部編版語文七年級下冊期中考試試題含答案

1、部編版七年級語文下冊期中測(120分鐘120 分)一、積累與運(yùn)用(25分)1.下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是A.元勛(x u n)愧性(zh a)B.呼叫(h ao)調(diào)室(g e ng)C.校對(ji do)哺育(b d)D.咀嚼(ju e)默岑(q i )2.下列詞語中書寫無誤的一項(xiàng)是(2 分)(草率(shu d i)鍥而不舍(qi e )飾書(k ai)婦地皆知(r u )亙古(g e ng)深惡痛絕(wU )污穢(hu i )鮮為人知(xi a n)(2 分)(選騁 迭起 錢肉 煩躁選騁 迭起 錢肉 煩躁A.梳頭 B.高梁 C.深宵 D.荒僻 洶涌澎湃 慷慨淋漓 浩浩蕩蕩 酣然入夢 鍥而不舍

2、 鋒芒必露 目不窺園 苛捐雜稅3.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是(3分)(A.中國比其他任何國家都更關(guān)心南海的和平與穩(wěn)定，為維護(hù)其和平與穩(wěn)定，我 國發(fā)揚(yáng)了燈塔的作用。B.相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制 止欺凌行為。C.青春劇既應(yīng)該重視對青春夢想、追求、奮斗歷程的深度呈現(xiàn)，又要重視青少 年情感的生動刻畫。D.海燕隊(duì)第一仗就以3比0的比分淘汰了近兩年一直沒贏過的飛虎隊(duì)。.將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是(3分)()全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。因此，全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長。但有必要思考的是：現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀，還是碎片式閱

3、讀？到底是深閱讀，還是淺閱讀？或者把問題進(jìn)一步簡化為：到底是高質(zhì)量的閱讀，還是低質(zhì)量的閱讀？在這些方面，并沒有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分，但就我們眼中所見而言，高質(zhì)量閱讀， 可能并不盡如人意。A.B.C.D.下列有關(guān)文學(xué)文化常識的說法，有誤的一項(xiàng)是 （3分）（）A.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中的“左遷”指降職貶官，因?yàn)橹袊糯浴坝摇睘樽?。B. “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“經(jīng)”指儒家經(jīng)典著作，包括周易詩經(jīng)尚書禮記春秋。C.魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，其作品阿長與山海經(jīng)選自小說集朝 花夕拾。D.木蘭詩選自樂府詩集，它是南北朝時期北方的一首樂府民歌。6.閱讀下面的文字，按要求作答。（3分）到了高亮橋，他向四

4、圍打了一眼，并沒有一個兵，他又放了點(diǎn)心。兩塊錢到底是兩塊錢，他盤算著，沒點(diǎn)膽子哪能找到這么俏的事。老舍駱駝祥子祥子原以為“俏的事”，后來卻是什么結(jié)果？請簡要概括。7 .詩文名句默寫。（9分）（1）馬上相逢無紙筆，。（岑參逢入京使） 蒙日：”, ,大兄何見事之晚乎！” （孫權(quán) 勸學(xué)）王維的竹里館中采用擬人的手法，把傾灑著銀輝的明月當(dāng)成心心相印的 朋友，顯示詩人新穎的想象力的詩句是： , 。（4）木蘭詩中用比喻作結(jié)，對木蘭女扮男裝，代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘 加以巧妙解答的句子是： , ; ,二、閱讀理解（45分）（一）閱讀甲、乙兩段文言文，回答問題。（15分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事

5、，不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為 大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及 魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳 下阿蒙！”蒙日：“土別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而 別。（選自孫權(quán)勸學(xué)，有刪改）乙一年來歸,妻跪問其故羊子日久行懷思無他異也。 妻乃引刀趨機(jī)而言 日：”此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若 斷斯織也，則捐失成功，稽廢時日。夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡，以就懿德。若中 道而歸,何異斷斯織乎?”羊子感其言,復(fù)還終業(yè),遂七年不返。（選自后漢書列女傳

