幼兒園大班語言趣味教案

1、- 14 -幼兒園大班語言趣味教案 大班語言教案。 作為一名幼兒園大班老師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好課件教案的準(zhǔn)備。教案可以讓小朋友能夠聽懂老師所講的內(nèi)容，每個老師為了上好課需要寫教案課件，你有了解過幼兒園大班語言教案應(yīng)該怎么寫嗎？幼兒教師教育網(wǎng)我為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容幼兒園大班語言趣味教案，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！ 幼兒園大班語言趣味教案【篇一】 活動目標(biāo)： 1、在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容，體驗故事中“哇”的前后不同心情變化。 2、積極參與講述活動，樂意表達(dá)自己的觀點和想法。 3、懂得只要有自信和愛心，愿意去幫助他人就會得到所有人尊重的道理。 活動準(zhǔn)備： 四葉草一棵，多媒

2、體課件，圖片四幅。 活動過程： 一、激趣導(dǎo)入。 出示四葉草，引出故事內(nèi)容。 二、看、聽、說，多通道理解故事內(nèi)容，感受哇的心情變化。 （一）教師完整講述故事。 （二）分段理解故事內(nèi)容。 1、理解故事前半部分。 討論：哇為什么不喜歡自己？ 過渡：哇巨大的身體難道真的沒有用嗎？ 2、欣賞故事后半部分。 討論：哇想了什么辦法救羊兒，羊兒又是怎么做的？ 體驗：在音樂聲中，感受羊兒對哇的愛。 猜想：哇會醒來嗎？ 三、完整欣賞，知道幫助他人就會得到尊重的道理。 （一）完整欣賞故事。 （二）討論：你喜歡哇的原因。 （三）小結(jié)。 幼兒園大班語言趣味教案【篇二】 活動目標(biāo)： 1能有序地講述故事情節(jié)，并通過對角色對

3、話、心理活動的描述，豐富故事情節(jié)。 2在講述活動中能耐心傾聽、細(xì)心觀察、大膽想象，主動大方地表達(dá)自己的想法。 3能體會理解故事中鱷魚的狡猾和小猴子的機智，知道遇到困難要動腦筋，想辦法。 活動準(zhǔn)備： 1教具：猴子和鱷魚的圖片各一幅，背景圖一張（背景圖上有小河、草地、桃樹、小花、小魚、白云等），故事錄音。 2學(xué)具：字卡五顏六色、清澈、狡猾、機智、聰明的猴子，猴子和鱷魚的指偶若干。 3場地：小椅子后有插袋。 活動過程： 一、背景圖導(dǎo)入，創(chuàng)編句子。 1出示背景圖：看，這幅圖漂亮嗎？誰會用好聽的話來說一說這些美麗的風(fēng)景？ 2出示字卡五顏六色、清澈：你們知道這兩個詞語的意思嗎？ 二、出示猴子，講述故事第一

4、段。 1出示猴子圖片：這么美麗的風(fēng)景，引來了誰呀？你覺得猴子是一只什么樣的動物？ 2提問：猴子喜歡吃什么呀？它有什么本領(lǐng)？ 3教師：誰會看著圖講一講？ 三、出示鱷魚，講述故事第二段。 1教師：從小河里冒出一條鱷魚來，鱷魚是一只什么樣的動物？ 2教師：你們怕不怕鱷魚？ 3教師：小朋友都害怕鱷魚，那你覺得小猴子會害怕嗎？ 4提問：猴子為什么會坐在鱷魚的背上？猜猜發(fā)生了什么事情？ 5教師講述故事第二段。 （1）提問：鱷魚看見了猴子，說了什么話？ （2）提問：如果你是猴子，你會相信嗎？為什么？ 四、講述故事第四段，理解狡猾的含義。 教師講述故事第四段。 1提問：鱷魚對猴子說了什么？ 2提問：鱷魚剛游出

5、水面時對猴子說的話很友好，很溫柔，你覺得那是真心話嗎？鱷魚其實心里在想些什么呀？ 3提問：那你覺得這只鱷魚怎么樣？（出示字卡狡猾）你知道狡猾是什么意思嗎？ 五、講述故事第五段，理解機智的含義。 1教師講述故事第五段。.yJs21.Com （1）提問：猴子想了個什么好辦法？他對鱷魚說了什么？ （2）提問：你覺得這只猴子怎么樣？（貼字卡機智）你知道機智是什么意思？ 2提問：這個故事告訴我們一個什么道理？ 六、看圖完整講述故事。 1給故事取名字。 2完整欣賞故事錄音。 3看圖完整講述。 七、角色扮演，合作講述。 幼兒拿指偶合作表演故事。 活動延伸： 1區(qū)域活動：在指偶投放在語言區(qū)里，供幼兒講述。 2

