幼兒園中班教案《會(huì)變的數(shù)卡》

1、Word 幼兒園中班教案會(huì)變的數(shù)卡 俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問(wèn)，為了防止同學(xué)抓不住重點(diǎn)，教案就顯得特別重要，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，同學(xué)也更好的消化課堂內(nèi)容。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園中班教案會(huì)變的數(shù)卡”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！ 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園中班教案會(huì)變的數(shù)卡 中班教案會(huì)變的數(shù)卡適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒用連貫、完整的語(yǔ)言敘述自己操作的過(guò)程和結(jié)果，引導(dǎo)幼兒比較5以?xún)?nèi)數(shù)量的多少，學(xué)習(xí)用添1或去方法使兩組數(shù)量相等，初步感知相鄰兩數(shù)間的數(shù)差關(guān)系，指導(dǎo)幼兒會(huì)

2、正確地取用和整理操作材料，快來(lái)看看幼兒園中班會(huì)變的數(shù)卡教案吧。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒比較5以?xún)?nèi)數(shù)量的多少，學(xué)習(xí)用添1或去方法使兩組數(shù)量相等，初步感知相鄰兩數(shù)間的數(shù)差關(guān)系。 2、引導(dǎo)幼兒用連貫、完整的語(yǔ)言敘述自己操作的過(guò)程和結(jié)果， 3、指導(dǎo)幼兒會(huì)正確地取用和整理操作材料。 4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂(lè)。 5、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。 【活動(dòng)預(yù)備】 教具：15大數(shù)卡一套，紅色圓片15個(gè)，綠色圓片5個(gè)，磁性教具（小兔5只、蘿卜4個(gè)），磁釘6個(gè)。 學(xué)具預(yù)備： 第一組：15雙面數(shù)卡人手一套，分類(lèi)盒人手一個(gè)。每人20個(gè)雪花片。 其次小組：接畫(huà)圓點(diǎn) 第三小組：添、去圓點(diǎn) 【活動(dòng)過(guò)程】 （一）集體活動(dòng)

3、 1、比比誰(shuí)多誰(shuí)少，想方法讓它們一樣多。 出示小兔和蘿卜（數(shù)量在5以?xún)?nèi)），說(shuō)說(shuō)誰(shuí)多，誰(shuí)少？你是怎樣推斷的？想方法讓小兔和蘿卜一樣多。（引導(dǎo)幼兒用添上一個(gè)蘿卜或去掉一只小兔的方法使它們一樣多） 2、會(huì)變的數(shù)卡 （1）出示15數(shù)卡，讓幼兒給數(shù)卡排隊(duì)，看清標(biāo)志后按從小到大的挨次排列，邊排邊說(shuō)：我讓X排在最前面，我讓X排在最終面。 （2）送圓片，看看數(shù)字是幾就送幾個(gè)卡片，邊送邊說(shuō)：“數(shù)字1，我送你一個(gè)圓片，數(shù)字2，我送你兩個(gè)圓片” （3）數(shù)卡變魔術(shù)。幼兒閉眼，老師將數(shù)卡翻過(guò)去，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛看看數(shù)卡有什么變化，想方法讓圓片和數(shù)字一樣多，（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：1添上1是2，1添上2是3，），再將圓片翻過(guò)來(lái)，引

4、導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)，數(shù)字變小了，圓片多了，必需用去1的方法才能使它們數(shù)量一樣多，鼓舞幼兒大膽敘述操作過(guò)程。 （二）小組活動(dòng) 第一組：這個(gè)活動(dòng)與剛才一樣，先給數(shù)卡排隊(duì)（讓紅色圓片對(duì)著自己），然后給數(shù)字送雪花片，送完后讓數(shù)卡變魔術(shù)，看數(shù)字是否與圓片一樣多，想方法讓它們一樣多，要變做變大聲敘述。 其次組：接、畫(huà)圓點(diǎn)。 第三組：添、去圓點(diǎn)。 （三）嬉戲：拍手問(wèn)答。 （四）評(píng)價(jià)：重點(diǎn)表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中大膽敘述的幼兒和自覺(jué)按指令取用、整理材料的幼兒。 小百科：相鄰數(shù)是數(shù)學(xué)名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中，一個(gè)數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個(gè)數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。 幼兒園中班美術(shù)教案：會(huì)變的手 設(shè)計(jì)思路： 隨著二期課改的

