跑進家來的松鼠教案

1、文檔編碼 : CI5O2O8D2E6 HC9H10Q10T2G4 ZW1X4S4K8Z7學習好資料 歡迎下載22 跑進家來的松鼠 邊曉慧 一、教學目標 1. 讀讀記記“ 儲備、苦笑不得、躥、不甘落后、千方百計” 等詞 語；2. 懂得課文內容, 體會作者對松鼠的寵愛之情, 有感情地朗讀課 文,激發(fā)同學愛動物,愛自然的情感；3. 領悟作者通過具體事例來表達寵愛之情的方法；二、教學重點 懂得課文內容,體會作者對松鼠的寵愛之情, 有感情地朗讀課文,激發(fā)同學愛動物,愛自然的情感；三、教學難點 領悟作者通過具體事例來表達寵愛之情的方法；四、教具預備 教學課件,預習卡；五、教學過程（一）創(chuàng)設情境、切題導入1

2、. 老師今日給同學們帶來了一個小精靈,想看嗎？請觀看松鼠短片；（冰河時代 3）,結合預習卡中搜集到的松鼠的資料,用精確的 詞語來概括松鼠的特點；2. 其實,在五年級的時候, 我們從法國作家布封的筆下已經熟識 它了；就是這樣一只機警、 可愛的小松鼠離開了大森林,跑進了人的學習好資料 歡迎下載家里,會發(fā)生什么好玩的事情, 作者又是如何來寫的呢？這就是我們今日要學習的課文,出示課題跑進家來的松鼠；并請同學完成課題的板書；3. 請打開課本,翻到第22 課,找出我們今日的學習任務；4. 在學習課文之前, 結合預習卡, 把你在預習時覺得簡潔讀錯的 字音給大家提示一下；（貯 躥與竄的比較）下面就讓我們來完成

3、今日的學習任務吧；請看學習要求：（二）初讀課文,整體把握 1. 朗讀課文,說說松鼠在“ 我” 家主要做了哪些事？用小標題進 行概括,完成學習卡的第一題；2. 巡察,并指名同學完成板書（儲備食物）（晾曬蘑菇）（墊窩過冬）小松鼠在我家做了這么多讓人哭笑不得的事情,我們一家人對它 的態(tài)度如何？ 三 細讀體會,深化感受 1. 默讀課文,摸索感悟：請細細讀文, 摸索：你是從哪些地方體會到松鼠的可愛和我們全家對松鼠的寵愛之情的？畫出有關語句,會和感受； 2. 同學匯報溝通：并在學習卡上寫寫自己的體它成天滿屋亂跑,在櫥柜和架子上跳來跳去, 動作靈敏得驚人,從來沒有碰掉過一樣東西；（沒有埋怨,只有頌揚）有時,

4、松鼠跳到我的肩上, 用小嘴蹭我的臉, 仍輕輕咬我的耳學習好資料 歡迎下載朵,我想它是又想吃糖了； 可我又上哪兒給它找呢？ （可愛靈敏,寵愛之情）找一找描寫松鼠動作的詞, 劃上橫線, 讀一讀,想一想你能從中 看出什么；爸爸哈哈大笑, 說：“ 我怎么沒想到這一點呢！咱們家的松鼠 是在儲備冬糧呢；森林里的松鼠到了秋天,就要開頭儲備冬糧；這是松鼠的天性, 咱們的松鼠自然也不甘落后！ ”（不僅沒批評,反而仍夸獎）有一天, 它干脆失蹤了, 哪兒也找不到； 或許它跑到花園或森 林里去了吧？我們心里空落落的；（多么舍不得這只松鼠呀?。ㄋ模┨骄繉懛?總結提升 1. 剛才同學們從課文的字里行間感受到了作者一家特

5、別寵愛這 只跑進家來的松鼠,可是,老師反復讀文,卻沒有從課文中發(fā)覺“ 喜 歡“ 這個詞, 那作者究竟是用什么方法來寫出松鼠的可愛和全家對松 鼠的寵愛之情的呢？2. 請同學們聯(lián)系課文內容, 探究作者的寫作方法, 并寫在你的學 習卡上；3. 匯報溝通寫作方法；（五）升華熟識,體會和諧 感悟動物與人的和諧（出示課件）（六）拓展延長,提高認知 1. 其實,生活中,人和動物相處的故事仍有很多, 讓我們來看我學習好資料 歡迎下載家養(yǎng)雞這篇拓展閱讀；2. 聽老師的學習要求： 快速的閱讀短文, 依據自己的學習才能從 后面的三道題中選擇一道完成；3. 同學溝通 , 老師點撥；總結,動物是我們人類的親熱伙伴, 它們和我們一起組成了豐富,美麗,和諧的世界,讓我們好好的愛惜它們,愛惜地球的生態(tài)平穩(wěn)；（七）舉薦書目：我的野生動物伴侶1. 法國小女孩蒂皮, 1990 年產生于非洲納米比亞；她從小跟拍 攝野生動物的父母在叢林長大,野生動物成為了她最好的伴侶；我的野生動物伴侶一書是小蒂皮10 歲回到巴黎后所寫的她與非洲各種野生動物生活在一起的動人故事和親身感受,同時編入她父母現場 拍下的 130 多幅極犯難得的圖片, 不僅可親可賞, 而且能喚起人們保 護自然野生動物的意識；2. 賞析：坐在駝鳥背上真興奮（八）課后作業(yè) 借鑒本文的寫法,完成練筆：1. 跑進家來