關(guān)于小學(xué)班主任個(gè)人德育總結(jié)范文

1、第 第 頁關(guān)于小學(xué)班主任個(gè)人德育總結(jié)范文 關(guān)于學(xué)校班主任個(gè)人德育總結(jié)精選范文 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四年二班的班主任工作。一年來我在班主任工作中仔細(xì)勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好同學(xué)的常規(guī)教育，以德育帶動(dòng)同學(xué)其他方面的健康進(jìn)展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。 一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會使一堂好課留下缺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，徑直影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括學(xué)校生守那么和學(xué)校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常

2、規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有聽從集體，聽從指令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。 二、教育培育班干部。 對班干部，不能只是運(yùn)用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培育。 其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，援助小干部樹立威信； 其二，在鼓舞干部大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、技能上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面； 其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體

3、開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。其四、鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作涌現(xiàn)失誤的時(shí)候，需要老師耐煩的教給他們詳細(xì)的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，實(shí)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作那么團(tuán)結(jié)友愛并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。 三、營造融洽的師生關(guān)系。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅

4、長接近孩子，體諒和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說：情不通那么理不達(dá)。教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱忱。老師要從同等尊敬的立場出發(fā)，尊敬同學(xué)的人格，對全部同學(xué)一視同仁，努力和他們建立伙伴式的友好信任關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與奧秘，解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。 首先承認(rèn)同學(xué)是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。同學(xué)需要學(xué)習(xí)也需要休息和快樂，需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊敬。其次承認(rèn)同學(xué)進(jìn)展的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育、環(huán)

5、境影響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別，因此，在同學(xué)中會涌現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的性格。第三承認(rèn)同學(xué)的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的積極性，讓每一個(gè)同學(xué)都享受獲得勝利的喜悅，使他們心情舒服，思維活躍，性格得到充分進(jìn)展。四是重視同學(xué)的潛在性，既要看到同學(xué)存在著多種進(jìn)展的潛在可能性，不蔑視后進(jìn)生，鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的特長。 四、引導(dǎo)同學(xué)自我管理。 班主任除了要熬煉自己的班級管理技能外，還應(yīng)當(dāng)擅長引導(dǎo)學(xué)校生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參與班級管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓同學(xué)人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機(jī)會發(fā)動(dòng)大家參與班級管理的各項(xiàng)活動(dòng)，盡量不冷落每一個(gè)人

6、，讓同學(xué)人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機(jī)會，事事落實(shí)到個(gè)人，建立起事事有人干，人人有事干的制度。如高闖、李爽等明確每位同學(xué)在班級中的位置和責(zé)任，使同學(xué)體會到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)同學(xué)的積極性，也使每一位同學(xué)都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)詳細(xì)的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參加過程中，使同學(xué)在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。二是要求全班同學(xué)參與日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感和參加意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份能量。第三，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)

7、人。凡大型活動(dòng)需要做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。 五、充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會三個(gè)方面能量參加班級管理，以提高班級管理工作的成效。 學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是不言而喻的。同學(xué)除了寒暑假，平常的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的連接。常常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以實(shí)時(shí)交換同學(xué)的有關(guān)信息，讓同學(xué)家長積極參加對同學(xué)的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。 在班級管理中我還留意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批判的原那么，讓同學(xué)在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松開心的氛圍中受到

8、愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學(xué)健康地成長。盡量從同學(xué)的心理需要出發(fā)解決問題；當(dāng)然，同學(xué)中存在的問題也還許多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀(jì)律離嚴(yán)而不死，活而不亂有肯定的距離，同學(xué)的技能進(jìn)展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。 關(guān)于學(xué)校班主任個(gè)人德育總結(jié)精選范文 本學(xué)期，依據(jù)學(xué)期初德育工作計(jì)劃，我校以學(xué)校生日常行為規(guī)范為抓手，以學(xué)校生守那么為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對同學(xué)的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，著重實(shí)效”地開展德育工作，圍繞學(xué)校文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動(dòng)，使同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動(dòng)，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培育舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心

9、理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。我們主要做了以下一些工作： 一、改進(jìn)德育工作方法，提高工作實(shí)效 學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極討論德育工作內(nèi)容，針對新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支閱歷豐富、方法獨(dú)到的德育工作隊(duì)伍。組織班主任學(xué)習(xí)中學(xué)校班主任職業(yè)道德規(guī)范等，使班主任具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)懷、愛惜臨時(shí)落后的同學(xué)，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建同等、民主的師生關(guān)系。 2、抓好班主任隊(duì)伍管理 適時(shí)召開班主任工作會議，與班主任老師一起

10、探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，實(shí)時(shí)反饋、處理班級中發(fā)覺的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、嘉獎(jiǎng)制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實(shí)績作為晉升、評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。 3、構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò) 德育工作離不開社會、家庭的協(xié)作，為此學(xué)校積極構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。通過家長會，實(shí)時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣闊同學(xué)、家長提供了一個(gè)溝通的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契協(xié)作。 4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理 做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品

11、德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了詳細(xì)的幫教措施，記載好幫教狀況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐煩去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點(diǎn)的問題同學(xué)“一對一”個(gè)別談心，對本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對幫教班主任和措施，加強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。 二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變同學(xué)精神面貌 1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動(dòng)。對同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。 2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。 本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定校值日檢查內(nèi)容和標(biāo)

