2電子教案太陽能

1、科目年級班級時間課題： 太陽能教學(xué)目標(biāo)一、知識和技能了解太陽能是人類資源寶庫。了解一些和太陽能有關(guān)的知識。知道利用太陽能的方式。 二、過程和方法 通過課堂上設(shè)計(jì)裝置，課下制作改進(jìn)的過程，培養(yǎng)學(xué)生思考動手的能力，切實(shí)提高他們的創(chuàng)造能力，通過主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生搜集信息交流信息的能力。三、情感態(tài)度和價值觀 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，合理利用資源的意識和不斷創(chuàng)新、不斷提高的精神。能保持對大自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實(shí)踐的意識。教材分析本節(jié)內(nèi)容由“太陽-巨大的核能熔

2、爐”，“太陽是人類能源的寶庫”和“太陽能的利用”三部分構(gòu)成。本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生正確認(rèn)識太陽能的來源及其巨大的應(yīng)用前景。教學(xué)實(shí)施過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：1隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多家庭中都安裝了太陽能熱水器，它方便、節(jié)能、高效，深得人們的青睞。你知道它的原理是什么？它是怎么樣工作的嗎？2為了節(jié)約能源保護(hù)環(huán)境，近年來許多國家爭相研究以太陽能為動力的汽車。荷蘭大學(xué)生最近成功研制出世界上最快的太陽能汽車（課本圖223-7），這種利用太陽能而不需要加油的未來型汽車早已有了，但是由于車速較慢，專家很少認(rèn)真看待它們。荷蘭大學(xué)生研制的新型太陽能汽車時速可達(dá)到160 km/h，你知道它的關(guān)鍵部件是什么嗎？二、進(jìn)行

3、新課：用手一撥轉(zhuǎn)盤就轉(zhuǎn)，你能否用其他方法使它轉(zhuǎn)起來呢？用手電照射這個圓盤。通過這個現(xiàn)象可提出什么問題？引導(dǎo)學(xué)生對提出問題簡要分析。這節(jié)課就來重點(diǎn)研究與太陽有關(guān)的問題。太陽能 觀察、分析回答問題。學(xué)生演示用激光手電照射這個圓盤它能否轉(zhuǎn)起來呢？學(xué)生列舉自己提出的問題：可否用陽光代替手電光？光為何能讓轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動起來呢？ 激發(fā)學(xué)生積極思考問題。使抽象的知識形象、具體，便于學(xué)生接受。教師只介紹方法，學(xué)生猜想，引起學(xué)生興趣。 有關(guān)太陽的知識，已經(jīng)請大家在課下查閱了有關(guān)資料，現(xiàn)在請你上臺來給大家介紹一下你的收獲，把你的成果和大家一起分享好嗎？1太陽巨大的“核能火爐”太陽是一個巨大的“核能火爐”，其核心溫度高達(dá)

4、1 500萬攝氏度。在太陽的內(nèi)部，氫原子核在超高溫下發(fā)生聚變，釋放出巨大的核能，相當(dāng)于在太陽的核心每時每刻都在發(fā)生氫彈爆炸，它比原子彈的威力更大，如課本圖223-1所示。太陽核心釋放的能量向外擴(kuò)散，經(jīng)過數(shù)千年的時間傳送到太陽表面。太陽表面溫度約6 000 ，就像一個高溫氣體組成的海洋。大部分太陽能以熱和光的形式向四周輻射出去。2太陽能人類能源的寶庫太陽已經(jīng)照耀我們的地球近50億年了，太陽向外輻射的能量中，只有五億分之一傳遞到地球，其中又只有一半被地球接收。地球在這近50億年中積累的太陽能是我們今天所用的大部分能量的源泉。化石能源：我們今天使用的最主要的一次能源煤炭、石油、天然氣，它們的“年齡”

5、都已有上億年了，它們的形成都來源于太陽能。遠(yuǎn)古時期，植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化為生物體的化學(xué)能。在它們死后，軀體埋在地下、海底經(jīng)過幾百萬年的沉淀、化學(xué)變化、地殼運(yùn)動，在高壓下變成了煤、石油和天然氣?？梢哉f自然界中的一切能源歸根結(jié)底都來自于太陽能。課本圖223-3是石油、天然氣形成的過程。想想議議：地球上的能量是怎樣轉(zhuǎn)化和守恒的？剛才大家都踴躍上臺展示了自己的成果，說明你們都作了積極主動的準(zhǔn)備，這種積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度值得肯定，希望大家能保持。現(xiàn)在我們來進(jìn)一步總結(jié)一下太陽能有什么特點(diǎn)？太陽能的特點(diǎn)既然太陽能有這么多優(yōu)點(diǎn)，我們就應(yīng)該好好的利用。請大家討論：平時我們都是怎樣利用太陽能的？3太陽能的

6、利用太陽能有著很多的優(yōu)點(diǎn)：（1）太陽能巨大，僅一小時到達(dá)地球表面的太陽能就比目前全世界一年能源生產(chǎn)的總量還多；（2）供應(yīng)時間長，是一種取之不盡、用之不竭的永久性能源；（3）分布廣闊，獲取方便；（4）安全清潔、無污染。所以現(xiàn)在世界各國都在研究、開發(fā)太陽能的利用。目前直接利用太陽能的途徑主要有兩種：一種是用集熱器把水等物質(zhì)加熱，例如太陽能熱水器（如課本圖223-5）；另一種是用太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化成電能（如課本圖223-8）。現(xiàn)在請同學(xué)來講一講人類是怎樣利用太陽能的。能否對剛才這些事例分類？直接利用；間接利用。關(guān)于直接的應(yīng)用，大家能否再討論一下，可分為哪幾種情況？集熱器、太陽電池。若給你一個集熱器，你會有什么發(fā)明創(chuàng)造？請討論后畫出圖紙。要求各組推薦幾個同學(xué)上臺展示你們發(fā)明的裝置。這一堂課大家學(xué)得很好，很積極主動，表現(xiàn)出了很高的創(chuàng)造能力。同學(xué)們今后一定會發(fā)明創(chuàng)造出很多有價值的器材。這個實(shí)驗(yàn)很簡單，最好每個同學(xué)都能做一做。也可以在黑色和透明塑料袋中注入相同重量（體積）的水，把袋口扎緊放