一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元教案課件

1、Word - 5 -一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元教案課件 一班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元教案課件 教學(xué)設(shè)想： 這首古詩(shī)語(yǔ)言平淡，娓娓道來(lái)，如清水芙蓉，不帶半點(diǎn)修飾?？途铀l(xiāng)的游子，面向如霜的秋月怎能不惦念家鄉(xiāng)、不惦念親人呢？這首詩(shī)家喻戶曉，有些同學(xué)在入學(xué)之前已經(jīng)倒背如流。但是多數(shù)同學(xué)在朗讀古詩(shī)的韻味上缺乏熬煉。所以教學(xué)本詩(shī)，應(yīng)重在吟誦，指導(dǎo)同學(xué)讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，激活學(xué)習(xí)古詩(shī)的愛(ài)好，引領(lǐng)同學(xué)在讀中感悟詩(shī)中綿綿的思鄉(xiāng)之情，體味詩(shī)歌的韻味和美妙的意境。教學(xué)過(guò)程：一激趣導(dǎo)入，揭示課題。1.老師引言：學(xué)生們喜愛(ài)背古詩(shī)嗎？你會(huì)背哪首古詩(shī)？能背給大家聽(tīng)嗎？（同學(xué)踴躍背誦古詩(shī)）今日我們這節(jié)課一起來(lái)學(xué)習(xí)唐代大詩(shī)人李白的一首

2、古詩(shī)靜夜思。（課件展示李白圖片）2.老師點(diǎn)撥：李白是我國(guó)唐代聞名的詩(shī)人，古時(shí)候無(wú)數(shù)詩(shī)人都有自己的封號(hào)，李白就號(hào)稱“青蓮居士”。他一生寫了無(wú)數(shù)古詩(shī)，將近有一千首，他的詩(shī)想像豐盛，風(fēng)格豪放，正由于他的詩(shī)寫得多，寫得妙，簡(jiǎn)直就像一位作詩(shī)的神仙，所以人們還稱他為“詩(shī)仙”。這首靜夜思寫的是他剛剛離開(kāi)了故鄉(xiāng)，離開(kāi)了親人后，對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念。二初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字。1.老師在思鄉(xiāng)曲的背景音樂(lè)中，有感情的朗讀古詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)圈畫(huà)本課的會(huì)認(rèn)字。2.老師和學(xué)生們一起讀這些會(huì)認(rèn)字。（老師領(lǐng)讀，同學(xué)跟讀）3.老師講解：（老師要引發(fā)同學(xué)用多種辦法認(rèn)字)“夜”的拼音是“y”不是“yi”，不要寫錯(cuò)；“舉”的拼音是“j”不是

3、“j”；本課的三拼音節(jié)字有兩個(gè)“床”和“光”，韻母都是“ang”，本課的韻母是“ang”的字還有一個(gè)是“望”。三品讀古詩(shī)，深化思量。1老師活動(dòng)：（理解課題的意思）引領(lǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)“靜”、“夜”、“思”三個(gè)字的字意。（同學(xué)回答）2.老師講解：靜，寧?kù)o。夜，夜晚。思，思念。3.看掛圖說(shuō)說(shuō)“靜夜思”就是詩(shī)人在什么時(shí)光怎么樣？（在悄悄的夜晚引起對(duì)故鄉(xiāng)的思念。）4.理解第一行詩(shī)句。說(shuō)說(shuō)明月是什么意思？（光明、皎潔的月亮。）說(shuō)說(shuō)這一句的意思。（床前地面上一片銀白色的月光。）5理解其次行詩(shī)句。（1）“疑是地上霜”這一行詩(shī)句中你哪個(gè)字不理解？重點(diǎn)解釋“疑、霜”二個(gè)字。疑本義是疑惑的意思，在這里是好比、好像的意思。

