是母親一掛念我們的是母親反對的是小王一反對這個方案的是小王學習的是雷鋒一學習開車的是雷鋒B式可以作如下變換，A式不能：掛念的是母親一掛念母親學習的是書法一學習書法看見的是老張一看見老張 (4分)三，問答題(每小題8分，共40分)1普通話是以北京話語音作為語音標準的。(2分)第一，一種共同語語音必須以某個城市的語音作為標準，因為城市的語音比較穩(wěn)定，處于一個相對集中的范圍；第二，北京是我國的首都，歷史上也多次作為都城，在政治、經(jīng)濟、文化方面的影響很大，具有特殊地位，以北京語

19、音作為普通話的語音標準可以說是歷史發(fā)展的必然結局第三，普通話語音以北京話語音作為標準但是并不等于是北京語音，這里的北京語音是指北京音系而言，即北京話的聲、韻、調系統(tǒng)，不是全盤吸收北京語音。(6分)2專門用語是以詞組形式表示國家、地理、機關名稱和術語、行業(yè)語的固定語。(2分)和一般詞組相比，專門用語有兩個特點：第一，結構固定，不能插入別的成分，而一般詞組可以插入別的成分；第二，內容固定，指稱固定，而一般詞組的指稱內容隨語境而發(fā)生變化。(6分)3“有些朋友支持”是遞系結構，“有些時間學習”是連動結構。(2分)區(qū)別在于，遞系結構中的兩個動詞不是同一個施事，名詞“朋友是“有的賓語，又與“支持”構成施事

20、與動作的關系；連動結構中的兩個動詞是同一個主語，名詞“時間與動詞“有”構成述賓關系，但是不能與后面的動詞“學習”構成施事與動作的關系。(6分)4第一，普通話是在方言基礎上建立起來的，但又不同于方言，它要對基礎方言的成分進行選擇吸收，不是全盤吸收，所以普通話是非常規(guī)范的民族標準語；(3分)第二，普通話還要從其它方言中吸收有用成分來豐富自己，所以普通話比任何方言都要豐富完善；(3分)第：，普通話作為具有全民通用性和權威性的特殊方言，對方言起著示范作用，規(guī)定了方言的發(fā)展方向，方言的發(fā)展要從屬于普通話的發(fā)展，逐漸向普通話集中靠攏。(2分)5現(xiàn)代漢語方言可分北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、閩方言、客家

21、方言、粵方言七種。(4分)現(xiàn)代漢語方言眾多，各個方言之間差別很大，這種狀況不利于各個地區(qū)之間的正常交往，影響了語言交際工具的社會功能的發(fā)揮，因此，推廣普通話，消除方言隔閹，有利于溝通，無論是對于我國的經(jīng)濟建設、還是文化建設都具有十分重要的現(xiàn)實意義。(4分) 漢語專題(1) 試題 一、判斷正誤1北京話就是普通話，二者語音系統(tǒng)是相同的。( )2一個詞如果是修辭學造詞，同時又都是句法學造詞。( )3凡是作狀語的詞都是副詞，凡是作定語的詞，都是形容詞。( )4“已經(jīng)來了一個人了”這個句子無主句。( )5地域方言的特點主要表現(xiàn)在詞匯方面，語音和語法沒有特殊性。( )二、綜合分析應用屬1用嚴式國際音標寫出

22、下列音節(jié)中韻腹所代表的實際音質，并描寫其發(fā)音特點。xian ，發(fā)音特點是：qiao ，發(fā)音特點是：3分析下列各組詞的詞義理據(jù)的異同(8分)氣球一皮球輪船一木船4根據(jù)解釋分析下列詞的詞義(6分)紅案：炊事分工上指做菜的工作。搶手：(貨物等)很受歡迎，人們爭先購買。推讓：由于謙遜、客氣而不肯接受(利益，職位等)5分析下面詞組的結構層次關系(10分) 咬 死 了 獵 人 的 狗 跑 了 老 虎 咬 死 了 獵 人 的 狗6指出下面句子中的歧義句并用變換分析法進行分析(8分)來了的是李衛(wèi)國。準時到達的是張群。了解我的是劉志斌。反對的是王天民。懂你的是老母親三、問答題1在拼寫音節(jié)時，iou、uei、ue

23、n這三個韻母有哪些變化規(guī)則?舉例說明。2什么是詞群?結合詞群知識指出下列各個詞群建立的依據(jù)。a石板，石膏、石棉、石灰。寶石、化石、基石，結石、礦石b枇杷、蜘蛛、躊周，沙發(fā)、吉它、雷達、西班牙、看、想c. 研究、喜歡、討論，創(chuàng)造、閱讀、商量、觀看，做、打d眼睛、耳朵、眉毛，頭發(fā)，鼻子、嘴巴、下巴、臉3主謂句的謂語由狀中詞組和述補詞組充當，應該怎樣確認下位句型?舉例說明。4什么是基礎方言?普通話為什么要以北方話作為基礎方言?5中華人民共和國國家通用語言文字法對于方言使用作了哪些規(guī)定?請結合方言知識任選擇其中一條規(guī)定，談淡你對這些規(guī)定的認識。漢語專題(1) 試題答案及評分標準一、判斷正誤1X 2。

24、3X 4 5X二、綜合分析應用(共40分)1用嚴式國際音標寫出下列音節(jié)中韻腹所代表的實際音質，井描寫其發(fā)音特點。(4分) 3分析下列各組詞的詞義理據(jù)的異同(8分)相同點：兩個詞的核心意義都是球；不同點：“氣球”突出這種球充滿氣體，“皮球”突出這種球是皮質的相同點：都以船作為核心，不同點：“輪船”突出這種船具有輪子這一特征，“木船”突出這種船使用的材料是木質的。4根據(jù)解釋分析下列詞的詞義(6分)5分析下面詞組的結構層次關系(10分)6用變換分析法分析下面的歧義句(8分)第四句“反對的是王天民”是歧義句。分析：這個句子有兩種意義理解。A反對的是王天民。(“反對”和“王天民”之間是“動作一施事”關系)D反對的是王天民。(“反對”和“王天民”之間是“動作一受事”關系)變換分析A式可以作如下變換，B式不能：反對的是王天民一反對廠長的是王天民知道的是王云一知道這個計劃的是王云學習的是青年一學習技術的是青年B式可以作如下變換，A式不能：反對的是王天民一反對王天民討論的是問題一討論問題購買的是服裝一購買服裝(4分)三、問答題1.iou，uei、uen這三個韻母在和輔音聲母相拼時，要省略韻腹寫作iu、ui、un，例如jiu、gui、zhun。(4分)不和聲母拼，成零聲母