小學(xué)數(shù)學(xué)北師版四年級(jí)上冊(cè)《摸球游戲》課件

1、精品課件小學(xué)數(shù)學(xué)北師版四年級(jí)上冊(cè)市實(shí)小 清風(fēng)制作北師版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二課第八單元 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)摸球游戲 播放“學(xué)樂(lè)師生”精彩的導(dǎo)學(xué)作業(yè)。 2個(gè)紅球2個(gè)白球1個(gè)白球3個(gè)紅球1個(gè)白球7個(gè)紅球7個(gè)白球1個(gè)紅球第1盒第2盒第3盒第4盒第5盒一定可能 分別從這些盒子中任意摸出一個(gè)球，說(shuō)一說(shuō)，可能摸到什么球？ 1個(gè)白球3個(gè)紅球1個(gè)白球7個(gè)紅球7個(gè)白球1個(gè)紅球第3盒第4盒第5盒從第3、4、5盒中摸到白球的可能性一樣嗎？ 7個(gè)白球1個(gè)紅球第3盒第4盒第5盒 4號(hào)盒子摸到白球的可能性最小，5號(hào)盒子摸到白球的可能性最大。 第1盒第2盒第3盒摸到白球的可能性比紅球大一定能摸到紅球不可能

2、摸到紅球摸到紅球的可能性比白球大白球比紅球多6個(gè)紅球6個(gè)白球白球比紅球少第4盒 分別在下面每個(gè)盒子里放6個(gè)白球，滿(mǎn)足給定的要求，寫(xiě)一寫(xiě)。 1.分別轉(zhuǎn)動(dòng)下面的轉(zhuǎn)盤(pán)。 （1）每個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)停止后，指針可能指向哪種顏色？ （2）轉(zhuǎn)盤(pán)停止后，哪個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)的指針指向藍(lán)色的可能性最大？ 2.數(shù)學(xué)游戲。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，比一比，誰(shuí)得數(shù)大誰(shuí)獲勝，與同伴說(shuō)說(shuō)你獲勝的心得。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 通過(guò)今天的游戲，你有什么收獲呢？ 小結(jié)：在今天的學(xué)習(xí)生活中，我們學(xué)到了很多有關(guān)可能性的知識(shí)，在平時(shí)的生活中很多事情也具有可能性，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪辛粜挠^察，就能發(fā)現(xiàn)生活中藏有很多的數(shù)學(xué)問(wèn)題等著大家去發(fā)現(xiàn)，去解決。 通過(guò)本課的實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，讓同學(xué)們會(huì)用“不可能-可能性是0”、“一定-可能性是1”、“可能-用分?jǐn)?shù)”、等詞語(yǔ)描述可能性的大小。 制作一個(gè)一個(gè)八分游戲轉(zhuǎn)盤(pán)，分別涂上紅、黃、藍(lán)三種顏色，使指針指向紅色的可能性最小，指向藍(lán)色的可能性最大。 設(shè)計(jì)一個(gè)有吸引力的活動(dòng)。