遼師大版信息四下第2課《送個鏡框給小熊》word教案1

1、文檔編碼 : CB10S1Z7E6O8 HS5H8K2Z2G3 ZD2B1N1W6M3課名師精編優(yōu)秀教案劃時計課題標(biāo)識設(shè)計樂趣多教學(xué)1. 學(xué)問與技能：學(xué)會觀看、懂得安全標(biāo)識的含義,能夠運用word 2022 的“ 繪圖” 工具欄制作簡潔的安全標(biāo)識；熟識“ 設(shè)置自選圖形格式” 對話框目標(biāo)的使用與多圖形組合的技能；2. 過程與方法：任務(wù)驅(qū)動下的小組爭論性學(xué)習(xí)；3. 情感態(tài)度與價值觀：樹立觀看安全標(biāo)識、珍愛生命的安全意識；培養(yǎng)小 組合作的情感及協(xié)作學(xué)習(xí)的才能；教學(xué)重點運用 word 2022 的“ 繪圖” 工具欄制作簡潔的安全標(biāo)識設(shè)計意圖教學(xué)難點運用 word 2022 的“ 繪圖” 工具欄制作簡潔

2、的安全標(biāo)識教學(xué)用具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；交通安全標(biāo)識圖片素材；安全介紹的視頻等教學(xué)步驟老師活動同學(xué)活動一、老師給大家?guī)砹艘恍┌踩珮?biāo)識, 先同學(xué)觀看視頻觀看,培養(yǎng)同學(xué)觀看一起熟識一下它們吧！ （出示安全標(biāo)有 關(guān) 消 防 事 故 短安全標(biāo) 識 的 意看一看識）片；聽老師介紹識,舉例導(dǎo)入,師: 這些安全標(biāo)識都可以利用word安 全 標(biāo) 識 的 重 要激發(fā)學(xué) 生 的 學(xué)二、制作出來；性；明確學(xué)習(xí)內(nèi)習(xí)愛好；揭示課題：標(biāo)識設(shè)計樂趣多；容；在同學(xué) 進 行 自1、預(yù)備好創(chuàng)作工具“ 視圖” 菜單“ 工具欄” 繪圖”解決問題；主學(xué)習(xí)、解決問學(xué)學(xué)問（在“ 繪圖” 前打上“ ”,在“ 狀題的過程中,教態(tài)欄” 上方將會顯示

3、“ 繪圖” 工具欄）師要適當(dāng)引導(dǎo),問題 2：標(biāo)識中基本圖形的繪制繪小 組 匯 報 自 學(xué) 成對同學(xué) 回 答 的制長方形圖形；單擊“ 繪圖” 工具果；問題進行概括,欄中的“ 矩形” 按鈕,在屏幕上拖動對杰出 的 回 答鼠標(biāo)進行繪制；問題 3：設(shè)置顏色學(xué) 生 邊 演 示 邊 講予以肯 定 和 鼓并調(diào)整大小雙擊所畫的矩形,打開解,勵,鼓勵他們合“ 設(shè)置自選圖形格式”對話框,更換作學(xué)習(xí)的熱忱；顏色及線框；拖動矩形邊框“ 調(diào)整 栓” ,調(diào)整大??；問題 4：調(diào)整設(shè)置老師適當(dāng)概括、適 時評判,同學(xué)懂得后,圖形沒變化 對誰操作就要先選 記憶操作的步驟和中誰； 問題 5：圖形的組合 選取對 方法；個對象, sh

4、ift 鍵的運用；組合：第一種方法, 右鍵快捷菜單； 其次種方法,“ 繪圖” 工具欄的“ 繪圖” 菜單中教學(xué)步驟名師精編優(yōu)秀教案同學(xué)活動設(shè)計意圖老師活動三 、 練 技制作過程中, 共分 6 組,每組選取一分組合作同學(xué)把把握的知識與技巧運用于能個安全標(biāo)識作為小組制作任務(wù)；完成任務(wù),老師引導(dǎo)同學(xué)在小組標(biāo)識如下：滑動開門（向右） 、滑動選擇任務(wù)內(nèi) 開 展 互 助 活開門（向左）、疏散通道方向、手動動,鼓勵以“ 強”啟動器、滅火設(shè)備、發(fā)聲警報器；自主探究代“ 弱” ,使全組同學(xué)都能得到發(fā)同學(xué)制作過程中, 老師巡察指導(dǎo), 及展,讓同學(xué)們體時發(fā)覺問題,準(zhǔn)時處理；驗成功和幫忙別 人的歡快；四 、 展 示師：

