教學(xué)總結(jié)-《改變學(xué)習(xí)方式促進(jìn)深度學(xué)習(xí)》學(xué)習(xí)體會(huì)

1、改變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)體會(huì)改變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)指出，我們需要關(guān)注的第一個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ)就是深度學(xué)習(xí)。深度學(xué)習(xí)是指在教師引領(lǐng)下，學(xué)生圍繞著具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題，全身心積極參與、體驗(yàn)成功、獲得發(fā)展的有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生掌握學(xué)科的核心知識(shí)，理解學(xué)習(xí)的過(guò)程，把握學(xué)科的本質(zhì)及思想方法，形成積極的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、高級(jí)的社會(huì)性情感、積極的態(tài)度、正確的價(jià)值觀，成為既具獨(dú)立性、批判性、創(chuàng)造性又有合作精神，基礎(chǔ)扎實(shí)的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，成為未來(lái)社會(huì)歷史實(shí)踐的主人。改變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)中進(jìn)一步講解了我們?yōu)槭裁匆七M(jìn)深度學(xué)習(xí)呢？首先，深度學(xué)習(xí)是我國(guó)全面深化課程改革、落實(shí)核心素養(yǎng)的重要途徑。深度

2、學(xué)習(xí)是發(fā)展素養(yǎng)的學(xué)習(xí)。它是師生共同經(jīng)歷的一場(chǎng)智慧之旅。旅程的終點(diǎn)不是讓學(xué)生獲得一堆零散、呆板、無(wú)用的知識(shí)，而是讓他們能夠積極，充分、靈活地運(yùn)用這些知識(shí)去理解世界、解決問(wèn)題、學(xué)以致用并獲得人格的健全和精神的成長(zhǎng)，成為新時(shí)代的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。其次，深度學(xué)習(xí)是信息時(shí)代教學(xué)變革的必然選擇。深度學(xué)習(xí)的實(shí)施推進(jìn)是時(shí)代發(fā)展的必然需求，是教育的主動(dòng)應(yīng)對(duì)。改變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)還對(duì)如何引發(fā)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)進(jìn)行了剖析：1.確定學(xué)生自覺(jué)發(fā)展的“最近發(fā)展區(qū)”；2.確定通過(guò)什么樣的內(nèi)容來(lái)提升、發(fā)展學(xué)生，即轉(zhuǎn)化教學(xué)內(nèi)容，提供恰當(dāng)?shù)摹敖虒W(xué)材料”；3.幫助學(xué)生“親身”經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)現(xiàn)與建構(gòu)過(guò)程，使學(xué)生真正成為教學(xué)的主

3、體。怎樣實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)中，還提到了單元學(xué)習(xí)活動(dòng)。這和部編教材的編寫(xiě)理念非常接近，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)是不能僅僅就一篇文章進(jìn)行，而是要考慮教材的前勾后連，同時(shí)要進(jìn)行教材的整合，要深刻考慮教材的規(guī)劃性與整體性，實(shí)踐性與多樣性，綜合性和開(kāi)放性，爭(zhēng)取在每堂課都涉及單元整組的內(nèi)容。孩子們的深度學(xué)習(xí)重在我們的引領(lǐng)。所以我們要改變教學(xué)方式，教不等于學(xué)，我們要把所有有深度的教學(xué)建立在促進(jìn)學(xué)生有深度學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們要明確學(xué)生學(xué)什么？什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)才適合學(xué)生。這就要求我們了解學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)科特點(diǎn)和本質(zhì)、教學(xué)規(guī)律等重要方面的認(rèn)知并與“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的“三維”目標(biāo)相結(jié)合創(chuàng)設(shè)符合孩子的教學(xué)模式，讓孩子們充分的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，給她們獨(dú)立思考的時(shí)間和空間，她們才會(huì)閃爍出智慧的火花。教學(xué)中我們要做到深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握教材意圖，把課備透、備細(xì)。只有課前把功夫下到，才能做到課堂的高效。活動(dòng)環(huán)節(jié)也要注意層次性，力求根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，引領(lǐng)學(xué)生拾級(jí)而上，逐步理解數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)。然后，做“深入淺出”型的教師。教學(xué)時(shí)間是有限的，一節(jié)課只有四十分鐘。在有限的時(shí)間內(nèi)追求效益的最大化，巧用素材，使學(xué)習(xí)材料與情境在