選修32第六章傳感器全章教案

1、文檔編碼 : CM10Q4T7A5M1 HU2D3I10V5P6 ZV4S10X6V6P10個人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用課題：第一節(jié) 傳感器及其工作原理 1課時）第 1課時總序第 30個教案 課型：新授課編寫時時間：年月日執(zhí)行時間：年月日教案目標(biāo) 一）學(xué)問與技能 1知道什么是傳感器；2明白光敏電阻、熱敏電阻、霍爾元件的工作原理；3會使用霍爾電壓公式；二）過程與方法 通過試驗,知道常見傳感器的工作原理；三）情感、態(tài)度與價值觀 通過已有學(xué)問在傳感器中的應(yīng)用激發(fā)科學(xué)探究的愛好；教案重點、難點 重點 熟識各種常見的傳感器；明白光敏電阻、熱敏電阻、霍爾元件的工作原 理；難點光敏電阻、熱敏電阻、霍爾元件的工

2、作原理；教案方法 試驗法、觀看法、歸納法；教案手段 磁鐵、干簧管、各種常見傳感器、光敏電阻、熱敏電阻、霍爾元件、多 用電表、熱水、冷水、臺燈、投影儀等教案過程 一）引入新課 引導(dǎo)同學(xué)看教材 55頁“士氣號 ”火星探測器的彩色照片；列舉生活中的一 些自動把握實例,如遙控器把握電視開關(guān)、日光把握路燈的開關(guān)、聲音強弱 把握走廊照明燈開關(guān)等,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,引出課題；列舉自己知道的自動把握的其他實例；如當(dāng)走近自動門時,門會自動打 開；電梯關(guān)門,當(dāng)兩門靠攏到接觸人體時,門又會重新自動打開等等；二）進(jìn)行新課 1、什么是傳感器 演示試驗：揭示試驗 “隱秘 ”：盒子里用到了一種稱為 的元件；“干簧管 ”介紹

3、干簧管的構(gòu)造和工作原理,干簧管是一種 能夠感知磁場的傳感器；引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材 2、3段,摸索問題：1）什么是傳感器？2）傳感器的作用是什么？1）傳感器是指這樣一類元件：它能夠感知諸1 / 15 個人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用如力、溫度、光、聲、化學(xué)成分等非電學(xué)量,并把它們依據(jù)確定的規(guī)律轉(zhuǎn)化 成電壓、電流等電學(xué)量,或轉(zhuǎn)化為電路的通斷；2）傳感器的作用是把非電學(xué)量轉(zhuǎn)化為電學(xué)量或電路的通斷,從而實現(xiàn) 很便利地測量、傳輸、處理和把握；出示幾種常見的傳感器,增加同學(xué)的感性熟識；為了制作傳感器,經(jīng)常需要一些元器件,下面看幾個實例：2光敏電阻 介紹光敏電阻的外形和構(gòu)造；如圖6.1-4；現(xiàn)象：光敏電阻在被光照射時

4、電阻發(fā)生明顯變化；一般電阻就不會發(fā)生變化；引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材57頁的內(nèi)容,摸索問題：1）光敏電阻的電阻率與什么有關(guān)？2）光敏電阻受到光照時會發(fā)生什么變化？怎樣說明？3）光敏電阻能夠?qū)⑹裁戳哭D(zhuǎn)化為什么量？1）光敏電阻的電阻率與光照強度有關(guān)；2 / 15 個人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用2）光敏電阻受到光照時電阻會變??；硫化鎘是一種半導(dǎo)體材料,無光 照時,載流子極少,導(dǎo)電性能不好；隨著光照增強,載流子增多,導(dǎo)電性能變好；3）光敏電阻能夠?qū)?光學(xué)量 轉(zhuǎn)化為電阻這個電學(xué)量；3熱敏電阻和金屬熱電阻 引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材 58頁有關(guān)內(nèi)容,摸索問題：1）金屬導(dǎo)體與半導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能與溫度的變化關(guān)系是否相同？2）熱敏電

