適合中班幼兒教學的音樂教案收藏

1、- 14 -適合中班幼兒教學的音樂教案收藏 中班音樂活動教案。 教案可以讓小朋友能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，想要成為一名愛崗敬業(yè)的中班老師，我們要做好關(guān)于教案課件的前期設(shè)計，這樣小朋友們才能更快地理解各知識要點。那么如何寫好我們的中班音樂教案呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)我特地編輯了“適合中班幼兒教學的音樂教案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！ 適合中班幼兒教學的音樂教案(篇一) 設(shè)計意圖： 前階段我們開展了春天來了的主題，幼兒在主題中知道了春天的花，春天的小動物，尤其對幼兒園春天的小花園特別的感興趣。在幼兒玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒會邊玩邊發(fā)出小動物的聲音而且還有幾個小伙伴一起學著小動物走路的

2、樣子在小花園里散步，他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性，所以我抓住幼兒的這個興趣點，借助小動物這個載體，幫助幼兒感受理解音樂，來體驗每一個樂句。在活動中，我設(shè)計了許多的情景，層層遞進，通過激活幼兒的已知經(jīng)驗，并引導幼兒運用這些已知經(jīng)驗運用到新的情景中來解決新的問題。 活動目標： 1、會根據(jù)樂句的變換做不同的動作，并初步進行分奏、合奏。 2、在游戲中感受對小動物的熱愛之情。 活動準備： 1、三種打擊樂(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份 2、歡樂的小鴨子的律動 3、活動音樂 活動過程： 一、律動歡樂的小鴨子 鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂起，做律動進教室) 二、小樂器來唱歌 1、今天天氣可真

3、不錯，看看鴨媽媽給你們帶來了什么?(樂器寶寶)我們一起和樂器寶寶做個游戲吧！ 2、我來請個小指揮(聽音樂小指揮開始進行) 三、欣賞感受音樂 1、初步感受音樂。你聽到這個歌曲有著什么樣的感覺呢?心里是怎么想的呢? 2、再次感受音樂。我們用小手來拍拍這個音樂，這個音樂講了幾句話給我們聽。 3、在游戲中理解樂句。你們做了拍手的動作，你們來數(shù)數(shù)看現(xiàn)在我也來做幾個動作。 四、幼兒演奏 1、師：我們看看馬路上都有什么?都有誰來了?這些小動物說話的聲音是什么樣子的呢?你覺得哪種小樂器最像小貓、小狗、小青蛙的聲音。哦，我們來問一問這些小動物是不是像我們說的一樣，(出示樂器圖譜)哦，真的是這樣啊。 2、師：那我

4、們用小樂器來唱唱他們的聲音好嗎?那誰來做小青蛙、小狗和小貓呢?我請數(shù)字寶寶來幫幫忙，誰知道數(shù)字寶寶這樣站是什么意思呢?好我們一起來試試看。(幼兒操作) 3、這次我們數(shù)字寶寶又換位置了，我們馬上把自己的樂器寶寶變出來好嗎?(幼兒操作) 適合中班幼兒教學的音樂教案(篇二) 知識技能目標： 在聽賞樂曲時，能感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒，用身體語言表現(xiàn)自己所感受到的不同音樂情緒。 情感與態(tài)度目標： 感受快樂，并通過與同伴合作來表達情緒。 過程與方法目標： 通過看一看，聽一聽，動一動，畫一畫讓學生更貼切地感受表現(xiàn)樂曲情緒。 教學重點：感受喜洋洋熱烈歡快的音樂情緒。 教學難點：感受表現(xiàn)樂曲情緒 教學過程：

5、一、情感導入： 學生在喜洋洋的背景音樂中進入教室。感受音樂氣氛。 師：很高興能和同學們一起進入快樂的音樂課堂，我此刻的心情就和這首樂曲一樣高興歡快。這首歡快活潑的音樂能讓你們想起什么嗎？（學生：過年、節(jié)日） 二、聽賞民樂合奏喜洋洋。 1、整體聽賞，感受情緒。 師：在這些喜慶的日子里，人人臉上都喜氣洋洋。也是咱們聽到這首樂曲最多的時候。讓我們再一次在音樂聲中回味一下那些快樂的心情吧！ 整體聽賞樂曲，隨樂輕哼，感受樂曲歡快熱烈的情緒。 （課件播放音樂，并播放喜氣洋洋的場景。） 師：同學們猜猜這首樂曲的名字叫什么？（喜洋洋） 你們覺得哪個名字更適合這首曲子？為什么？ 2、分段賞析，深入感受。 師：剛