6、，有刪改）【注釋】趨：快步走向。捐：拋棄。亡：通“無”，不足。懿：美好。.下列句子中加點(diǎn)詞的意思解釋有誤的一項(xiàng)是 （）（3分）A.可往事耳（了解）B.及魯肅過尋陽（到了的時候）C.當(dāng)“日知其所亡”（每天）D.遂七年不返（才）.乙文段中畫浪紋線的句子斷句正確的一項(xiàng)是 （）（3分）A.妻跪問其/故羊子日/久行懷思/無他異也B.妻跪問其故/羊子日/久行懷思/無他異也C.妻跪問其故/羊子日/久行/懷思無他異也D.妻跪問其/故羊子日/久行/懷思無他異也.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.甲文中，孫權(quán)要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，還要鉆研經(jīng)書。B.乙文中，樂羊子被妻子的話感動，又回去修完了他的學(xué)業(yè)。C.甲、

7、乙兩文中，孫權(quán)、樂羊子之妻都勸學(xué)有法，并達(dá)到了勸學(xué)的目的。D.甲文中，孫權(quán)指出“學(xué)”的必要性；乙文中，樂羊子之妻指出“學(xué)”要不斷 積累，持之以恒。.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）蒙辭以軍中多務(wù)。何異斷斯織乎？（二）閱讀下面的這首唐詩，回答問題。（10分）閩中秋思杜荀鶴雨勻紫菊叢叢色，風(fēng)弄紅蕉葉葉聲。北畔是山南畔海，只堪圖畫不堪行。.詩中哪些內(nèi)容體現(xiàn)了作者描寫的是秋天的景物 ？（3分）.下列選項(xiàng)中對詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.第一句中的“勻”字，極準(zhǔn)確地勾畫出雨的細(xì)密，雨的輕柔。菊花經(jīng)雨，滋 潤而艷麗。B.第二句中的“弄”字,以擬人的修辭手法將“風(fēng)”人格化。風(fēng)吹紅蕉，蕉葉 聲聲

8、有韻，別有一番情致。C.詩的前兩句的景物描寫，有靜有動，有聲有色，讀起來朗朗上口，余味無窮。D.詩的前三句均為寫景,這體現(xiàn)了作者對秋天景物的喜愛之情。.作者在詩中是怎樣表達(dá)自己的感情的？（4分）三）閱讀下文，回答問題。（20分）愛的最后一課奧爾布萊特“這真是一個奇怪的電話！ ”爸爸說，“火車站的人打電話說下午4點(diǎn)12分 有一個寄給我的柳條箱。我問他里面裝的是什么時 ，他告訴我快點(diǎn)過來取吧。”我和爸爸到了火車站，開了箱子，從里面蹦出一個四條腿的白色小東西，它沿 著站臺跑去，差點(diǎn)兒把我們撞倒?！靶」?！”我大叫一聲。爸爸一把抓過柳條箱上 的貨運(yùn)標(biāo)簽，上面寫著小狗的名字?！熬S基！ ”他高聲叫喊。聽到有

9、人叫它的名字, 小狗停住了?！熬S基，過來！”爸爸喊著。不一會兒，小狗朝我們跑了過來。它是 一只方鼻頭、垂耳朵的英國純種狗，絲緞般的白色皮毛上配著黑斑，在站臺燈光的 照射下顯得格外醒目。維基的到來使我們感到驚喜。它總是將每天的報紙送給爸爸。我們小孩子爭 吵時，它就朝著我們低吟，打斷我們。弟弟吉米困在房后的濕地里時，它就直接把 媽媽領(lǐng)到吉米跟前。在我看來，維基好像很喜歡吉米，沒離開過吉米身邊。這使我擔(dān)心起來。趁媽 媽聽不到時，我警告吉米：“維基是我的小狗，你知道的。第一次把它帶回家時， 你甚至不愿意接近它?！奔讋莶粌闪⒌乜粗?，大聲叫道：“它是我的狗！”“發(fā)生了什么事？媽媽問，她一直在聽我們的談