5、阻和金屬熱電阻各有哪些優(yōu)缺點？3）熱敏電阻和金屬熱電阻能夠?qū)⑹裁戳哭D(zhuǎn)化為什么量？1）金屬導(dǎo)體與半導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能與溫度的變化關(guān)系不相同；金屬 導(dǎo)體的導(dǎo)電性能隨溫度上升而降低；半導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能隨溫度上升而變好；2）熱敏電阻靈敏度高,但化學(xué)穩(wěn)固性較差,測量范疇較??；金屬熱電 阻的化學(xué)穩(wěn)固性較好,測量范疇較大,但靈敏度交差；3）熱敏電阻或金屬熱電阻能夠?qū)釋W(xué)量 轉(zhuǎn)化為電阻這個電學(xué)量；現(xiàn)象：熱敏電阻隨著溫度的上升電阻發(fā)生明顯變化；溫度越高,電阻值越??；引導(dǎo)同學(xué)看教材59頁“說一說 ”欄目中的內(nèi)容；給電容器帶上確定的電荷,然后用靜電計來檢測兩板間電勢差的變化,即可判定電容的變化；電容式傳感器能夠把

6、 位移 這個 力學(xué)量 轉(zhuǎn)化為電容這個 電學(xué)量 ；4霍爾元件引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材關(guān)于霍爾元件的內(nèi)容；推導(dǎo)霍爾電壓的公式；設(shè)載流子的電荷量為 q,沿電流方向定向運動的平均速率為 v,單位體積內(nèi)自由移動的載流子數(shù)為 n,垂直電流方向?qū)w板的橫向?qū)挾葹?a,就電流的微觀表達(dá)式為 載流子在磁場中受到的洛倫茲力載流子在洛倫茲力作用下側(cè)移,兩個側(cè)面顯現(xiàn)電勢差,載流子受到的電場力為當(dāng)達(dá)到穩(wěn)固狀態(tài)時,洛倫茲力與電場力平穩(wěn),即 3 / 15 個人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用由式得 式中的 nq與導(dǎo)體的材料有關(guān),對于確定的導(dǎo)體,nq是常數(shù)；令,就上式可寫為 一個確定的霍爾元件的 d、 k、為定值,再保持 I不變,就 UH的變

7、化就與 B成正比；這樣,霍爾元件能夠把 磁感應(yīng)強度這個磁學(xué)量 轉(zhuǎn)化為 電壓這個電學(xué)量；三）課堂總結(jié)、點評本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了以下幾個問題：1制作傳感器需要的敏捷元件光敏電阻、熱敏電阻與金屬熱電阻、霍爾元件等；2光敏電阻的阻值隨光的強度增大而減??；光敏電阻將 電阻這個電學(xué)量；光學(xué)量 轉(zhuǎn)化為3熱敏電阻的阻值隨溫度的上升不愿定減??；有的熱敏電阻阻值會隨 溫度的上升而增大；熱敏電阻或金屬熱電阻將溫度這個 熱學(xué)量 轉(zhuǎn)化為電阻這個電學(xué)量；4霍爾元件的霍爾電壓公式為,霍爾元件把 磁感應(yīng)強度這個磁學(xué)量 轉(zhuǎn)化為 電壓這個電學(xué)量；5電容式傳感器能夠把 位移 這個 力學(xué)量 轉(zhuǎn)化為電容這個 電學(xué)量 ；四）實例探究 光敏電

8、阻及其應(yīng)用【例 1】如以下圖為光敏電阻自動計數(shù)器的示意圖,其中,R2為定值電阻此光電計數(shù)器的基本工作原理是 ）A 當(dāng)有光照射 R1時,信號處理系統(tǒng)獲得高電壓 B當(dāng)有光照射 R1時,信號處理系 統(tǒng)獲得低電壓C信號處理系統(tǒng)每獲得一次低電 壓就記數(shù)一次R1為光敏電阻D信號處理系統(tǒng)每獲得一次高電 壓就記數(shù)一次熱敏電阻及其應(yīng)用【例 2】有定值電阻、熱敏電阻、光敏電阻三只元件,將這三只元件分別接入如以下圖電路中的 A 、B兩點后,用黑紙包住元件或者把元件置入熱水中,觀看歐姆表的示數(shù),以下說法中正確選項 ）A 置入熱水中與不置入熱水中相比,歐姆表示數(shù)變化較大,這只元件 確定是熱敏電阻B置入熱水中與不置入熱水