6、才欣賞的過程中有些同學的表情發(fā)生了變化。有時候特別高興快樂，有時候又顯得放松一些。老師把這兩段不同的地方記錄了下來，讓我們聽聽有什 么不一樣？ （1）分別聽賞第一樂段和第二樂段。 師：給你們一個紅色方塊和一個藍色圓形，給這兩段音樂配色，你想怎么配？。 然后讓學生說說兩個樂段音樂情緒的表現(xiàn)特點。（第一段旋律歡快，熱情洋溢；第二樂段旋律舒展流暢，非常抒情。） 3、綜合欣賞，參與表現(xiàn)。 師：你們的感覺真是敏銳！現(xiàn)在請用你們的身體來表現(xiàn)一下你們所感受到的音樂情緒吧！ （1）完整播放樂曲，學生隨音樂節(jié)奏，選擇最能表現(xiàn)自己快樂心情的動作律動。 （2）請幾個學生按其他同學的表現(xiàn)為音樂標記不同樂段。 （3）課

7、件出示樂曲的樂段標記。 師：同學們笑得可真開心！快樂的心情來自于快樂的生活！有節(jié)日的快樂，有喜事的快樂，更有豐收的快樂！聽！這里傳來了一陣快樂的歌聲！ 三、課堂小結(jié)。 師：同學們這節(jié)課學得開心嗎？什么時候讓你最開心？ （生：） 師：老師今天和同學們一起渡過了快樂的40分鐘，在喜氣洋洋的音樂中回味了幸福快樂的時光，希望快樂永遠與我們相伴！讓我們高高興興地回到教室繼續(xù)今天快樂的學習吧！ 適合中班幼兒教學的音樂教案(篇三) 活動目標： 1、欣賞及熟悉樂曲結(jié)構(gòu)，體驗樂曲輕快、詼諧的風格。 2、觀察了解湟的拉弦與撥弦所發(fā)出的聲音有什么不同，通過圖譜的提示了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律，并嘗試用自己的創(chuàng)造的嗓音

8、重間體驗重音出現(xiàn)的情趣，瓜游戲的想像情節(jié)。 3、根據(jù)游戲的情境和音樂的提示進行和停止，在用嗓音發(fā)生重音時不喊叫，進行時不擠在一起，能與他人甕中捉鱉適當?shù)木嚯x。 活動準備： 1、供幼兒使用的圖形譜，小提琴演奏的圖片。 2、錄音機、撥弦、夢幻曲磁帶。 3、皺紋紙彩帶、紙盒做的撥奏樂器。 4、大灰狼木偶一個、大灰狼頭飾、小孩頭飾各一個。 活動過程： 一、教師生動地講述聰明孩子和笨老狼的故事。 二、播放撥弦音樂，出示圖形樂譜，幼兒觀看教師用大灰狼木偶進行表演，重點突出音樂重音處“大灰狼”做回頭看的動作。 問幼兒：大灰狼在什么時候回頭看？你能聽出音樂中的重音嗎？你能看出圖畫中重音地方嗎？ 三、再播放音樂

9、一遍，請幼兒看教師指揮，在重音處拍手。（其它地方用雙手食指輕輕點動），幼兒再跟老師做一遍。 四、請一名小朋友做指揮，大家再練習一次。 五、向幼兒介紹樂曲的名稱叫撥弦，它是用“小提琴”演奏的。 1、出示小提琴圖片或?qū)嵨铩?師：小提琴有兩種演奏方法，一種是用琴弓拉奏，另一種是用手指撥奏。 2、問：這首“撥弦”是用什么方法演奏的？（撥奏） 出示彈撥樂器，請幼兒跟著音樂，看著圖畫，進行演奏，注意演奏出音樂中的重音。 問：撥弦聽起來感覺怎么樣？（很跳躍，很快樂）。 3、 播放夢幻風音樂讓幼兒欣賞一遍。 問：3.1這首“夢幻風”是用什么方法演奏的？（拉奏） 3.2聽起來感覺怎么樣？（很連貫，很優(yōu)美） 六、