12、準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、眼保健操、課間操、自行車排放、標(biāo)識佩戴狀況、文明禮儀、違紀(jì)狀況的檢查評比落實(shí)到位。對文明禮儀、校內(nèi)紀(jì)律、課前預(yù)備、清潔衛(wèi)生等采用每天檢查的方式，對佩戴狀況采用突擊檢查的方式，對班級墻報(bào)、班級布置采用定期檢查的方式。 3、充分發(fā)揮值周生、班級干部的監(jiān)督作用。一學(xué)期來，各部門仔細(xì)負(fù)責(zé)，檢查公正公正，值周工作到位。 4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評比，每周評出流淌紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核徑直掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。 5、學(xué)校新出臺了同學(xué)個(gè)人禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把禮儀常規(guī)

13、的評價(jià)細(xì)化。家庭禮儀由同學(xué)的家長負(fù)責(zé)；學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)，并將兩項(xiàng)的評價(jià)結(jié)果與同學(xué)的思想品德考試成果綜合，最終得出同學(xué)的思想品德成果。 通過對同學(xué)的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。 三、交通安全教育 同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)章，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)學(xué)校，放學(xué)后各班能夠由小組長負(fù)責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿公路。經(jīng)過全校師生的努力，我校再次獲得“平安學(xué)?！钡墓鈽s稱號。 四、繼續(xù)深化健康教育 5月份，面對日益擴(kuò)散的手足口病，學(xué)校推出多項(xiàng)舉措加強(qiáng)預(yù)防“手足口病”的宣

14、揚(yáng)教育，動(dòng)員全體師生積極行動(dòng)起來投入這項(xiàng)工作。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強(qiáng)監(jiān)測、發(fā)覺病例的處理，如何對同學(xué)加強(qiáng)健康教育和防治工作指導(dǎo)等；校長利用晨會從手足口病的基本知識、防治要點(diǎn)等集對同學(xué)進(jìn)行了詳盡的宣揚(yáng)教育；各班主任利用夕會讓同學(xué)更進(jìn)一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視；學(xué)校對各班教室、食堂等公共場所進(jìn)行了清潔消毒處理等等。使學(xué)校的廣闊師生加深了對手足口病的認(rèn)識，科學(xué)、有序地做好傳染病的預(yù)防掌握工作，保障了學(xué)校衛(wèi)生安全。 如今，同學(xué)的心理健康問題越來越受到社會的關(guān)注，如何培育學(xué)校生良好的心理素養(yǎng)，就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近年來，我校著力修筑學(xué)校、

15、家庭間溝通的橋梁，開拓多途徑進(jìn)行同學(xué)心理健康教育，通過多種形式的活動(dòng)，為同學(xué)提供心理傾訴和詢問的平臺，極大地提高了同學(xué)的心理素養(yǎng)。 五、特色工作 以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)德育的實(shí)效性，本學(xué)期我們組織開展了一系列特色活動(dòng)： 1、開設(shè)體育活動(dòng)周，相應(yīng)陽光體育 針對學(xué)校操場小，同學(xué)多的特點(diǎn)，我們組織小型體育單項(xiàng)賽，舉辦了跳繩競賽，并響應(yīng)市局提出的陽光體育一歌一舞活動(dòng)，豐富了同學(xué)的課余生活，我們還組織了陽光體育之歌的合唱競賽，通過競賽讓歌曲廣泛傳唱，也培育了他們的集體主義榮譽(yù)感，收到了良好的效果。 2、積極參與市運(yùn)會 經(jīng)過細(xì)心選拔，積極籌備，我們參與了市春運(yùn)會，整體水平與兄弟學(xué)校還有差距，但是通過參賽，達(dá)到

16、了熬煉隊(duì)伍，提高聲譽(yù)的目的。 3、以校報(bào)為窗口，多做自我宣揚(yáng) 加強(qiáng)校際間的溝通，為廣闊師生提供展示才華的舞臺，努力辦好校報(bào)，繼續(xù)提高水平和質(zhì)量。做好學(xué)校的宣揚(yáng)報(bào)道工作，提高學(xué)校的知名度，并積極向市級宣揚(yáng)媒體投稿，實(shí)現(xiàn)宣揚(yáng)工作的突破。 幾多耕耘、幾多收獲，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成果，成果只能代表過去，今后我們將不斷努力，使我們中心學(xué)校在各方面都取得可喜的進(jìn)步。 關(guān)于學(xué)校班主任個(gè)人德育總結(jié)精選范文 本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)三班級二班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和同學(xué)品德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做

17、法如下： 一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng) 一個(gè)班級的班風(fēng)如何，徑直影響著這個(gè)班級的各方面工作，影響著同學(xué)的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育同學(xué)要愛學(xué)校，愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后，我常常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成果，我就鼓舞他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級涌現(xiàn)問題，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學(xué)們有了特別劇烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充斥了活力。 二、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣 我一貫認(rèn)為，學(xué)校時(shí)期，是培育同學(xué)良好

18、的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別著重同學(xué)品德方面的教育。我允許同學(xué)犯錯(cuò)誤，但我要求同學(xué)有了錯(cuò)誤肯定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班同學(xué)來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是特別優(yōu)秀的。 三、用愛搭建我與同學(xué)間的橋梁 1、愛就是了解。 了解同學(xué)從了解同學(xué)家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照看；了解孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。 2、愛就是關(guān)懷。 春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問同學(xué)的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。班里有一個(gè)同學(xué)起水痘，在家休息近一個(gè)星期才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為她補(bǔ)課，讓她實(shí)時(shí)補(bǔ)上課程。 3、愛就是尊敬。 尊敬、理解、信任同學(xué)是清除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊敬同學(xué)要尊敬同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會對老