5、不斷深化，我們的教育理念和教育模式也在不斷的發(fā)生變化。對(duì)于學(xué)習(xí)我們追求的是它的過(guò)程，是孩子的主動(dòng)參加，對(duì)于孩子的力量我們追求的是他們的創(chuàng)新精神與大膽探究。中班的孩子以詳細(xì)形象思維為主，他們喜愛(ài)繪畫(huà)活動(dòng)，由于畫(huà)畫(huà)詳細(xì)表達(dá)出他們的想法與制造，試選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫(huà)的常規(guī)，讓幼兒在實(shí)踐中了解手不僅是作畫(huà)工具，同時(shí)也是作畫(huà)的材料與表演的對(duì)象。培育幼兒大膽地按自己的意愿對(duì)手進(jìn)行富有想象的創(chuàng)作，滿(mǎn)意幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)用手作畫(huà)和用手表演的樂(lè)趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 鼓舞幼兒大膽在手上作畫(huà)，進(jìn)展幼兒的想象力與制造力。 2. 愿意用裝飾好的手進(jìn)行表演，感受自由創(chuàng)作與表演的樂(lè)趣。 活

6、動(dòng)預(yù)備： 1. 具有多種想象及可仿照的圖案。 2. 裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。 3. 多種顏色的顏料與棉簽、抹布。 4. 供幼兒表演的小舞臺(tái)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 大膽想象，創(chuàng)作各種手的變換造型，并直接在手上作畫(huà)，愿意用裝飾好的手自由表演。 活動(dòng)過(guò)程： 一 想象仿照，引起幼兒對(duì)手的愛(ài)好王老師帶來(lái)很多好玩的圖案，你們想不想看？邊看邊和小伴侶講講，這些圖案象什么？ 1. 幼兒自由結(jié)伴去觀看想象，師隨機(jī)了解幼兒想法并確定。 2. 引導(dǎo)幼兒試著用手去仿照?qǐng)D案造型。 3. 師小結(jié)：小伴侶學(xué)的真象，原來(lái)小手能變成各種各樣的外形。 二 觀賞表演劇，感受用手作畫(huà)的樂(lè)趣師：聽(tīng)，這是什么聲音？（救命?。?. 組

7、織幼兒觀看表演劇。 2. 談?wù)摚哼@些小演員是什么變成的，你會(huì)不會(huì)變？ (1) 自由溝通：小伴侶間溝通，學(xué)學(xué)手的變化造型。 (2) 集體溝通：把握變化的過(guò)程，了解手可以變成很多東西的樣子。 3. 告知幼兒顏料能把手變出的東西裝扮的更美麗。 三 老師與幼兒一起進(jìn)行手的造型創(chuàng)作，讓幼兒了解方法。 王老師現(xiàn)在就來(lái)用手變一樣?xùn)|西，小伴侶說(shuō)說(shuō)，讓老師變什么？ 1. 按幼兒意愿明確創(chuàng)作的主題。 2. 詳細(xì)示范創(chuàng)作步驟。 (1) 先變好手的造型固定不動(dòng)。 (2) 再涂上漂亮的顏色。 (3) 完成創(chuàng)作進(jìn)行表演。 老師：小伴侶想不想變？那我們先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，肯定要想好自己要變什么，變完以后

8、再涂顏色。 3. 幼兒自由創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。 4. 力量強(qiáng)的幼兒鼓舞他們雙手作畫(huà)，力量弱的幼兒日則在老師的關(guān)心下共同完成創(chuàng)作。 5. 引導(dǎo)完成的幼兒結(jié)伴表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。 6. 小結(jié)：小伴侶舉起小手給王老師看看你變了什么？真棒，小手的本事和我們小伴侶的一樣大，能變成各種各樣的東西，我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹們看，好嗎？ 幼兒園中班說(shuō)課稿：會(huì)變的顏色 一、說(shuō)教材： 剛升中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感愛(ài)好，他們的愛(ài)好只是停留在操作上。所以本活動(dòng)的主要是為幼兒供應(yīng)觀看、探究的機(jī)會(huì)，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中使用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。使幼兒的愛(ài)好轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中消失的科學(xué)現(xiàn)象的愛(ài)好上，從而引發(fā)進(jìn)一步探究

9、的愿望。因此我選擇了科學(xué)活動(dòng)：會(huì)變的顏色這節(jié)課。 二、說(shuō)教學(xué)目的： 1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做試驗(yàn)，發(fā)覺(jué)顏色的奇異變化，激發(fā)幼兒對(duì)調(diào)色的愛(ài)好。 2、在示范的基礎(chǔ)上，教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行肯定的創(chuàng)編。 三、說(shuō)教學(xué)預(yù)備：三個(gè)裝了不同顏料的瓶子、碗、畫(huà)筆、紙。幼兒園中班科學(xué)說(shuō)課稿 四、說(shuō)教法： 在這一活動(dòng)中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化，我將在活動(dòng)中采納講解法、示范法、操作法的形式進(jìn)行，使整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)緊扣，使幼兒在輕松開(kāi)心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。 五、說(shuō)教學(xué)程序： 活動(dòng)流程為： 1、采納教具與故事相結(jié)合導(dǎo)入主題。 2、老師示范表演魔術(shù)。 3、幼兒操作活動(dòng)。 4、幼兒作畫(huà)。