9、中相比,歐姆表示數(shù)不 變化,這只元件確定是定值電阻C用黑紙包住元件與不用黑紙包住元件相比,歐姆 表示數(shù)變化較大,這只元件確定是光敏電阻D用黑紙包住元件與不用黑紙包住元件相比,歐姆 表示數(shù)相同,這只元件確定是定值電阻霍爾元件及其應(yīng)用4 / 15 個人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用【例 3】如以下圖,有電流 I流過長方體金屬塊,金屬塊寬度為 d,高為 b,有一磁感應(yīng)強度為 B的勻強磁場垂直于紙面對里,金屬塊單位體積內(nèi)的自由電子數(shù)為 n,試問金屬塊上、下表面哪面電勢高？電勢差是多少？此題描述的是著名的霍爾效應(yīng)現(xiàn)象）課后記：課題： 其次節(jié)傳感器的應(yīng)用 一） 1課時） 第 1 課時總序第 31個教案課型： 新授

10、課 編寫時時間：年月 日 執(zhí)行時間：年月 日教案目標(biāo)一）學(xué)問與技能1明白力傳感器在電子秤上的應(yīng)用；2明白聲傳感器在話筒上的應(yīng)用；3明白溫度傳感器在電熨斗上的應(yīng)用；二）過程與方法通過試驗或演示試驗,明白傳感器在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用；三）情感、態(tài)度與價值觀在明白傳感器原理及應(yīng)用時,知道已學(xué)學(xué)問在生活、生產(chǎn)、科技社會中的價值,增強學(xué)習(xí)愛好,培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度；教案重點、難點重點難點各種傳感器的應(yīng)用原理及結(jié)構(gòu)；各種傳感器的應(yīng)用原理及結(jié)構(gòu)；5 / 15 個人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用教案方法 試驗法、觀看法、爭辯法；教案手段 駐極體話筒的工作電路示教板,示波器,同學(xué)電源,電熨斗,日光燈起動 器如干）教案過程

11、一）引入新課 傳感器是能夠感知諸如力、溫度、光、聲、化學(xué)成分等非電學(xué)量,并 把它們依據(jù)確定的規(guī)律轉(zhuǎn)化成電壓、電流等電學(xué)量,或轉(zhuǎn)化為電路通斷的 一類元件；請大家回憶一下光敏電阻、熱敏電阻、霍爾元件各是把什么物 理量轉(zhuǎn)化為電學(xué)量的元件？光敏電阻將 光學(xué)量 轉(zhuǎn)化為電阻這個電學(xué)量；熱敏電阻將溫度這個 熱學(xué) 量轉(zhuǎn)化為電阻這個電學(xué)量；霍爾元件把 磁感應(yīng)強度這個磁學(xué)量 轉(zhuǎn)化為 電壓這個電學(xué)量 ；這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)傳感器的應(yīng)用；二）進(jìn)行新課 1、傳感器應(yīng)用的一般模式 閱讀教材并在練習(xí)本上畫出傳感器應(yīng)用的一般模式示意圖；下面學(xué)習(xí)幾個傳感器應(yīng)用的實例；2力傳感器的應(yīng)用 電子秤 閱讀教材 61頁最終一段,摸索并回答疑

12、題；1）電子秤使用的測力裝置是什么？它是由什么元件組成的？2）簡述力傳感器的工作原理；3）應(yīng)變片能夠把什么力學(xué)量轉(zhuǎn)化為什么電學(xué)量？總結(jié)點評,結(jié)合板畫強調(diào)講解應(yīng)變片測力原理 如以下圖）；應(yīng)變片能夠把物體形變這個力學(xué)量轉(zhuǎn)化為電壓這個電學(xué)量；3聲傳感器的應(yīng)用 話筒 閱讀教材 62頁有關(guān)內(nèi)容,摸索并回 答問題；1）話筒的作用是什么？2）說明動圈式話筒的工作原理和 工作過程；3）說明電容式話筒的工作原理和 工作過程；這種話筒的優(yōu)點是什么？4）駐極體話筒的工作原理是什么？有何優(yōu)點？1、話筒的作用是把聲音信號轉(zhuǎn)化為電信號；2、動圈式話筒的工作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象；膜片接收到聲波后引起振 動,連接在膜片上的線圈