10、幼兒跟隨教師一起做游戲。 1、請配班老師扮聰明孩子示范游戲一次。 2、教師擔任大灰狼，全體幼兒擔任聰明孩子，大灰狼轉(zhuǎn)頭時幼兒不能動。 3、請一名幼兒扮大灰狼繼續(xù)游戲。 4、引導幼兒在音樂重音時創(chuàng)編嚇唬大灰狼的聲音，如狗叫聲，放槍聲等。 適合中班幼兒教學的音樂教案(篇四) 活動目標： 1音的高低，知道音階中共有七個音符。 2了解音階的變化規(guī)律，上行越來越高，下行越來越低。 3培養(yǎng)幼兒的探索能力，想像力和表現(xiàn)力。 活動準備：一個水杯、每個幼兒2個玻璃杯(形狀、高低一樣)、筷子、一桶水、水彩筆、圖畫紙。 活動過程： 一、引起興趣 1.小朋友們，我們一起來唱首歌吧找朋友。你們的歌聲真好聽，今天呀，有一

11、個水杯，它也想唱首歌的，你們能讓它發(fā)出好聽的聲音嗎？誰來試試？(有的用嘴吹，有的拿筷子敲)這是什么聲音？（低低的?高高的?）小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)了，有的小朋友用嘴吹，有的拿筷子敲，都能讓水杯發(fā)出高低不同的好聽的聲音。 2.老師這兒也有兩個水杯，我的水杯也唱起了好聽的歌，你想聽聽嗎？不過，聽的時候要請你們仔細一點哦，這兩個瓶子發(fā)出的聲音是一樣的嗎?(老師敲擊自己桌子上面裝了不同水的杯子。)聲音有什么不同？（高、低）想一想，老師一摸一樣的兩個杯子為什么能發(fā)出高低不同的動聽的聲音?(里面裝了水。)你們想不想試一試呢？老師在旁邊給你們準備了兩個杯子和一桶水，小朋友找一個位置，嘗試一下讓杯子發(fā)出的聲音有高有低，

12、好嗎?要求：簍子里的茶杯是給你打水用的，打完水后還請你放到簍子里，水不要打得太多，小心翻到桌子上。(自己嘗試) 二、基本部分 1剛才呀，杯子們發(fā)出了高高低低的合奏聲，讓鋼琴聽的心癢癢的，也特別想唱首歌，我們一起把眼睛輕輕地閉上，聽聽吧！ （播放鋼琴曲）好聽嗎?這個曲子是由1、2、3、4、5、6、7七個音符寶寶排成不同的隊伍組成的，這就是我們音樂中的.七個音階。 我們一起來聽一聽，這7個音符寶寶有一個小秘密藏在里面，（教師彈奏上行音階，引導幼兒相互討論。）你找到他的秘密了嗎?(聲音越來越高。)我們把這種聲音越來越高的隊伍呀，叫做上行音階（一起說一遍）。 聽，隊伍變化了?。ń處煆椬嘞滦幸綦A）你發(fā)現(xiàn)

13、了什么？(聲音越來越低)。 這種聲音越來越低的隊伍呀，也有一個好聽的名字，叫下行音階。（一起說一遍） 2游戲，用動作表現(xiàn)音階中各音的高低。 現(xiàn)在，我們和有趣的音階玩?zhèn)€游戲吧。老師現(xiàn)在說到什么，你們就用手碰一下好嗎？（幼兒分別摸腳、膝蓋、大腿、肚子、肩膀、耳朵、頭），我們來猜一猜，哪一個音階可以來玩這個游戲？是還是？為什么？（試一試教師彈一個音，幼兒碰一下）（加快速度玩）有變化啦！聽！（教師彈下行音階），我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么玩？ 除了剛才用身體來和音階玩游戲，我們還可以用動作來玩玩呢，誰來試試？（聽音，自己用動作來表示越來越高的音和越來越低的音。(自己創(chuàng)編動作)）除了用身體和動作可以表現(xiàn)聲音的高和低

