新年的音樂(lè)教案

1、新年的音樂(lè)教案新年的音樂(lè)教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能感受新年的節(jié)日氣氛。 2、能用活潑愉快的聲音唱歌。 3、在老師的帶領(lǐng)下，幼兒能跟著音樂(lè)跳舞。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、音樂(lè)磁帶。 2、兔子手偶。 3、表演時(shí)的小道具。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、小朋友們，新年到了，老師帶了一位小客人，她要和我們一起過(guò)新年！你們知道她是誰(shuí)嗎？你們想看一看嗎？ 2、教師請(qǐng)出小客人兔子寶寶。 3、兔子寶寶要和我們小朋友一起過(guò)新年，她帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 二、感受歌曲 1、教師范唱歌曲新年好一遍。 2、問(wèn)小朋友們?cè)诟枨新?tīng)到了什么： 新年好呀，新年好呀。 祝賀大家新年好！ 我們唱歌，我們跳舞，祝賀大家新年好！ 幼

2、兒回答，教師再用唱的方式告訴幼兒，加深幼兒對(duì)歌曲的記憶。 3、教師鼓勵(lì)幼兒跟唱，在幼兒熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒能跟著音樂(lè)拍手。 三、師生共同表演。 1、播放音樂(lè)新年好，教師跟著音樂(lè)唱歌跳舞。 2、在新年好的音樂(lè)中，教師帶領(lǐng)小朋友邊唱歌邊跳舞。 3、最后請(qǐng)小朋友互相祝福新年快樂(lè)！并把祝福帶回家給爸爸媽媽。 新年的音樂(lè)教案2 一、設(shè)計(jì)理念： 遵循了“音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)”這一基本概念，針對(duì)低段孩子的年齡特征，從培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣出發(fā)，采用模仿，自主、探究、體驗(yàn)式的方法讓學(xué)生快樂(lè)中學(xué)習(xí)，自信中展現(xiàn)，激情中創(chuàng)造，在活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化，發(fā)展音樂(lè)感受音樂(lè)，表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力，提高音

3、樂(lè)文化素養(yǎng)。 二、教學(xué)目的： （一）通過(guò)多種音樂(lè)活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。 （二）通過(guò)自主、合作的學(xué)習(xí)（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽(tīng)覺(jué)感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。 （三）通過(guò)與音樂(lè)相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過(guò)年的歡快和喜悅，體驗(yàn)和表現(xiàn)過(guò)年的喜悅，師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生“唱” 會(huì)歌曲過(guò)新年，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)年的歡樂(lè)氣氛。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。 五

4、、教具準(zhǔn)備： 鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。 六、教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入：（階段目標(biāo)：以談話方式引入，在音畫(huà)中感受、進(jìn)入課題） 、放小拜年 師：這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日？歌曲中的小朋友過(guò)年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢？ 、師：那你們都是怎么過(guò)年的呢？ 生1：過(guò)年的時(shí)候，家里掛起了燈籠。 生2：還貼“?！弊?。 生3：我家還放鞭炮。 生4：包餃子。 生5：吃年夜飯。 （二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日氣氛（龍咚鏘音樂(lè) (階段目標(biāo):了解中國(guó)傳統(tǒng)過(guò)節(jié)文化，讓孩子們沉浸在節(jié)日的圍氛里) 、師：（ 教師出示介紹節(jié)日東西，中國(guó)結(jié)，對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等）“是呀，過(guò)年的時(shí)候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒

5、、貼對(duì)聯(lián)、好不開(kāi)心。今天老師也給你們帶來(lái)了好多的新年禮物，你們看，這是中國(guó)結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來(lái)了溫暖和喜慶，上聯(lián)是，下聯(lián)是。（按節(jié)奏讀）這是，北方人在新年來(lái)臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來(lái)布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過(guò)年的氣氛呢？那我們就行動(dòng)起來(lái)吧！” 、師生同布置教室（放步步高音樂(lè)） （三）歌曲學(xué)習(xí) 、師：“哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂(lè)。這過(guò)年的時(shí)候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，準(zhǔn)備參加今年的春

6、節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我來(lái)表演給大家看吧！ 、師按節(jié)奏念歌詞。 、師：老師覺(jué)得一個(gè)人表演太單調(diào)了，我想邀請(qǐng)小朋友和我一起去，你們?cè)敢鈫?？那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。 、師生一起讀兒歌，教師糾正。 、師：小朋友學(xué)得真快，可是我覺(jué)得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛(ài)看，你們能幫我想想辦法，讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。 、小組商量并回答。 生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。 生2：還可以大家一起拍拍手。 生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。 生4：還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。（鞭炮的聲音是怎樣的？給學(xué)生一個(gè)節(jié)奏） 生5：還可以加進(jìn)鑼鼓聲。（師：是整首曲子都敲嗎？還可以怎么敲？還有不同的嗎？）請(qǐng)學(xué)生敲一敲