5、每組派一名代表介紹一下你們組每組代表講解本組學(xué)會觀看別人的所選標(biāo)識的制作方優(yōu)點,虛心接受作 品 、 交制作的標(biāo)識及制作方法, 其他成員可法,溝通制作過程別人的看法和建以適當(dāng)補充；相互溝通制作體會； 教中的體會；議；流體會師恰當(dāng)?shù)貙π〗M作品進行評判, 幫忙同學(xué)找出正確方法, 鼓勵同學(xué)不斷進步；五 、 課 堂師：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用word 中的回 憶 本 節(jié) 所 學(xué) 內(nèi)概括課堂所學(xué)知“ 繪圖” 工具欄制作安全標(biāo)識； 世界容,課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容識,德育訓(xùn)練：小結(jié)上最寶貴的是生命, 生命對于每個人歸納整理；珍愛生命,增強只有一次, 我們要倍加珍愛； 期望同安全意識；學(xué)們能用今日學(xué)到的學(xué)問, 向身邊的 人宣揚

6、消防安全學(xué)問, 讓我們共同關(guān) 注消防安全,共筑平安校內(nèi)；設(shè)計標(biāo)識樂趣多板書 1、看一看 2、 學(xué)學(xué)問設(shè)計 3、練技能 4、呈現(xiàn)溝通作品課后反思課名師精編優(yōu)秀教案劃時計課題送個鏡框給小熊 學(xué)問目標(biāo)：能嫻熟把握文本框的顏色與線條的設(shè)置方法；技能目標(biāo)：同學(xué)把握文本框和圖形組合的技能；才能目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)審美樂趣、創(chuàng)新才能和綜合處理信息的才能；文本框工具的使用；文本框格式的設(shè)置；教學(xué)課件、同學(xué)練習(xí)文檔；教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)用具 教學(xué)步驟一、呈 現(xiàn) 學(xué) 案 自 主 學(xué) 習(xí)老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖1、師出示課件,小熊尼尼與妹妹在 表演節(jié)目時照了一個合照, 你看它們認真觀看漂亮嗎？那讓我們再送給它們一

7、個相框吧；師出示加了相框的圖片； 同明確學(xué)習(xí)內(nèi)容直觀的圖片更能學(xué)們想不想學(xué)會呀？（揭示課題）解決問題；激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好2、出示自學(xué)提綱如何找到小熊的圖片？怎樣插入文本框？小 組 匯 報 自 學(xué) 成如何把文本框的線條設(shè)置成淡粉 果；色 20 磅？同學(xué)邊演示邊講解如何把邊框設(shè)置成陰影樣式？二、自主1、溝通如何找到小熊圖片？指名演示培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)聽講習(xí)慣呈現(xiàn),教2、溝通如何插入文本框同學(xué)練習(xí)；3、如何把文本框的線條設(shè)置成淡粉指名演示師點撥色20 磅？同學(xué)練習(xí)師補充講解： 雙擊邊框, 就可以打開指名演示文本框格式對話框, 當(dāng)你覺得自己設(shè)置的不中意時,也可以重新再設(shè)置；三、學(xué)習(xí)名師精編優(yōu)秀教案指示

8、演示操作同學(xué)把把握的知1、呈現(xiàn)作品：選兩幅同學(xué)的作品,識與技巧運用于一幅作品的邊框帶有陰影, 一幅沒有檢測,反生完善自己的作品完成任務(wù),老師陰影；引導(dǎo)同學(xué)在小組饋練習(xí)2、綜合練習(xí)：同學(xué)練習(xí)內(nèi) 開 展 互 助 活動,使全組同學(xué)都能得到進展,師出示一幅作品 , 得出要求 : 運用自讓同學(xué)們體驗成功和幫忙別人的歡快；己所學(xué)的學(xué)問 , 自己設(shè)計一幅條幅 ,可以是給文字也可以是圖片, 仍可以是二者兼而有之 , 發(fā)揮自己的想象吧四、作品溝通、展各組選出自己的參展作品作品觀看：設(shè)計者學(xué)會觀看別人的示師小結(jié)：你們的設(shè)計真有創(chuàng)意, 期望優(yōu)點,虛心接受別人的看法和建你們發(fā)揮自己的聰慧才智, 把所學(xué)電先說自己設(shè)計的意議；腦學(xué)問運用于生活中, 當(dāng)一個聰慧的圖,然后自評和同“ 設(shè)計師” ；學(xué)互評課堂小結(jié)：觀看了那么多優(yōu)秀的作品,你有哪些收成？板