4、霜，引領(lǐng)同學(xué)查字典。（在氣溫降到攝氏零度以下時(shí)，逼近地面空氣中所含的水汽在地面物體上凝聚成的白色冰晶。）（2）誰(shuí)說(shuō)說(shuō)這行詩(shī)的意思？（好像地上結(jié)了霜）（3）把一、二行詩(shī)句的意思，合起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。6理解第三行詩(shī)句：詩(shī)句中哪個(gè)字是抬的意思？（舉）。說(shuō)一說(shuō)這行詩(shī)的意思。（抬頭看天空中的明月。）抬頭望（ ）的明月。把這句話的意思說(shuō)詳細(xì)。應(yīng)是：抬頭望著高掛在天空中的明月。7理解第四行詩(shī)句。思家鄉(xiāng)：指名說(shuō)說(shuō)思家鄉(xiāng)的意思、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這行詩(shī)句的意思？（詩(shī)人看見(jiàn)明月，不由得低下頭思念起家鄉(xiāng)來(lái)。）8指名讀全詩(shī)，并說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的主要意思。9小結(jié)：這首詩(shī)前兩句寫“靜夜”之景，用霜比方月光，渲染出一種夜深人靜的清幽境界，表現(xiàn)客

5、居他鄉(xiāng)的孤單生活。后兩句寫“思”，詩(shī)人見(jiàn)景生情，由望月而想到月下的家鄉(xiāng)，從舉頭到低頭，觸動(dòng)了思鄉(xiāng)的情懷，陷入膚淺的思緒中。四細(xì)讀感悟，朗讀競(jìng)賽。1.老師活動(dòng)：先讓同學(xué)讀準(zhǔn)詩(shī)中的每一個(gè)字，在讀準(zhǔn)、讀通的基礎(chǔ)上告知同學(xué)，古詩(shī)的朗讀，速度要稍慢，要有抑揚(yáng)頓挫。五言詩(shī)，每句都有停頓，一句句標(biāo)出并示范朗讀。在同學(xué)對(duì)詩(shī)意也許有所了解后，可讓同學(xué)在音樂(lè)聲中邊做動(dòng)作邊朗誦，最后達(dá)到可以背誦。床前/明月光，疑是/地上霜。舉頭/望明月，低頭/思家鄉(xiāng)。2.老師請(qǐng)學(xué)生們以小組為單位輪番讀課文，每個(gè)小組推薦出一位代表，在小組間開(kāi)展競(jìng)賽，我們投票選出讀的最好的小組。(同學(xué)組內(nèi)朗讀)3.同學(xué)朗讀競(jìng)賽，評(píng)比讀的最好的小組，賦

6、予表?yè)P(yáng)。五指導(dǎo)書(shū)寫，鞏固字詞。1.老師活動(dòng)：本課的會(huì)寫字一共有七個(gè):思、床、前、光、低、故、鄉(xiāng)。（老師在黑板依次按筆順寫出這七個(gè)字）2.同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)看黑板筆順圖，自學(xué)描紅課文的七個(gè)會(huì)寫字。3.老師活動(dòng)：老師指導(dǎo)同學(xué)巧計(jì)生字。比如：“思”字，上面是“田”，下面是“心”，能夠記為：動(dòng)腦筋種好田，讓禾苗長(zhǎng)出好多麥穗；“床”字，能夠記為：廣西有根木頭；猜字謎“他是何方人氏，老愛(ài)腳踢石子”，謎底是“低”；等等。4.老師活動(dòng)：老師強(qiáng)調(diào)書(shū)寫。比如:“床”字在書(shū)寫時(shí)“廣”要把木包住；“前”第三筆橫要寫長(zhǎng)一些；“光”的中間一橫要寫的長(zhǎng)一些，最后一筆不是不是捺，是豎折勾；等等。同學(xué)活動(dòng)：在田字格里規(guī)范書(shū)寫七個(gè)會(huì)寫字。5.老師活動(dòng)：學(xué)習(xí)了這七個(gè)會(huì)寫字，請(qǐng)學(xué)生們用他們組詞。(同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)回答。)老師點(diǎn)評(píng)：老師點(diǎn)評(píng)同學(xué)組詞，并列舉其他詞語(yǔ)，拓寬同學(xué)的思路。六課后作業(yè)。1.嫻熟會(huì)認(rèn)、會(huì)寫字。2.有感情的朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3.課外作業(yè)：(1) 再看夜晚的天空，把新的發(fā)覺(jué)說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)。（2）課外繼續(xù)收集和閱讀：