13、隨著一起振動,線圈在永磁體的磁場里振動從而 產(chǎn)生感應(yīng)電流 電信號）,感應(yīng)電流的大小和方向都變化,振幅和頻率的變 化都由聲波準(zhǔn)備,這個信號電流經(jīng)擴(kuò)音器放大后傳給揚聲器,從揚聲器中 就發(fā)出放大的聲音；3、電容式話筒的工作原理：利用電容器充放電形成的充放電電流；薄 金屬膜 M和固定電極 N形成一個電容器,被直流電源充電當(dāng)聲波使膜片振6 / 15 個人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用動時,電容發(fā)生變化,電路中形成變化的電流,于是電阻 R兩端就輸出了與 聲音變化規(guī)律相同的電壓優(yōu)點：保真度好；4、駐極體話筒的原理同電容式話筒,只是其內(nèi)部感受聲波的是駐極體 塑料薄膜優(yōu)點：體積小,重量輕,價格廉價,靈敏度高,工作電壓低

14、；駐極體話筒利用了電介質(zhì)的極化現(xiàn)象：將電介質(zhì)放入電場中,在前后兩個表面上會分別顯現(xiàn)正電荷與負(fù)電荷的現(xiàn)象某些電介質(zhì)在電場中被極 化后,去掉外加電場,仍然會長期保持被極化的狀態(tài),這種材料稱為駐極體現(xiàn)象：不同的聲波信號,熒光屏上顯示的波形不同；說明話筒產(chǎn)生的 電信號是由接收到的聲波把握的；3溫度傳感器的應(yīng)用 電熨斗 溫度傳感器是應(yīng)用最廣泛的傳感器之一,它能把溫度的高低轉(zhuǎn)變成電 信號,通常是利用物體的某一物理性質(zhì)隨溫度的變化而轉(zhuǎn)變的特性制成的電熨斗就是靠溫度傳感器來把握溫度的；做試驗,觀看試驗現(xiàn)象；電熨斗就裝有雙金屬片溫度傳感器；這種傳感器的作用是把握電路的通斷；投影：電熨斗結(jié)構(gòu)圖 如以下圖）摸索與爭

15、辯：1）常溫下,上、下觸點應(yīng)是接觸的仍是分別的？當(dāng)溫度過高時,雙 金屬片將怎樣起作用？7 / 15 個人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用2）熨燙棉麻衣物和熨燙絲綢衣物需要設(shè)定不同的溫度,這是如何使 用調(diào)溫旋鈕來實現(xiàn)的？1）常溫下,上、下觸點應(yīng)是接觸的,但溫度過高時,由于雙金屬片 受熱膨脹系數(shù)不同,上部金屬膨脹大,下部金屬膨脹小,就雙金屬片向下 彎曲,使觸點分別,從而切斷電源,停止加熱溫度降低后,雙金屬片恢 復(fù)原狀,重新接通電路加熱,這樣循環(huán)進(jìn)行,起到自動把握溫度的作用2）熨燙棉麻衣物和熨燙絲綢衣物需要設(shè)定不同的溫度,此時可通過 調(diào)溫旋鈕調(diào)劑升降螺絲,升降螺絲帶動彈性鋼片升降,從而轉(zhuǎn)變觸點接觸 的難易,達(dá)

16、到把握在不同溫度的目的三）課堂總結(jié)、點評 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了以下幾個問題：力傳感器的應(yīng)用 傳感器的應(yīng)用 電子秤聲傳感器的應(yīng)用 話筒溫度傳感器的應(yīng)用 電熨斗力傳感器是把力信號轉(zhuǎn)換成電信號；聲傳感器是把聲音信號轉(zhuǎn)換為電 信號,而溫度傳感器往往是用來進(jìn)行自動把握四）實例探究 力傳感器的應(yīng)用【例 1】用如以下圖的裝置可以測量汽車在水平路面上做勻加速直線運動的 加速度該裝置是在矩形箱子的前、后壁上各安裝一個由力敏電阻組成的 壓力傳感器用兩根相同的輕彈簧夾著一個質(zhì)量為 2.0 kg的滑塊可無摩擦滑動,兩彈簧的另一端分別壓在傳感器 a、b上,其壓力 大小可直接從傳感器的液晶顯示屏上讀出現(xiàn)將裝置沿運動方向固定在