10、話。我眼淚汪汪地哽咽著說：“吉米搶走了維基?！薄跋＠湍阋粯訍劬S基。”媽媽的柔聲細(xì)語讓我驚訝不已。平時我和吉 米爭吵時，她的語氣都非常生硬?！澳銈儧]必要為它而爭執(zhí) ，”她接著說，“維基 的愛播撒到我們每一個人身上。當(dāng)我們分享這份愛時，愛不會減少，只會越來越多。”維基和我們一起共度了兩年半時光，直到因?yàn)榘职值男鹿ぷ魑覀儼岬搅虽滋?華。我們租的小房子正好坐落在公路邊上。由于不熟悉交通 ，而且習(xí)慣了無拘無 束的閑逛，因此局限在小院子里的生活使維基變得情緒低落、無精打采。后來有一天，我們聽到緊急剎車聲和一聲撕心裂肺的尖叫。我們跑出去發(fā)現(xiàn)維基癱倒在地，但它還活著。從那以后，只要聽到汽車呼嘯而過，它就

11、會瑟瑟發(fā)抖， 即便是在屋子里也是這樣。三周過去了，維基還是那么死氣沉沉。除了晚上到廚房走走，它幾乎不起床。 獸醫(yī)說，他沒遇見過類似情況?！边@只狗已經(jīng)喪失活下去的興趣了。”他對我們說。 爸爸媽媽認(rèn)為，拯救維基的唯一希望就是讓它回到原來安靜的老房子里去。當(dāng)他們把想法告訴我們時，我和吉米情不自禁地痛哭起來。“我們必須這么做，這對 維基是再好不過了?！卑职终f。隨后，他給深愛維基的另一家人打電話。 我們?nèi)ザ燃贂r，他們總是收留它。他 們說愿意收養(yǎng)維基。第二天星期六，我們?nèi)叶紨D進(jìn)旅行車。維基靜靜地躺在車后 座它的“床”上。兩個小時的路程，車內(nèi)鴉雀無聲。當(dāng)我們到達(dá)它的新主人家時，維基跑到我們跟前，臉上滿是迷

12、惑。我們緊緊地 抱住它。爸爸拍拍它的肋腹；媽媽輕撫它的耳朵，注視著它的眼睛；我摟住它的脖 子，緊緊地?fù)肀?。吉米低聲哭了起來。我雙手捂住了臉?！斑€記得我跟你說過關(guān)于愛的話題嗎？媽媽問，“當(dāng)和別人一起分享時，愛 會變得越來越多?，F(xiàn)在，你和其他愛維基的人一起分享它。”“但這很傷心?！蔽艺f著，靠在媽媽身上哭了起來。“這是我們必須學(xué)會的有關(guān)愛的最后一課，”媽媽說，“你學(xué)會了分享后，還 要學(xué)會舍棄?？傆幸惶?我必須讓你們離開。愛的最高境界就是做一切對別人有 利的事情，即使自己受到傷害。你明白嗎？”“明白！ ”我答道，因?yàn)槲乙呀?jīng)10歲了。（摘自課外閱讀2010年第22期，有刪改）.文章的開頭從一個奇怪的電

13、話寫起，這樣寫有什么作用？（3分）.文章是從哪幾個方面來描寫小狗的可愛的？（3分）. “我”和弟弟吉米爭吵的原因是什么？（4分）.媽媽對“我”說的話很有哲理，你覺得哪句話對你啟發(fā)最大 瑙說你的看法（5分）.作者最后說自己明白了。當(dāng)時作者才 10歲，你認(rèn)為作者是真的明白了嗎？為什么？（5分）三、寫作（50分）閱讀下面文字，按要求作文。照片是永恒的瞬間，是精彩的定格，是感情的憑證，是生命的縮影你的哪一 張照片最令你難忘呢？那其中一定珍藏著一段特殊的記憶吧。請以“藏在照片里的記憶”為題，寫一篇不少于 600字的文章。提示：要有具體事件，嘗試運(yùn)用敘述、描寫、議論和抒情等多種表達(dá)方式，不可空發(fā)議論或抒情