7、，其他人徒手。 、師：我們一起來(lái)邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請(qǐng)些小朋友來(lái)模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。 （階段目標(biāo)：從聽(tīng)覺(jué)入手，感知到模仿，采用對(duì)比的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和教學(xué)的主體性，讓孩子們發(fā)掘問(wèn)題，解決問(wèn)題，體現(xiàn)學(xué)生自主、探究、合作的意識(shí)。） 、師：剛才有小朋友說(shuō)給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，這主意不錯(cuò)，老師這里就有一首編好的過(guò)新年，下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 、學(xué)唱歌曲 放龍咚鏘錄音范唱。 師：“聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)？ 師：讓我們跟著歌曲動(dòng)起來(lái)，把剛才讀兒歌時(shí)想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來(lái)。 聆聽(tīng)第二遍歌曲，并律動(dòng)。 、學(xué)唱歌詞 師：讓我們一起

8、輕聲地唱一唱。老師唱前面的，你們唱鑼鼓聲。 隨琴唱 糾正演唱中的錯(cuò)誤。 齊唱歌曲。 、歌曲處理 （階段目標(biāo)：從歌曲的情緒和音樂(lè)的基本要素出發(fā)，在參與音樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)音樂(lè)技能和技巧，掌握和運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)來(lái)表達(dá)思想感情。） 師：新年到了，處處張燈結(jié)彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游樂(lè)場(chǎng)去玩，還可以得到壓歲錢(qián)，你們高不高興？那就帶著微笑，用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來(lái)呀。 學(xué)生有感情地演唱歌曲。 、創(chuàng)編歌詞 師：咱們過(guò)年的時(shí)候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動(dòng)呀？ 師：那咱們來(lái)把這些活動(dòng)也編進(jìn)歌里，不過(guò)，字?jǐn)?shù)要對(duì)好。小組討論一下。 2）分組唱一唱。 （四）加入樂(lè)器、人聲

9、伴奏和歌表演 （階段目標(biāo)：全體學(xué)生參與活動(dòng)，增強(qiáng)過(guò)節(jié)氣氛，體驗(yàn)樂(lè)趣） 、師：剛才我們?cè)谧x兒歌的時(shí)候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動(dòng)作，現(xiàn)在讓我們把這些加進(jìn)歌曲中，讓歌曲更熱鬧些。 、歌表演。 、 師：今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個(gè)個(gè)都是神氣的小樂(lè)手，小歌手，不過(guò)有歌沒(méi)舞就沒(méi)氣氛，我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來(lái)伴舞，誰(shuí)愿意？ 、指名表演唱。 （五）小結(jié)下課 （階段目標(biāo)：將氣氛推向高潮 ，激發(fā)熱情） 、師：鞭炮聲聲鑼鼓響，歡歡喜喜過(guò)新年，課后我們?cè)倥叛輲状?，在新年到?lái)的時(shí)候，我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，獻(xiàn)給所有的觀眾朋友們，好嗎？ 、放龍咚鏘的音樂(lè)，學(xué)生出教室。 新年的音樂(lè)教案3 教材分析： 過(guò)

10、新年是一首歡快、熱烈的兒童歌曲。2/4拍，五聲C宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過(guò)新年的歡樂(lè)情景。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、能用歡快、明亮的聲音學(xué)會(huì)演唱過(guò)新年這首歌，體驗(yàn)小孩子們盼過(guò)年的愉悅。 2、能主動(dòng)積極地參與表演，并能加進(jìn)鑼、鼓等民族打擊樂(lè)器參與表現(xiàn)歌曲。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課件、對(duì)聯(lián)、窗花等 四、教學(xué)過(guò)程： 1、多媒體演示過(guò)新年的畫(huà)面，并欣賞音樂(lè)春節(jié)序曲，感受過(guò)年的氣氛。 2、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)過(guò)年的印象，或喜歡過(guò)年的理由。 3、師生共同

11、布置教室，讓我們的教室充滿過(guò)年的氣氛。（背景音樂(lè)：過(guò)新年伴奏音樂(lè)） 4、讀一讀春聯(lián)，突破教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏。 5、學(xué)習(xí)歌曲的歌詞部分：（配上鑼、鼓）引言：今天老師還準(zhǔn)備了一首過(guò)年的兒歌呢，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？ 6、學(xué)唱歌曲： （1）初聽(tīng)，感受歌曲的情緒風(fēng)格。 （2）哼唱歌曲，熟悉旋律。 （3）聽(tīng)唱歌詞，鼓勵(lì)學(xué)生大膽隨機(jī)表演。（彩帶或方巾。） （4）齊唱歌曲，對(duì)學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正。 7、歌曲處理：引言：同學(xué)們，你們覺(jué)得過(guò)年高興嗎？我們應(yīng)當(dāng)帶著怎樣的心情來(lái)演唱這首歌呢？（學(xué)生自由作答）師：這首歌曲講了過(guò)新年到處都喜氣洋洋，人們敲鑼打鼓、放鞭炮，又唱歌又跳舞，過(guò)著幸?？鞓?lè)的生活，同學(xué)們?cè)谘莩獣r(shí)