14、之外，平時我們還能用什么來表示越來越高的音呢?（說話、唱歌） 三、剛才我們用不同的方法和音階玩了有趣的游戲，表示了越來越高的聲音和越來越低的聲音，現(xiàn)在我們用畫表示出來好嗎?你們會怎么畫？（有的畫了個樓梯。有的畫了越來越高的泡泡。有的畫了越來越高的小樹。） 適合中班幼兒教學的音樂教案(篇五) 一、活動目標： 1.在生動活潑的歌唱活動中，了解菜的特點。 2.讓幼兒學會歌曲并能體會歌曲中的快樂。 3、能給歌曲創(chuàng)編歌詞。 二、活動準備： 1.雞蛋、母雞、青菜、白菜魚等歌曲中有關(guān)的菜的卡 2.音樂磁帶。 3.課件。 教學重難點：再熟悉原有歌詞的基礎(chǔ)上給歌曲買菜創(chuàng)編歌詞 三、活動過程： （一）導入 出示菜

15、場圖片 .師：這是哪里呀？你們?nèi)ミ^菜場嗎？和誰去的呢？都買的什么菜呀？ 2.欣賞歌曲。（初步感受） 師：說說看，他們都買了什么菜呀？ （二）學習有節(jié)奏地朗誦歌詞。 .學念第一段: 今天的天氣真呀真正好我和 奶奶去呀去買菜 （邊拍手邊念，幫助幼兒把握節(jié)奏） 2.學念第二段: 青菜綠油油呀白菜大又好呀 豆芽黃橙橙呀芹菜水靈靈呀 蘿卜黃瓜西紅柿土豆毛豆小豌豆 3.學念第三段： 哎呀呀哎呀呀拿也拿不了 嘿 （三）幼兒跟音樂有節(jié)奏的學唱歌曲。 1.教師范唱歌曲，學生感受 2.分句學唱歌曲 師：我一句，你們跟著唱一句 3.理解、記憶歌詞 結(jié)合圖譜形象的記憶，讓幼兒掌握歌詞如：青菜綠、白菜大、豆芽黃、芹菜水

16、靈靈。一邊展示一邊練習演唱，加強記憶。 4.完整演唱歌曲 5、分小組演唱歌曲 （四）給歌曲創(chuàng)編歌詞 1.師：剛才我們在菜場里看到了很多的菜，我們也把自己看到的菜放到歌曲里吧 2.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導 3.請個別小組上來演唱創(chuàng)編的歌 適合中班幼兒教學的音樂教案(篇六) 音樂活動：在鐘表店里 活動目標： 1、通過欣賞音樂，感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。 2、能通過想象，大膽表現(xiàn)各種不同的鐘表。 3、學習與同伴合作表演。 4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 活動準備： 音樂欣賞在鐘表店里，表演道具：時鐘、小徒弟帽子等。 活動過程： 1、教師請幼兒欣賞在鐘表店里這首音樂第一遍，在欣賞后，教師提問：這首音樂講的是發(fā)生在哪里的故事？音樂里有誰？ 2、教師向幼兒介紹音樂背景。 師：有個音樂家叔叔看到了這么有趣的鐘表店，就根據(jù)鐘表店的形象和聲音編成了這首樂曲，名字就叫在鐘表店里。 3、請幼兒說一說自己喜歡的時鐘的樣子。 師：剛才，我們也參觀了鐘表店，在鐘表店里，你最喜歡哪種時鐘？它是什么樣子的？ 教師請幼兒大膽向同伴介紹自己喜歡的時鐘。 4、請幼兒用動作把自己想象中的時鐘表演出來。 5、分段欣賞音樂，根據(jù)每段音樂不同的情節(jié)，幼兒進行想象表演。 6、分組表演：幼兒自由分組，選擇音樂中的