17、汽 車上,傳感器 b在前,傳感器 a在后汽車靜止時,傳感器 a、b在的示數(shù)均 為 10 N 取g=10 ms 2）1）如傳感器 a的示數(shù)為 14 N、 b的示數(shù)為 6.0 N,求此時汽車的加速度大小和方向2）當(dāng)汽車以怎樣的加速度運動時,傳感 器a的示數(shù)為零溫度傳感器的應(yīng)用【例 2】在家用電熱滅蚊器中,電熱部分主要元件是 PTC 元件, PTC元件是由鈦酸鋇等半導(dǎo)體材料制成的電阻器,其電阻率 隨溫度t的變化關(guān)系如以下圖,由于這種特性,PTC元 件具有發(fā)熱、保溫雙重功能對此,以下判定正確的是 ）通電后,其電功領(lǐng)先增大,后減小 通電后,其電功領(lǐng)先減小,后增大當(dāng)其產(chǎn)生的熱量與散發(fā)的熱量相等時,溫度保

18、持在 t1不變 當(dāng)其產(chǎn)生的熱量與散發(fā)的熱量相等時,溫度保持在變t1和t2之間的某一值不課后記：A B C D8 / 15 個人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用課題： 第三節(jié)傳感器的應(yīng)用 二） 1課時） 第 1課時總序第 32個教案 課型： 新授課 編寫時時間：年月 日 執(zhí)行時間：年月 日教案目標(biāo) 一）學(xué)問與技能 1明白溫度傳感器在電飯鍋和測溫儀上的應(yīng)用；2明白光傳感器在鼠標(biāo)器和火災(zāi)報警器上的應(yīng)用；二）過程與方法 通過試驗或演示試驗,明白傳感器在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用；三）情感、態(tài)度與價值觀 在明白傳感器原理及應(yīng)用時,知道已學(xué)學(xué)問在生活、生產(chǎn)、科技社會 中的價值,增強學(xué)習(xí)愛好,培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度；教案重點、難

19、點 重點 各種傳感器的應(yīng)用原理及結(jié)構(gòu)；難點各種傳感器的應(yīng)用原理及結(jié)構(gòu)；教案方法 試驗法、觀看法、爭辯法；教案手段 演示用的感溫鐵氧體,磁鐵,電烙鐵,運算機(jī)的鼠標(biāo)器,光敏電阻,多 用表,干電池,蠟燭,各種功率的白熾燈等 教案過程 一）引入新課 傳感器的應(yīng)用已經(jīng)滲透到環(huán)境愛惜、交通運輸、航天、軍事以及家庭生活等各領(lǐng)域例如,空調(diào)、電冰箱、微波爐、消毒碗柜等與溫度把握相 關(guān)的家用電器,幾乎都要使用溫度傳感器光傳感器的應(yīng)用也特別廣泛,如電腦上的鼠標(biāo)器、路燈的自動把握及火災(zāi)報警器等這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)溫度傳感器和光傳感器的應(yīng)用實例；二）進(jìn)行新課 1、溫度傳感器的應(yīng)用 電飯鍋 引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材有關(guān)內(nèi)容；1）溫

20、度傳感器的主要元件是什么？感溫鐵氧體；2）感溫鐵氧體的組成物質(zhì)是什么？氧化錳、氧化鋅和氧化鐵粉末混合燒 結(jié)而成；3）感溫鐵氧體有何特點？常溫下具有鐵磁性,能夠被磁體吸引,溫度達(dá)到約性103 ,失去鐵磁4）什么是 “ 居里點 ” ？居里點,又稱居里溫度,即指 觀看演示試驗：感溫鐵氧體的特性；103；現(xiàn)象：當(dāng)感溫鐵氧體的溫度上升到確定數(shù)值時,感溫鐵氧體與磁鐵分離；說明溫度上升到確定數(shù)值時,感溫鐵氧體的磁性消逝；投影電飯鍋的結(jié)構(gòu)示意圖；9 / 15 理；引導(dǎo)同學(xué)摸索并回答教材個人資料整理僅限學(xué)習(xí)使用“摸索與爭辯 ”中的問題,明白電飯鍋的工作原1）開頭煮飯時,用手壓下開關(guān)按鈕,永磁體與感溫磁體相吸,手