12、可用高興、快樂(lè)的心情來(lái)演唱。 8、多種形式演唱歌曲，并指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱。 9、鼓勵(lì)學(xué)生用手中的道具，用舞蹈表現(xiàn)歌曲。 10、課后延伸：真高興和同學(xué)們度過(guò)了一堂快樂(lè)的音樂(lè)課，其實(shí)我們的國(guó)家地大物博，每個(gè)地方都有他自己過(guò)年的習(xí)俗，老師建議小朋友們回去問(wèn)問(wèn)你的家長(zhǎng)，或在大人的幫助下上網(wǎng)查一查還有沒(méi)有更有意思的活動(dòng)或更好聽(tīng)的新年歌曲，再來(lái)和老師來(lái)交流。好不好？ 新年的音樂(lè)教案4 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解春節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)他們的積極性。 2、能用歡快、活潑、明亮的聲音來(lái)演唱過(guò)新年這首歌曲，體驗(yàn)過(guò)新年愉悅的心情。 3、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器“鼓”、“鈸”，通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練，能使學(xué)生積極參與表演。創(chuàng)編

13、律動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)情緒，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解春節(jié)的基本習(xí)俗，并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲過(guò)新年。 2、能積極完成各項(xiàng)律動(dòng)、參與表演。 教學(xué)難點(diǎn)： 能正確演唱歌曲過(guò)新年，體會(huì)過(guò)年時(shí)喜悅和熱烈的氣氛。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、鼓、鈸、各色彩帶 設(shè)計(jì)理念： 本課的設(shè)計(jì)從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，為學(xué)生提供感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的機(jī)會(huì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，以下的音樂(lè)基本理念都有較好體現(xiàn)：以興趣愛(ài)好為動(dòng)力面向全體學(xué)生重視音樂(lè)實(shí)踐弘揚(yáng)民族音樂(lè)完善評(píng)價(jià)機(jī)制。 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 一、生隨音樂(lè)春節(jié)序曲進(jìn)教室，師生問(wèn)好。 二、新授內(nèi)容 1、導(dǎo)入： （播放歌曲新年到）

14、師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？ 生：過(guò)年 2、介紹春節(jié)習(xí)俗 師：小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？ （出示課件） 介紹掃塵、對(duì)聯(lián)、貼窗花等 師：關(guān)于年的由來(lái)，這里還有一個(gè)小故事。 （教師講故事） 3、學(xué)唱歌曲 師：今天，老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做過(guò)新年。 a 、師范唱 b、有節(jié)奏的朗讀歌詞 （1）提出鼓點(diǎn)“咚咚嗆” （2）游戲。歌詞接龍，我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答（咚咚嗆） c 、聽(tīng)唱 （1）聽(tīng)歌曲過(guò)新年（生學(xué)唱，并模仿其中一句），看誰(shuí)學(xué)得快。 （2）聽(tīng)歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句（播放音樂(lè)），師琴聲伴奏。 （3）聽(tīng)歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)

15、得快。 （4）師彈琴，生齊唱（歡快、活潑的情緒）。 （5）分角色演唱（師生間配合、男女間配合）。 4、認(rèn)識(shí)器樂(lè)、并伴奏 a 、認(rèn)識(shí)“鼓”、“鈸”兩種樂(lè)器。（出示課件） 學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法（聽(tīng)聲音、模仿） b 、師與生在音樂(lè)中的配合示范 c 、用手模仿學(xué)習(xí)樂(lè)器在過(guò)新年中的表現(xiàn) d 、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。 三、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展 師：過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來(lái)看看北方的熱鬧氣氛。學(xué)生活動(dòng)：帶著新年的喜慶與快樂(lè)完整的演唱歌曲，咚咚咚咚嗆”的歌詞部分，師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 師：同學(xué)們的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來(lái)了。最后，讓我們?cè)谶^(guò)新年美妙的音樂(lè)聲中，我們一起來(lái)歡度新年

16、！ 教師活動(dòng)：播放過(guò)新年伴奏音樂(lè)，與學(xué)生一起活動(dòng)。 四、小結(jié) 今天，我們太高興了，現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)跟老師來(lái)倒數(shù)“3、2、1”，一起迎接新一年的到來(lái)。（播放課件） 在這里，老師祝小朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、做永遠(yuǎn)快樂(lè)的小天使。今天的課就上到這里，謝謝大家。 新年的音樂(lè)教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。 2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞。 3、感受歌曲給人們帶來(lái)的活潑、歡快的新年氣氛。 4、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。 5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教學(xué)CD。 2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入。 （

17、播放歌曲新年到）教師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？ 2、介紹春節(jié)習(xí)俗。 教師：小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？ 介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。 教師：關(guān)于年的由來(lái)，這里還有一個(gè)小故事。（教師講故事） 3、學(xué)唱歌曲。 教師：今天，老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做過(guò)新年，教師范唱。 （1）聽(tīng)歌曲過(guò)新年（幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句），看誰(shuí)學(xué)得快。 （2）聽(tīng)歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句（播放音樂(lè)），教師琴聲伴奏。 （3）聽(tīng)歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。 （4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的情緒）。 （5）分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。 4、認(rèn)識(shí)器樂(lè)、并伴奏。 （1）認(rèn)識(shí)鼓、鈸兩種樂(lè)器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法（聽(tīng)聲音、模仿）。 （2）教師與幼兒在音樂(lè)