幼兒園幼兒教師書目

1、序號1234567猜猜我有多愛你我爸爸我媽媽逃家小兔爺爺一定有辦法母雞蘿絲去散步小黑魚午飯89大衛(wèi)，不可以喝湯嘍，擦一擦月亮，晚上好小手手，生出來 我的媽媽真麻煩我去刷牙大腳丫跳芭蕾我喜歡游泳搬過來搬過去彩虹魚你好連在一起小白想媽媽小白尿床了我要洗澡三個(gè)強(qiáng)盜我家是動(dòng)物園好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)驢小弟變石頭一顆超級頑固的牙 幸福的大桌子阿羅有只彩色筆青蛙小弟睡午覺鱷魚哇尼幼兒教師提升必讀書目推薦在我們積極為幼兒創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，提倡親子閱讀的同時(shí)，我們自身也要加強(qiáng)專業(yè)閱讀。一個(gè)教師，只有廣泛的閱讀，才能提高自身的綜合素質(zhì)和工作能力，才能使自己更有思想、更有品味、更好地理解與應(yīng)對日常各種事務(wù)，進(jìn)而有效提高

2、教書育人的效果。1、職初教師（工作 13 年）需要多閱讀老教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)文章。增強(qiáng)對案例的閱讀，實(shí)現(xiàn)理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換。2、經(jīng)驗(yàn)型教師（工作 35 年）需要多閱讀教育經(jīng)典，多讀有一定理論含量的圖書，帶著問題較系統(tǒng)的讀，讓自己的經(jīng)驗(yàn)升華，逐漸形成自己的教育特色。3、研究型教師（工作 8 年以上）適宜采用研式讀書方法，有選擇的閱讀一些專著類圖書，跳出幼兒教育這個(gè)圈子，到一般教育，再到其他領(lǐng)域，一定的專業(yè)被相結(jié)合，一定的系統(tǒng)性、個(gè)別性和專題性相結(jié)合起來。推薦書目一、經(jīng)典教育名著系列：蘇霍姆林斯基：給教師的一百條建議、怎樣培養(yǎng)真正的人斯賓塞：快樂教育蒙臺(tái)梭利：有吸收力的心靈、發(fā)現(xiàn)孩子馬拉古其：孩子

3、的一百種語言石中英：教育哲學(xué)導(dǎo)論趙寄石：趙寄石學(xué)前教育論稿朱家雄：“瑞吉?dú)W與中國幼兒教育改革”叢書屠美如：智能的階梯兒童發(fā)展的新皮亞杰理論、預(yù)防閱讀困難早期閱讀教育策略、師幼互動(dòng)行為研究我在幼兒園看到了什么二、教材類幼兒園活動(dòng)課程、滲透課程、幼兒園活動(dòng)整合課程、新世紀(jì)課程、幼兒園多元智能課程三、學(xué)科教學(xué)法華師范大學(xué)出版社的：學(xué)前兒童語言教育人民教育出版社的：幼兒園科學(xué)教育四、活動(dòng)案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)類做中學(xué)幼兒科學(xué)教育活動(dòng)案例集、陳磊體驗(yàn)孩子：宋慶齡幼兒園區(qū)域活動(dòng)案例、袁愛玲學(xué)前創(chuàng)造教育活動(dòng)設(shè)計(jì)五、實(shí)用經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)新手老師上路啰！、吳放和孩子一起跳舞給中國幼兒教師的50封信、麗蓮凱茲與幼兒教師對話、竇桂梅和教師一起成長、幼兒教師專業(yè)發(fā)展、好媽媽勝過好老師、不是孩子的問題、給愛自由、甘蔗有多高六、為孩子寫的書黑柳徹子窗邊的小豆豆、東方娃娃、東方寶寶、兒童時(shí)代、幼兒畫報(bào)、幼兒園、幼兒智力世界；各種經(jīng)典童話、繪本、科普讀物七、幼教期刊類學(xué)前教育研究、當(dāng)代學(xué)前教育、早期教育、幼兒教育、學(xué)