21、松開后,按鈕不再復(fù)原到圖示狀態(tài)；2）水沸騰后,鍋內(nèi)大致保持 100不變；假如用電飯鍋燒水,水沸騰后,鍋內(nèi)保持 100不變,溫度低于“居里點 103 ” ,電飯鍋不能自動斷電；只有水燒干后,溫度上升到 103才能自動斷電；引導(dǎo)同學(xué)連貫地表達(dá)電飯鍋的工作過程；開頭煮飯時,用手壓下開關(guān)按鈕,永磁體與感溫磁體相吸,手松開后,按鈕不再復(fù)原到圖示狀態(tài),就觸點接通,電熱板通電加熱,水沸騰后,由于鍋內(nèi)保持 100不變,故感溫磁體仍與永磁體相吸,連續(xù)加熱,直到飯熟后,水分被大 M 吸收,鍋底溫度上升,當(dāng)溫度升至“居里點 103 ” 時,感溫磁體失去鐵磁性,在彈簧作用下,永磁體被彈開,觸點分別,切斷電源,從而停止

22、加熱2溫度傳感器的應(yīng)用 測溫儀引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材,摸索并回答有關(guān)問題；1）溫度傳感器測溫儀有何優(yōu)點？可以遠(yuǎn)距離讀取溫度的數(shù)值由于溫度信號變成電信號后可以遠(yuǎn)距離傳輸2）常見的測溫元件有哪些？熱敏電阻、金屬熱電阻、熱電偶及紅外線敏捷元件等3光傳感器的應(yīng)用 鼠標(biāo)器在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常用到自動把握裝置,而設(shè)計自動把握裝置許多情形下要用到傳感器如光電傳感器,把光信號轉(zhuǎn)化為電信號,然后對電信號進(jìn)行放大,再將電信號輸入到相應(yīng)的裝置,進(jìn)而完成相應(yīng)的自動把握；下面我們學(xué)習(xí)光傳感器的應(yīng)用實例 鼠標(biāo)器；引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材有關(guān)內(nèi)容,摸索并回答有關(guān)問題；1）機(jī)械式鼠標(biāo)器的內(nèi)部組成是什么？滾球、滾軸與碼盤、紅外發(fā)射管與紅外接收

23、管光傳感器,如以下圖）豆10 / 15 個人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用品多一2）簡述機(jī)械式鼠標(biāo)器的工作原理；鼠標(biāo)器移動時,滾球運動通過軸帶動兩個碼盤轉(zhuǎn)動,紅外接收管就收 到斷續(xù)的紅外線脈沖,輸出相應(yīng)的電脈沖信號,運算機(jī)分別統(tǒng)計兩個方向 的脈沖信號,紅外接收管處理后就使屏幕上的光標(biāo)產(chǎn)生相應(yīng)的位移；4光傳感器的應(yīng)用 火災(zāi)報警器 許多會議室、賓館房間的天花板上都裝有火災(zāi)報警器,火災(zāi)報警器是 光傳感器應(yīng)用的又一實例；引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材有關(guān)內(nèi)容,摸索并回答有關(guān)問題；1）以利用煙霧對光的散射來工作的火災(zāi)報警器為例,簡述其工作原 理；報警器帶孔的罩子內(nèi)裝有發(fā)光二極管 LED 、光電三極管和不透亮的擋 板平常,光電

24、三極管收不到 LED 發(fā)出的光,顯現(xiàn)高電阻狀態(tài)煙霧進(jìn)入 罩內(nèi)后對光有散射作用,使部分光線照射到光電三極管上,其電阻變小與傳感器連接的電路檢測出這種變化,就會發(fā)出警報試驗做試驗,記錄試驗現(xiàn)象；三）課堂總結(jié)、點評 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了以下幾個問題：電飯鍋傳感器溫度傳感器測溫儀的應(yīng)用光傳感器鼠標(biāo)器火災(zāi)報警器各種傳感器廣泛應(yīng)用于人們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)中,如空調(diào)、電冰箱、電 飯堡、火災(zāi)報警器、路燈自動把握、電腦鼠標(biāo)器等傳感器把所感受到的 物理量,如力、熱、磁、光、聲等,轉(zhuǎn)換成便于測量的電壓、電流等,與 電路相結(jié)合達(dá)到自動把握的目的四）實例探究11 / 15 個人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用溫度傳感器的應(yīng)用【例 1】如