10、幼兒園中班教案會(huì)變顏色的小狗 活動(dòng)目的： 1、在聽(tīng)聽(tīng)、講講故事的過(guò)程中理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事的趣味性。 2、能大膽學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。 3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 4、能簡(jiǎn)潔復(fù)述故事。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒已有閱歷：熟悉各種動(dòng)物，知道他們的共同點(diǎn)。 老師閱歷預(yù)備：知道家禽家畜如何分類(lèi)。 材料預(yù)備：動(dòng)物、食物圖片、場(chǎng)景。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀賞故事第一遍 1、你覺(jué)得這個(gè)故事好玩嗎?你聽(tīng)到哪里很好玩? 2、你們聽(tīng)到這么多好玩的地方，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，為什么小狗變顏色了。 二、完整觀賞故事其次遍，分析理解故事好玩的地方 1、變成小白狗(1)怎么會(huì)變成小白狗的? (2)還有什么變了? 2、你們是誰(shuí)啊

11、?要找誰(shuí)?(1)為什么小豬會(huì)不熟悉他們，哪里變了? 3、抖落了身上的雪變成了(1)學(xué)學(xué)什么是抖(2)除了可以抖一抖，還可以怎么辦? 4、不會(huì)變顏色的小狗(1)小狗真的變顏色了嗎?(教案出自：教案網(wǎng))小豬是開(kāi)玩笑的，原來(lái)小豬也是一只好玩的小豬。 小結(jié)：原來(lái)是雪下在了小狗的身上，讓小狗變成了白色，小豬差一點(diǎn)不熟悉好伴侶了。 三、完整觀賞故事第三遍，學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話 1、三只小狗去小豬家玩的時(shí)候在，怎么說(shuō)的?興奮地說(shuō)。 2、小豬觀察他們?cè)趺凑f(shuō)?驚奇地說(shuō)。 3、三只小狗又怎么回答呢?焦急地說(shuō)。 4、小豬現(xiàn)在有說(shuō)什么呢?快樂(lè)地說(shuō)。 依據(jù)幼兒學(xué)對(duì)話狀況進(jìn)行小結(jié)。 四、延長(zhǎng)： 將故事投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)

12、中，進(jìn)行故事表演。 幼兒百科：顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活閱歷所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺(jué)感受，我們?nèi)庋鬯?jiàn)到的光線，是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)顏色的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。 幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：會(huì)變的樹(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫(huà)連環(huán)畫(huà)。 活動(dòng)預(yù)備： 1實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。 2每位幼兒一本繪畫(huà)練習(xí)本，上有第一天、其次天、第三天等字樣。 活動(dòng)過(guò)程： 1敘述故事，用提問(wèn)關(guān)心幼兒記憶故事內(nèi)容。 老師富有表情生動(dòng)地?cái)⑹龉适拢弘x我們很遠(yuǎn)，有一個(gè)奇異的花果山，那里長(zhǎng)著一種奇異的樹(shù)，會(huì)變的樹(shù)。這種樹(shù)種下去第一天

13、，就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，樹(shù)上只有一片葉子。其次天的時(shí)候，這種樹(shù)就開(kāi)頭變了，它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種外形的樹(shù)葉：有的葉子像圓圓的蘋(píng)果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小伴侶張開(kāi)的手顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍(lán)的像天空真是美極了。到了第三天，你猜，這種會(huì)變的樹(shù)上會(huì)發(fā)生什么事呢？（停頓一下后連續(xù)敘述）每片樹(shù)葉上都有一個(gè)樹(shù)葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹(shù)葉精靈手拉手似乎在做嬉戲到了第四天，這種樹(shù)還會(huì)變下去，每天都會(huì)變出新模樣。提問(wèn)：這種樹(shù)叫什么樹(shù)它第一天是怎樣的？其次天、第三天是怎樣的？ 2師幼一起爭(zhēng)論繪畫(huà)方法。 組織幼兒爭(zhēng)論：現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫(huà)下來(lái)，你認(rèn)為該怎么畫(huà)？ 幼兒個(gè)