6、日常活動：利用空余時間給小班的弟弟妹妹講故事。 附故事：聰明的猴子 一天，一只猴子來到小公園，這里的風(fēng)景可美啦，藍(lán)藍(lán)的天空飄著像棉花糖一樣的白云，高高的樹上結(jié)著紅彤彤的桃子，綠綠的草地上開滿了五顏六色的小花，許多可愛的小魚在清澈的小河里自由自在地游著猴子在小河邊玩得正開心時，突然，一條鱷魚從小河里游出了水面，他看見猴子說：喂，朋友，河對岸有很多桃子，你騎在我的身上，我馱你過去摘。猴子相信了，他跳到鱷魚背上。 鱷魚游到河中間時對猴子說：我最喜歡吃猴子的心了。說著身體就慢慢慢慢地往下沉。猴子嚇壞了。 猴子對鱷魚說：你怎么不早說，我的心忘在岸邊的樹上了，我們回去拿。鱷魚馱著猴子游到了岸邊，猴子跳上岸

7、對鱷魚說：喂，朋友，你永遠(yuǎn)吃不到猴子的心了。 幼兒園大班語言趣味教案【篇三】 活動目標(biāo): 1.了解故事的大致內(nèi)容，體會父母對克麗桑絲美美的呵護。 2.仔細(xì)觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)并嘗試?yán)斫饪他惿＝z美美心里的變化過程。 3.在閱讀過程中不斷產(chǎn)生自我認(rèn)同感，正確認(rèn)識自己的民資，不自卑，不驕傲。 4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。 5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。 活動過程: 一、談話導(dǎo)入 1.孩子們，你們快要上小學(xué)了?？墒悄銈冎缹W(xué)校的名字嗎？ 2.今天，老師也給小朋友們帶來了一本書，在大屏幕上出示書的封面，讓孩子們說出它的名字？ 二、講述故事

8、1.講述出生取名 2.上學(xué)前 3.第一天上學(xué) 4.逐步引導(dǎo)孩子們把自己的名字變長？ 5.回家，看圖片講故事 6.再上學(xué)，出示圖片，講故事 7.補充后記，把故事講完 三、聯(lián)系自己 1.故事講完了，讓幼兒回去自己在看一看這本書。 2.你的名字一定也有故事，去問問爸爸，媽媽吧！ 總結(jié)： 小朋友們：在我們每一個父母的眼中，你們懂是獨一無二的，完美無缺的。就像你們的名字，這是你來到這個世界上，爸爸，媽媽送給你的第一份禮物，這份禮物里面充滿了愛和希望，好好珍惜自己的名字吧！ 教學(xué)反思： 活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位

9、是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。 幼兒園大班語言趣味教案【篇四】 活動目標(biāo) 積極參與討論，能認(rèn)真傾聽和大膽表達(dá)自己的想法。 活動準(zhǔn)備 老師甲以愉快的聲音和幼兒打招呼。 活動內(nèi)容 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 1.老師和幼兒打招呼，表示歡迎幼兒回到幼兒園。 2.老師和幼兒分別出示暑假的生活照片，彼此分享參加過的活動。 3.向幼兒提問： “暑假你去哪里玩了？”“誰和你一起去的？”“那里有什么特點？” 在活動中你知道了哪些新知識？懂得了什么？ 你認(rèn)識新朋友了嗎？ 有什么高興或難忘的事情發(fā)生嗎？ 4.小結(jié)。 評價 能

10、圍繞暑假生活展開討論，敢于大膽表達(dá)。 活動建議： 教師可事先準(zhǔn)備一些各旅游風(fēng)景地的圖片資料，如明信片、畫報等，幫助幼兒重溫暑假時快樂旅游的記憶，同時也可以趁機讓幼兒了解各地的風(fēng)景特點、風(fēng)俗知識等，擴展幼兒的知識經(jīng)驗。 幼兒園大班語言趣味教案【篇五】 活動名稱：新年賀卡 活動背景：常言說的好“禮尚往來”，新年又到了，互送禮物代表著自己的一番心意，但是送什么禮物比較有意義呢？以下幼兒園里開展了集體做賀卡活動，小朋友你也制作一個屬于自己的個性賀卡吧！ 活動目標(biāo)： 1、初步了解賀年卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計、制作賀年卡。 2、體驗同伴間友好的情感。 活動準(zhǔn)備： 1、精美的盒子里放有各種賀年卡； 2、各

11、種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料； 3、背景音樂新年好 活動過程： 一：欣賞賀年卡 1、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？（教師出示精美盒子） 2、幼兒自由回答，教師對孩子的回答進行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的糖果。*價值分析：通過猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪些禮物。 3、師：看看到底是什么禮物？（出示各種賀年卡） 4、師：知道這些賀卡是用來干什么的？ 5、小結(jié)：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說是賀年卡，賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。 6、師：看看這些賀年卡有什么不同？你最喜歡哪一張？為什么？

