一年級科學(xué)課的優(yōu)質(zhì)教案模板

1、一年級科學(xué)課的優(yōu)質(zhì)教案模板 培育學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力，使他們在獲得科學(xué)知識的同時，掌握一定的勞動技能。你知道一班級科學(xué)課的優(yōu)質(zhì)教案模板怎么寫嗎?今天在這給大家整理了一些一班級科學(xué)課的優(yōu)質(zhì)教案模板，我們一起來看看吧! 一班級科學(xué)課的優(yōu)質(zhì)教案模板1 寒冷的冬天 教學(xué)目標： 1、情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生觀察大自然的愛好;增強對嚴寒中堅守工作崗位的人們的尊敬和熱愛。 2、行為與習(xí)慣：寒冷的冬天里，會保暖御寒，增進身體健康， 教學(xué)重難點： 1、重點。了解冬天的氣候特征和有關(guān)的自然現(xiàn)象，掌握御寒保暖的方法。 2、難點。增強對嚴寒中堅守工作崗位的人們的尊敬和熱愛。 教學(xué)準備： 老師收集冬季來臨，天氣冷了的信

2、息，制作成多媒體課件，內(nèi)容包括各地冬天的景色、兒歌等。 教學(xué)過程： 一、冬天到了 1、激情導(dǎo)入，揭題。 同學(xué)們，最近一段時間，我們觀察了天氣的變化。我們發(fā)現(xiàn)氣溫越來越低，看來，冬天向我們走來了。(引出課題寒冷的冬天) 2、感受冬天大自然的特點 (1)、冬天來了，讓我們一起到冬的世界里去探尋一下吧。 (2)、同學(xué)們課前老師布置大家觀察我們的生活，你又有哪些發(fā)現(xiàn)呢? 學(xué)生溝通課前觀察到的冬天里動、植物的變化以及人們穿戴的變化。 老師小結(jié)：學(xué)唱兒歌冬天到 二、冬眠的動物 1.老師：講故事冬眠的小動物。除了故事里說到的小動物，我們一起來看看其他動物是怎么過冬的。 2.討論：畫面中的小動物都是怎么過冬的

3、，并按他們的過動冬方式放到到相應(yīng)的位置。老師播放課件【討論】 3.討論：哪些動物是以冬眠為過冬方式的?除了這些動物之外，小朋友還知道哪些需要冬眠的動物? 三、冬天注意啥 1、學(xué)會保暖，防感冒 (1)、天氣很冷，我們應(yīng)注意身體。怎樣使自己暖和起來防止感冒呢?讓學(xué)生一起歸納方法。(冬天外出時，搓搓手、跑跑步、活動一下身體，這樣能促進血液循環(huán)，身體就會變得暖和，出門要多穿衣服，戴手套、帽子、系圍巾穿棉鞋這樣可以保暖，用熱水袋，捂冰冷的手和腳很舒適。) (2)、冬天，我們還應(yīng)注意什么呢?(洗臉洗手后擦點護膚品，可以防止皮膚干燥開裂。使用取暖器或空調(diào)，讓房間溫度上升就不會冷了。) (3)、模擬表演。 2

4、、學(xué)唱兒歌P60頁冬天到 四、他們還在工作 (1)、天氣很冷，各種植物都枯萎了，連青蛙、蛇等動物都冬眠了，但是我們卻能吃到各種新鮮的蔬菜，是誰在寒冷的冬天里辛勤的勞作呢? (2)、我們身邊還有哪些人是不怕寒冷，堅持工作的?他們怎樣工作? (3)、我們怎樣做一個不怕寒冷、勇敢堅強的小學(xué)生啊?說說你的打算。 五、小結(jié)。 (1)、同學(xué)們，通過本節(jié)課，你學(xué)會了什么? (2)、希望同學(xué)們做一個不怕寒冷，意志堅強的小學(xué)生。 一班級科學(xué)課的優(yōu)質(zhì)教案模板2 玩小車 教學(xué)意圖： 玩具是每一個小學(xué)生的最愛，并且各種各樣的顏色對于他們來說也充滿了好奇，這節(jié)活動課就是通過讓學(xué)生在玩小汽車的過程中，使學(xué)生產(chǎn)生對顏色的愛

