人教部編版語文七年級上冊：第7課《散文詩二首》《荷葉母親》課件

1、金色花泰戈爾1、正確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀詩歌，以培養(yǎng)語感。2、品味散文詩的精美語言，體會詩歌中濃濃的母子情。3、感受美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力 。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)泰戈爾（1861-1941）印度著名詩人、作家、藝術(shù)家和社會活動家。代表作有詩集新月集、 園丁集、飛鳥集、吉檀迦利。愛、歡樂、光明是他歌唱的永恒主題。1913年，其作品吉檀迦利獲諾貝爾文學(xué)獎。他的作品在世界上有廣泛影響。二、作者簡介 散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文體，一般篇幅短小，具有詩的意境和散文表現(xiàn)力。表象是散文，本質(zhì)是詩。 了解散文詩三、美讀悟情 聽讀課文，聽的過程請你在腦海里想象文中描繪的情景，然

2、后說說你看到了一個怎樣的場景？你覺得你覺得這個場景要表達(dá)什么主題？喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛和兒童特有的調(diào)皮。 美讀指導(dǎo)試讀以下詩句，應(yīng)讀出怎樣的語氣：假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻 嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認(rèn)識我嗎？你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” “我不告訴你，媽媽?！?“你到哪里去了，你這壞孩子？”（為什么媽媽見了面，說“ 你這壞孩子”？）（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）（要讀出母親的焦急惦念。）（要讀出孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對母親的愛戀。） （要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。） 2、這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽？請

3、你用“我讀出了一個_的孩子和一個_的媽媽”的句式來說出自己的閱讀感受。我讀出了一個_ 的孩子，一位_的媽媽。 1、詩中的“孩子”是借助什么來表達(dá)自己對母親的愛的？孩子想變成一朵金色花來表達(dá)對母親的愛四、釋疑探究 解惑補(bǔ)差2、作者為什么把孩子想象為金色花？金色花，又譯作“瞻波伽”或“占波”，印度圣樹，開金黃色碎花，神圣而又美麗。印度是一個以佛教為國教的國度，在泰戈爾的散文詩里可以處處感到富有宗教意義的愛-最高尚、最純潔的愛。 金色花是美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可愛。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報母愛的心愿。 3、孩子在變成金色花后做了那些事情

4、？媽媽我做禱告讀書去牛棚散發(fā)香氣投影在書頁上 變回孩子求媽媽講故事時間早上中午黃昏愛4、“我”回報母愛，為什么總是悄悄的進(jìn)行卻不讓媽媽知道呢？ 孩子懂得，母愛的奉獻(xiàn)是無私的，對母愛的回報也應(yīng)該是無私的，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨，所以他只是撒嬌，瞞著媽媽。5、你喜歡這種回報母愛的方式嗎，為什么？五、拓展升華 仿寫延情假如你也突然具備了詩中小男孩的神力，可以變成自己想變的任何一樣?xùn)|西，你愿意變作什么來陪伴媽媽？托物寄情 示例：我要變成一股清風(fēng)撫摸著你；我要變成水的漣漪，當(dāng)你沐浴時，把你吻了又吻。(節(jié)選自泰戈爾的告別) 六、教師總結(jié) 聯(lián)系實際 金色花象征孩子對母親的愛圣潔而美麗。從文中和你們的話語中，我感受到孩子對母親深深的愛，親密融洽的親情。當(dāng)然，我們變不成金色花，也變不成任何一朵花，但我們可以讓我們的心像花朵一樣去關(guān)注父母、理解父母。 教師寄語： 愛，在金色花綻放的時節(jié)無痕漫延，當(dāng)芬芳漫過，鼻尖余留一抹愛的味道！我們的身邊處處浸透著媽媽給予我們的愛，也時時漫溢著兒女回報的愛。父母是我們的依賴，我們又何嘗不是父母的依賴？身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷。應(yīng)該珍惜自己的身體、生命，不讓父母擔(dān)