四年級數(shù)學(xué)《平行四邊形和梯形教學(xué)設(shè)計(jì)與反思》

1、基本信息人教版四年級上冊數(shù)學(xué)第四單元平行四邊形和梯形-1數(shù)學(xué)四年級上冊第7071這一節(jié)課要著重探討平行四邊形的特點(diǎn)以及它與正方形、長方形的關(guān)系，梯形在這里是第一次認(rèn)識，除了教學(xué)梯形的特征外，還要說明它與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別，能將四邊形分類，概括平行四邊形和梯形的定義。2學(xué)好這一部分內(nèi)容，有利于提高學(xué)生動手能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，而且進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生對空間圖形的興趣，對學(xué)生理解、掌握、描述現(xiàn)實(shí)空間，獲得解決實(shí)際問題的方法有著重要價值。1在作業(yè)測試中，少數(shù)學(xué)生很粗心，做完后從不檢查，所以在教學(xué)中，每講完一道題，我都帶領(lǐng)他們進(jìn)行檢查，讓他們形成一種糾錯、歸納、總結(jié)的好習(xí)慣。2和三角板畫垂直和平行，了解

2、了長方形和正方形的邊的名稱.3教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生作圖能力，進(jìn)一步提高學(xué)生動手、觀察、對比、分析、歸納、概括總結(jié)的能力；通過各種形式的活動，使學(xué)生逐步形成正確的空間觀念。二、過程與方法使學(xué)生掌握平行四邊形和梯形的特征；探討四邊形的關(guān)系；學(xué)習(xí)并認(rèn)識梯形各個部分的名稱。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：平行四邊形和梯形的概念及特征。2、難點(diǎn)：用集合圈表示四邊形、平行四邊形、長方形、正方形和梯形之間的關(guān)系。（教學(xué)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把主要教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計(jì)意圖很清楚地再現(xiàn)。）設(shè)計(jì)意圖關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知入新課，自然過渡學(xué)生經(jīng)過動手實(shí)踐、合作交流、匯 動手、討論、回答、 報(bào)交流、整理歸晰明了地正確理解、掌握新知。4.明確各種四邊形之間的關(guān)系，給四邊形分類過分組操作 ,培養(yǎng)學(xué)生動手操作的合作探究水平，在知識上加深了對平行四邊形和梯形特征的認(rèn)識梯形。板書設(shè)計(jì)（需要一直留在黑板上主板書）平行四邊形和梯形梯形：只有一組對邊平行學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計(jì)1.集體評價：學(xué)生自評、互評自己在本課中的表現(xiàn)。上完這節(jié)課，我反復(fù)琢磨，其實(shí)課堂中還存在著很多不足，例如在讓小組討論四邊形分類的過程中，沒能很好的運(yùn)用歸納、總結(jié)各種四邊形之間的關(guān)系卻缺少了經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，這樣會導(dǎo)致學(xué)生死板硬套，沒能把知識融會貫