5、好，感受和同伴一起玩的樂趣。 教學(xué)目標： 1.對顏色感愛好。 2.會將小汽車車輪或其他圓形的東西蘸顏色在白紙上滾。 教學(xué)準備：為每個寶寶準備一輛玩具汽車，拉鏈等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1.師:小朋友們，今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，你們猜猜是什么? 2.在學(xué)生自由猜想時，老師掀掉布，給學(xué)生一個驚喜： (師:“看，是什么?”)(小汽車) 師生一起說說小汽車的種類和作用，激發(fā)學(xué)生的樂觀性。 3.“這么多好玩的小汽車，你們想不想玩一玩啊?” (老師講清楚要求，學(xué)生自由選擇自己喜愛的玩具汽車玩。) 二、引發(fā)愛好，老師進行示范演示。 1.師：小朋友們，快來看呀，老師的汽車會變魔術(shù)! 老師把汽車

6、車輪蘸上顏色在白紙上開過，邊開汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，真有趣。” 2.引導(dǎo)學(xué)生觀察小汽車滾出來的畫，師：厲害吧，老師的小汽車還會畫畫呢，看，是什么顏色的?像什么? (學(xué)生自由回答，在學(xué)生回答像什么時，老師要給與肯定。) 3.師：同學(xué)們，你們的小汽車能畫畫，依靠的是什么力量? (推力拉力) 三、活動結(jié)束 1、每人一個方向盤，在音樂的伴奏下，學(xué)生做開小汽車的游戲。 2、說說生活中哪些地方用到了推力或拉力。 一班級科學(xué)課的優(yōu)質(zhì)教案模板3 塑料 一、教學(xué)目標 (1)科學(xué)知識 了解不同材質(zhì)的塑料有不同的物理特性。建立各種塑料袋、瓶的性質(zhì)與用途之間的關(guān)聯(lián)。認識塑料瓶底的安全標識。 (2)科學(xué)探究 經(jīng)

7、歷觀察、比較對不同的塑料的過程，訓(xùn)練學(xué)生的觀察、比較能力。 (3)科學(xué)態(tài)度，STSE 能意識到塑料在我們生活中的重要性。感受科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境的關(guān)系。樹立安全、健康的生活意識。 二、教學(xué)準備 老師準備：各種不同的塑料袋、塑料瓶子，放大鏡學(xué)生自帶品：在生活中搜集不同的塑料制品。 三、教學(xué)時間1課時 四、教學(xué)過程 (一)教學(xué)導(dǎo)入 依次出示教材中的7種塑料制品。 塑料是我們生活中常用的材料。這節(jié)課，我們來討論塑料。 (二)新課學(xué)習(xí) 1.比較不同的塑料 (1)比較不同功能的塑料袋首先出示四種不同的塑料袋。 接著提問：這些塑料袋有哪些不同?(透明度、韌性、軟硬、透水性)可用什么方法比較?不同的特性的

8、塑料袋適合干什么? 然后學(xué)生分組討論觀察計劃，溝通之后予以完善，并展開對比觀察活動。最后進行實驗匯報和總結(jié)。 (2)比較不同功能的塑料瓶 首先出示3種不同的塑料瓶(分別與指南車信箱中的3種安全標識相對應(yīng))。 接著提問：這些塑料瓶有哪些不同?可用什么方法比較?不同的特性的塑料瓶適合干什么? 然后學(xué)生分組討論觀察計劃，溝通之后予以完善，并展開對比觀察活動。 最后進行實驗匯報和總結(jié)。 (3)認識塑料瓶安全標識 出示與指南車信箱中的3種安全標識相對應(yīng)的塑料瓶圖片講述安全標識的用意 2.調(diào)查家中塑料瓶的作用是否安全 (1)明確調(diào)查目的 (2)選用恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查方法 (3)做好調(diào)查記錄 (4)分析，得出調(diào)查結(jié)

