綜合性學(xué)習(xí)-歲月如歌我們的初中生活

1、初中語文九年級(jí)書面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例（下學(xué)期）單元名稱第二單元課題綜合性學(xué)習(xí) 歲月如歌 節(jié)次1課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）相識(shí)猶如昨天，離別卻又在即。我們相聚在校園，一起灑過汗水，一起嘗盡悲喜，在初三這個(gè)人生“驛站”里，我們收獲很多，也對(duì)未來充滿期冀。班級(jí)準(zhǔn)備開展一次“歲月如歌回顧初中生活”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你按照要求完成下面的任務(wù)。1.【集結(jié)隊(duì)伍】班級(jí)為編輯班史要成立編委會(huì)，你的朋友小深文筆很好且一直擔(dān)任班級(jí)的文藝委員，想?yún)⒓痈傔x，你會(huì)建議她應(yīng)聘哪一個(gè)職位，說明理由。職務(wù)崗位要求主編較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和活動(dòng)策劃能力。信息資料組長具備信息收集與整理的敏感和耐心。文字撰寫組長較

2、強(qiáng)的寫作能力和統(tǒng)籌能力。設(shè)計(jì)制作組長較強(qiáng)的審美和設(shè)計(jì)能力。_參考答案：小深，你可以申請(qǐng)文字撰寫組組長，你文筆好，還一直擔(dān)任班級(jí)的文藝委員，具備該職位要求的寫作和統(tǒng)籌能力，初中生活馬上就結(jié)束了，你想要做的事情就要大膽去做不要留下遺憾，我會(huì)一直支持你的，加油！設(shè)計(jì)意圖：通過按要求完成建議內(nèi)容，提升口語交際能力。學(xué)科素養(yǎng)：語言的建構(gòu)和運(yùn)用思維的發(fā)展和提升審美的鑒賞和創(chuàng)造文化的理解和傳承能力維度：識(shí)記理解分析綜合鑒賞評(píng)價(jià)表達(dá)應(yīng)用探究題目來源：新編2.【編潤文稿】以下是文字撰寫組編寫的一段文稿，請(qǐng)你按照要求完成修改。三年時(shí)光，匆匆而去，初中生活即將悄悄走進(jìn)回憶。三年前，我們懷著美好的A chng jng

3、、邁著稚嫩的腳步，匯聚在這里。三年中，我們B徜徉書海，學(xué)會(huì)了自主探索、合作探究；三年中，我們攀登書山，掌握了豐富知識(shí)、學(xué)習(xí)技能；三年中，_，_。在前進(jìn)的道路上留下了一串串步履堅(jiān)實(shí)的人生軌跡（1）請(qǐng)寫出文中AB兩處正確的字音字形。A_ B_（2）仿照上下文內(nèi)容和格式在文中橫線填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。_，_。參考答案：（1）憧憬 chng yng（2）我們求知求真，學(xué)會(huì)了認(rèn)真做事、踏實(shí)做人。設(shè)計(jì)意圖：通過填寫字音字形、按要求完成仿寫，鞏固提升基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用能力。學(xué)科素養(yǎng)：語言的建構(gòu)和運(yùn)用思維的發(fā)展和提升審美的鑒賞和創(chuàng)造文化的理解和傳承能力維度：識(shí)記理解分析綜合鑒賞評(píng)價(jià)表達(dá)應(yīng)用探究題目來源：新編3.【青春寄語

4、】在“花之語錄畢業(yè)留言簿”環(huán)節(jié)，同學(xué)們都寫下了自己的青春寄語，請(qǐng)你仿照下面的示例，也給你的好朋友小深，寫一段畢業(yè)寄語。示例：我們相逢在陌生時(shí)，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上找尋自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊表達(dá)祝福。_參考答案：略。符合畢業(yè)主題，表達(dá)祝福即可。設(shè)計(jì)意圖：通過按照示例仿寫畢業(yè)寄語，提升語言表達(dá)應(yīng)用能力。學(xué)科素養(yǎng)：語言的建構(gòu)和運(yùn)用思維的發(fā)展和提升審美的鑒賞和創(chuàng)造文化的理解和傳承能力維度：識(shí)記理解分析綜合鑒賞評(píng)價(jià)表達(dá)應(yīng)用探究題目來源：新編拓展性作業(yè)（選做） 1.【邀寫序言】班史編輯工作完成后，發(fā)現(xiàn)還缺少一篇序言，三天后就要交付印刷，時(shí)間緊急，同學(xué)們想邀請(qǐng)班

5、主任王老師擬寫序言，請(qǐng)你以文字撰寫組組長小深的身份給王老師寫一封邀請(qǐng)信。150字以內(nèi)。_參考答案：邀請(qǐng)信王老師：您好，我是小深，文字編寫組已經(jīng)完成了編寫班史的任務(wù)，三天后就可交付印刷，但是遇到了一個(gè)難題，在印刷之前，還急缺一篇序言。您陪伴我們走過了初中三年，見證了我們的成長，想煩請(qǐng)您幫忙擬寫一篇班史序言，不知可否？盼復(fù)。 文字撰寫組組長：小深 2022年6月10日設(shè)計(jì)意圖：通過按要求擬寫邀請(qǐng)信，提升語言表達(dá)與口語交際能力。學(xué)科素養(yǎng)：語言的建構(gòu)和運(yùn)用思維的發(fā)展和提升審美的鑒賞和創(chuàng)造文化的理解和傳承能力維度：識(shí)記理解分析綜合鑒賞評(píng)價(jià)表達(dá)應(yīng)用探究題目來源：新編2.【素描畫像】三毛說過“知交零落實(shí)是人

6、間常態(tài)，能夠偶爾話起而心中仍然溫柔，就是好朋友?！背踔腥昴愕纳磉呉惨欢ㄓ幸晃蛔屇阌X得溫柔的朋友，請(qǐng)你寫一篇“素描”介紹他/她，100字左右。_參考答案：略。設(shè)計(jì)意圖：通過給朋友完成“素描”簡介，提升文字表達(dá)運(yùn)用能力。學(xué)科素養(yǎng)：語言的建構(gòu)和運(yùn)用思維的發(fā)展和提升審美的鑒賞和創(chuàng)造文化的理解和傳承能力維度：識(shí)記理解分析綜合鑒賞評(píng)價(jià)表達(dá)應(yīng)用探究題目來源：新編3. 【圖文設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)制作組的同學(xué)想要給下面兩幅畫配一段文字，你覺得給定的文案中哪個(gè)更合適，說明理由。文案一：老師說，畢業(yè)便是你向左，青春向右，從此以后你與青春再無交集。文案二：再見了相互嫌棄的老同學(xué)，再見了來不及說出的謝謝，時(shí)光為證，友誼地久天長。文案三：縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。梁啟超_參考答案：略。給定的理由合理即可。設(shè)計(jì)意