14、；書寫認(rèn)真，寫楷體字，卷面整潔。（書寫、卷面占 3分）；不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。、積累與運(yùn)用.D.D.C4.B.C.祥子連車帶人被兵抓走。. (1)憑君傳語報平安(2) 士別三日，即更刮目相待(3)深林人不知，明月來相照(4)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？二、閱讀理解(一)1.答案:D 解析：本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。解答時，可根據(jù)積累的文 言實(shí)詞的意思和整個句子的語境分析。D項(xiàng)中，“遂”應(yīng)譯為“于是，就”。.答案:B 解析:本題考查給文言文句子斷句的能力。做題時，需要通讀全文，理 解語段的主要意思，在此基礎(chǔ)上根據(jù)文意和常用的斷句方法斷旬。分析句子可知“故”為

15、“問”的賓語，所以應(yīng)在“故”的后面停頓，排除A、D兩項(xiàng)；“無”在這 里是動詞，譯為“沒有”，所以應(yīng)在“無”的前面斷句，排除C項(xiàng)。.答案:A 解析:本題考查篩選文章信息、概括文章內(nèi)容的能力。答題時，找出選 項(xiàng)對應(yīng)的原文內(nèi)容，比較選項(xiàng)與原文之間的異同。根據(jù)甲文中的“孤豈欲卿治經(jīng) 為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳”可知，孫權(quán)只要求呂蒙讀書，涉獵廣泛而已，故A 項(xiàng)中“不僅要涉獵廣泛，還要鉆研經(jīng)書”的說法錯誤。.(1)呂蒙以軍中事務(wù)繁多來推托。(2)同割斷這正在紡織的布匹有什么不同呢？(二)1.答案：聯(lián)系風(fēng)、雨、紅蕉、紫菊等景物，可以確定描寫的是秋天。解析：抓住第一、二旬中能體現(xiàn)秋天特征的景物寫出即可。.答

16、案:D 解析：通過分析，可知這首詩應(yīng)是表達(dá)思鄉(xiāng)之情，D項(xiàng)表述錯誤。.答案：詩的前三句寫景，描繪了一幅風(fēng)光秀美的閩中秋景圖，末句的兩個“堪” 字，使作者的心情急轉(zhuǎn)而下。他鄉(xiāng)雖美，但只堪圖畫，不能慰藉思鄉(xiāng)之苦，從而更加 襯托出作者濃厚的思鄉(xiāng)之情。解析：情感的表達(dá)離不開景物這個載體，因此，分析作者的感情時既要抓住所描寫的景物，又要抓住表達(dá)作者情感的詞語。(三)1.答案：這樣寫起到了引起下文，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用。解析：本題考查對文章表達(dá)技巧的理解能力。記敘文的開頭 ，往往要設(shè)置懸念，吸 引讀者的注意，或是交代背景，引出下文，這樣才能使文章更富有可讀性。.答案：小狗的外形非常漂亮，小狗很聰明，能幫助人做事。 解析：本題考查對文 章內(nèi)容的理解和概括能力。文章對小狗外形的描寫和對小狗行為的描寫 ，特別是“我們” 一家人對小狗的態(tài)度,都能從正面或側(cè)面表現(xiàn)小狗的可愛。根據(jù)文章內(nèi) 容進(jìn)行總結(jié)即可。.答案：原因是“我”覺得維基對弟弟更好，心里很嫉妒。 解析：文章主要是通 過人物之間的對話及對人物的神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物的情感和心理的。解題時 ，注 意通過人物的對話來分析人物的性格和心理特點(diǎn)。.示例：我覺得“當(dāng)我們分享這份愛時，愛不會減少，只會越來越多”這句話對我 啟發(fā)