9、論。 (5)做好安全宣傳。 (三)整理材料，下課。 一班級科學(xué)課的優(yōu)質(zhì)教案模板4 身邊的動物 教學(xué)目標： 一、科學(xué)知識 能說出周圍常見的動物的名稱。 二、科學(xué)探究 1、能在對具體現(xiàn)象與事物的觀察中提出感愛好的問題。 2、能初步感知科學(xué)探究需要制訂計劃。 3、能簡要講述探究過程與結(jié)論，并與同學(xué)討論與溝通。 4、能對本單元的學(xué)習(xí)進行反思與評價。 三、科學(xué)態(tài)度 1、能對動物的觀察表現(xiàn)出深厚的愛好。 2、能如實描述觀察到的動物。 3、能從多個角度認識動物與人類的密切關(guān)系。 4、愿意傾聽、分享他人的信息，樂于表達，講述自己的觀點;能按要求進行合作學(xué)習(xí)。 四、科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境 1、了解動物與人類生活

10、密切相關(guān)。 2、在認識動物、利用動物資源的時候，一定要愛惜動物，保護動物資源的繁盛，讓動物與人類和諧相處。 教學(xué)準備： 一、老師準備：教學(xué)視頻 二、學(xué)生準備：放大鏡、科學(xué)學(xué)生活動手冊、筆 教學(xué)過程： 一、情境與問題 1、觀看視頻，提醒仔細看，同學(xué)們，你看到了什么動物。 這節(jié)課我們就來討論一下動物。 二、探究與發(fā)現(xiàn) 1、制訂計劃我們怎樣討論，都要準備什么東西呀，我們要注意什么呀，小組內(nèi)的小朋友怎么分工呀。 2、搜集證據(jù)?？凑l找得動物最多?？梢援嬒聛恚蚴亲尷蠋熍南聛?。 3、處理信息。記錄到科學(xué)學(xué)生活動手冊第10頁上。 4、表達與溝通?？梢圆杉{多種方式溝通，可以文字，可以畫圖片，可以手機拍照。 5

11、、反思評價?？梢宰寣W(xué)生說說自己在活動中的表現(xiàn)。 三、應(yīng)用與拓展 1、動物與我們生活有哪些聯(lián)系呢? 溝通討論，記錄在手冊第10頁的方框內(nèi)。 2、畫出你感愛好的動物。 一班級科學(xué)課的優(yōu)質(zhì)教案模板5 觀察蒲公英 教學(xué)目標 一、科學(xué)知識能簡單描述蒲公英的外部主要特征。 二、科學(xué)探究 1、能利用感官或借助工具觀察蒲公英的特征。 2、能用語言描述觀察的結(jié)果。 3、能簡要講述探究過程與結(jié)論，并與同學(xué)討論與溝通。 4、能對本課的學(xué)習(xí)進行反思與評價。 三、科學(xué)態(tài)度 1、能仔細觀察蒲公英，且表現(xiàn)出深厚的探究愛好。 2、能實事求是，客觀描述對蒲公英的觀察和發(fā)現(xiàn)。 3、溝通過程中愿意傾聽他人的見解，愿意分享自己的想法。 四、科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境 1、了解植物與人類生活的密切關(guān)系。 2、在認識植物、利用植物的時候，一定要愛惜植物，保護植物資源的繁盛。 教學(xué)準備： 一、老師準備：放大鏡、蒲公英。(本?？梢杂^察月季花) 二、學(xué)生準備：科學(xué)學(xué)生活動手冊、筆 教學(xué)過程 一、情境與問題 同學(xué)們，上課前咱們先來猜一個謎語，學(xué)生猜出是蒲公英，那蒲公英有什么特點呢?今天這節(jié)課我們就來一起探究吧。 二、探究與發(fā)現(xiàn)。 1、溝通你見過蒲公英，蒲公英有什么特點?同學(xué)們說這么多到底對不對，我們一起來觀察吧 2、制訂計劃。我們要做哪些準備?如何進行觀察?觀察