12、*價值分析：通過引導(dǎo)孩子觀察、比較，使孩子對于賀年卡的特征有一定的了解，為接下來自己動手制作做鋪墊。 二、制作賀年卡 1、師：小朋友想不想自己動手制作一張賀年卡送給最好的朋友？賀年卡應(yīng)該怎么做呢？（讓孩子說說自 己的設(shè)計思路） 2、演示講解幾個鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。 *價值分析：對于制作賀年卡過程中可能出現(xiàn)的難點老師適當(dāng)進行講解，更容易激發(fā)孩子的創(chuàng)造熱情。 3、幼兒分組進行賀年卡的制作，教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。 4、引導(dǎo)幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上，并寫上自己的名字和電話號碼。 三、互贈賀年卡 1、將賀年卡送給朋友，鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝

13、福的話。（放背景音樂） *價值分析：通過相互間的祝福和贈送，使孩子們體驗同伴間友好的情感，體驗到新年的快樂。 2、活動延伸：在區(qū)角活動中繼續(xù)提供材料，滿足孩子的制作欲望，將做好的賀年卡送給更多的好朋友?？偨Y(jié)：友情是伴隨我們一生的情意，在新年來臨之際，讓孩子們親手制作新年賀卡，并畫上自己對朋友的祝福，留下自己的電話號碼，讓孩子們從中體會到相互之間的友好與友愛，并且體會到新年的快樂！ 幼兒園大班語言趣味教案【篇六】 活動目標(biāo)： 1、初步理解作品內(nèi)容，了解冬季的主要特征。 2、理解詞：紛紛、飄落、白茫茫、烏溜溜、碧綠、芳香、仿佛。 3、有仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。 重點難點： 初步理解作品內(nèi)容，了解冬季的主

14、要特征。 活動準(zhǔn)備： 1、能反映詩歌內(nèi)容的冬天雪景圖一張。 2、配樂朗誦詩冬天的錄音磁帶。 活動過程： 1、通過談話，激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣。 提問： 這是什么季節(jié)？ 你怎么知道冬天來了？ 2、通過欣賞，理解詩歌的主要內(nèi)容并學(xué)習(xí)新詞。 （1）示范朗誦詩歌。 提問： 詩歌的名字是什么？ 詩歌里說了些什么？ （2）出示背景圖再次示范朗誦。 （3）引導(dǎo)幼兒初步掌握詩歌內(nèi)容。 提問： 北風(fēng)是怎么吹的？雪花怎么飄的？大地變成了什么樣子？ 小蟲怕什么？什么大樹最勇敢？什么花挺立在風(fēng)雪中？ 孩子們是怎樣過冬的？ 3、看圖欣賞配樂詩朗誦，進一步感受散文詩的優(yōu)美。 活動延伸： 語言角提供散文詩冬天的錄音磁帶，讓

15、幼兒繼續(xù)欣賞和學(xué)習(xí)。 幼兒園大班語言趣味教案【篇七】 一、活動目標(biāo) 1教幼兒通過水果的形狀、顏色、用途等概括水果的特征，發(fā)展幼兒觀察想像和思維能力。 2教幼兒學(xué)會編謎語的簡單方法，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的能力。 3要求幼兒用簡短、押韻的語言編謎語，發(fā)展口語表達(dá)能力。 二、活動準(zhǔn)備 (一)物質(zhì)準(zhǔn)備 秋季水果實物：一串葡萄，香蕉。 (二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 幼兒已猜過一定量的謎語。 1.每個幼兒一張水果卡片，幫助幼兒掌握有關(guān)謎語的簡單常識。 2通過實物觀察和圖片、軟件的介紹，讓幼兒了解各種水果的生長情況及相關(guān)知識。 三、活動過程 1猜謎語，激發(fā)幼兒的求知欲： “一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的

16、甜來生的酸?！毙∨笥眩@是什么呀? (葡萄)對了! (教師出示一串葡萄)它是在什么季節(jié)成熟了，葡萄就是其中的一種。前兩天，我們認(rèn)識并品嘗了許多秋季的水果， 今天，我們一起為秋季的水果編謎語，好嗎? 2以葡萄為例，幫助幼兒分析編謎語的方法：編謎語的句子要短，并且順口押韻，讀起來要像兒歌一樣好聽。 3教幼兒編謎語“香蕉”出示實物，啟發(fā)幼兒通過其形狀、顏色、用途編謎語。幫助幼兒編出謎面；讓幼兒創(chuàng)編。 4幼兒分組編謎語：每幼兒拿一張水果卡編謎語。各組選一名幼兒講述謎語。 四、各領(lǐng)域滲透 科學(xué)：讓幼兒了解各種水果的形狀、顏色、用途等特性。 語言：學(xué)習(xí)用語言對水果的特性進行描述。 社會：教育幼兒與別人分享食物。 健康：教育幼兒注意食物衛(wèi)生。 五、生活中滲透 在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓勵他們的求異性，發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創(chuàng)新能力。 六、環(huán)境中滲透 為幼兒提供一個有利