25、圖甲為在溫度為10左右的環(huán)境中工作的某自動恒溫箱原理簡圖,箱內(nèi)的電阻R1=20 k,R2= 10 k, R3= 40 k,Rt為熱敏電阻,它的電阻隨溫度變化的圖線如圖乙所示當(dāng)a、b端電壓 Uab0時,電壓鑒別器使S斷開,停止加熱,恒溫箱內(nèi)的溫度恒定在_光傳感器的應(yīng)用【例 2】如以下圖為一試驗小車中利用光電脈沖測量車速和行程的裝置示意圖； A為光源, B為光電接收器,A、B均固定在車身上,C為小車的車輪, D為與 C同軸相連的齒輪；車輪轉(zhuǎn)動時,A發(fā)出的光束通過旋轉(zhuǎn)齒輪上齒的間隙后變成脈沖光信號,被B接收并轉(zhuǎn)換成電信號,由電子電路記錄和顯示；如試驗顯示單位時間內(nèi)脈沖數(shù)為n,累計脈沖數(shù)為 N,就要測

26、出小車的速度和行程仍必需測量的物理量和數(shù)據(jù)是,小車速度的表達(dá)式為 v= ；行程的表達(dá)式為= ；答案：車輪的半徑R和齒輪齒數(shù) P；課后記：12 / 15 個人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用課題： 第四節(jié)傳感器的應(yīng)用實例 1課時） 第 1課時 總序第 33 個教案 課型： 新授課 編寫時時間：年月 日 執(zhí)行時間：年月 日教案目標(biāo) 一）學(xué)問與技能 1明白兩個試驗的基本原理；2通過試驗,加深對傳感器作用的體會,培養(yǎng)自己的動手才能；二）過程與方法 通過試驗培養(yǎng)動手才能,體會傳感器在實際中的應(yīng)用；三）情感、態(tài)度與價值觀 在試驗中通過動手組裝和調(diào)試,增強理論聯(lián)系實際的意識,激發(fā)學(xué)習(xí) 愛好,培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度；教案重

27、點、難點 重點難點1明白斯密特觸發(fā)器的工作特點,能夠分析光控電路的工作原理；2溫度報警器的電路工作原理；光控電路和溫度報警器電路的工作原理；教案方法 試驗法、觀看法、爭辯法；教案手段 試驗過程中用到的有關(guān)器材、元器件等,由試驗室統(tǒng)一預(yù)備教案過程 一）引入新課 隨著人們生活水平的提高,傳感器在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用越來越廣泛,如走廊里的聲、光控開關(guān)、溫度報警器、孵小雞用的恒溫箱、路燈的自 動把握、銀行門口的自動門等,都用到了傳感器傳感器的工作離不開電 子電路,傳感器只是把非電學(xué)量轉(zhuǎn)換成電學(xué)量,對電學(xué)量的放大,處理均 是通過電子元件組成的電路來完成的這節(jié)課我們就來動手組裝光控開關(guān)或溫度報警器；二）進(jìn)行

28、新課 試驗 1、光控開關(guān)1試驗原理及學(xué)問預(yù)備 投影）如以下圖光控電路,用發(fā)光二極 管LED 仿照路燈, RG為光敏電阻, R1的最大電k阻為 51 k,R2為330 ,試分析其工作原理白天,光強度較大,光敏電阻 RG電阻值較 小,加在斯密特觸發(fā)器 A端的電壓較低,就輸出端 Y 輸出高電平,發(fā)光二極管LED 不導(dǎo)通；13 / 15 個人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用當(dāng)天色暗到確定程度時,RG的阻值增大到確定值,斯密特觸發(fā)器的輸入端 A的電壓上升到某個值 1.6V ）,輸出端 Y 突然從高電平跳到低電平,就發(fā) 光二極管 LED 導(dǎo)通發(fā)光 相當(dāng)于路燈亮了）,這樣就達(dá)到了使路燈天明熄滅,天暗自動開啟的目的1）要想在天更暗時路燈才會亮,應(yīng)當(dāng)把 R1的阻值調(diào)大些仍是調(diào)小些？為什么？應(yīng)當(dāng)把 R1的阻值調(diào)大些,這樣要使斯密特觸發(fā)器的輸入端 A電壓達(dá)到某 個值 如1.6V,就需要 RG的阻值達(dá)到更大,即天色更暗；2）用白熾燈仿照路燈,為何要用到繼電器？由于集成電路答應(yīng)通過的電流較小,要用白熾燈泡仿照路燈,就要使 用繼電器來啟閉工作電路投影）如以下圖電磁繼電器工作電路,圖中虛線框內(nèi)即為電磁繼電器,D為動觸點, E為靜觸點試分析電磁繼電器的工作原理當(dāng)線圈A中通電時,鐵芯中產(chǎn)生磁場,吸引銜鐵 下與 E接觸,將工作電路