語文版中職英語(基礎(chǔ)模塊上冊)Unit10《Sports》課件2

1、授課科目：英 語授課題目：馬拉松The Spirit of Marathon 馬拉松起源 The Origin of MarathonRead the First Paragraph Who won the battle? The Greeks won the battle.The First ParagraphAncient 古時的，古代的 In ancient China, there was no plane.The Persians wanted very much to have it as theirs. 波斯人很想擁有這個城市 As 擔任, 作為 She works as a t

2、eacher. 她擔任教師工作The First ParagraphBetweenand 在之間 The hospital is between my home and school.North of 以北（范圍外） = to the north of 與有距離的北邊 The small town is 26 miles to the north of the city.The Second Paragraph1. Who was sent back to Athens? Pheidippides2. How long is it from Marathon to Athens? Its ab

3、out 26 miles.3. When Pheidippides got to the city of Athens, what happened to him? He shouted, “Good news! We have won!” Then, he fell down and died.The Second ParagraphWith great joy 欣喜若狂 with 表原因，理由 Red with anger 憤怒的漲紅了臉 Be good at doing sth 擅長做某事 她擅長唱歌 She is good at singing. 我擅長說英語 I am good at

4、 speaking English.The Second ParagraphThe Second Paragraph Be eager to do 渴望; 急著要我們渴望學英語 We are eager to learn English.她渴望見到他的兒子 She is eager to see her son. The Second Paragraph Not any more 不再，再也不I will not come here any more. 我再也不會到這里來了Time lost will not return any more. 失去的時間再也不會回來了 總結(jié)With great

5、 joyBe good at doing sthBe eager to As soon as possibleGive upKeep on doingNot any moreFall down欣喜若狂擅長做某事渴望做某事盡可能快地放棄堅持不斷做不再摔倒 How did the marathon become one of the important events of the Olympic Games? What is the spirit of Marathon?。Think編后語 同學們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點，運用相應(yīng)的方法去聽，這樣才能達到最佳的學習效果。 一、聽理

6、科課重在理解基本概念和規(guī)律 數(shù)、理、化是邏輯性很強的學科，前面的知識沒學懂，后面的學習就很難繼續(xù)進行。因此，掌握基本概念是學習的關(guān)鍵。上課時要抓好概念的理解，同時，大家要開動腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊想。為講明一個定理，推出一個公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？兩個例題之間又有什么相同點和不同之處？特別要從中學習理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。 作為實驗科學的物理、化學和生物，就要特別重視實驗和觀察，并在獲得感性知識的基礎(chǔ)上，進一步通過思考來掌握科學的概念和規(guī)律，等等。 二、聽文科課要注重在理解中記憶 文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點，哪些是事例，哪些是用觀點解釋社會現(xiàn)象。聽歷史課時，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點，然后，弄清教材為了說明這一觀點引用了哪些史實，這些史料涉及的時間、地點、人物、事件。最后，也是關(guān)鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點與史料間的關(guān)系。最好還能進一步思索：這些史料能不能充分說明觀點？是否還可以補充新的史料？有無相反的史料證明原觀點不正確。 三、聽英語課要注重實踐 英語課老師往往講得不太多，在大部分的時間里，進行的師