階段檢測生命科學綜合練習(一)

1、階段檢測1生命科學綜合練習(一)一、選擇題(每小題4分，共80分)1“美人魚”的學名叫儒艮，之所以被人們稱為“美人魚”，是因為母獸給幼崽喂奶時常浮出水面，像人類哺乳的情形。你認為“美人魚”屬于()A魚類 B軟體動物C哺乳動物 D兩棲類C第1題圖2用顯微鏡觀察植物細胞時，要把視野里觀察到的圖形從甲轉為乙，其正確的操作步驟是()轉動粗準焦螺旋調節(jié)光圈轉動細準焦螺旋轉動轉換器移動裝片A BC DD第2題圖3某同學在制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時進行了如圖所示的操作，圖中操作不正確的是()A用手拿載玻片 B用鑷子夾取蓋玻片C先滴加水滴再放標本 D蓋玻片左側未接觸水滴D第3題圖4某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物的數(shù)量關

2、系如圖所示。假設這四種生物只構成一條食物鏈，在一段時間內，如果甲的數(shù)量增加，最可能引起的變化是()A乙和丙的數(shù)量增加B丙和丁的數(shù)量增加C乙、丙和丁數(shù)量減少D乙和丁數(shù)量增加第4題圖A5一個生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構成了一條食物鏈，在某一時間它們的相對數(shù)量關系如圖所示。下列說法肯定不正確的是()A該食物鏈可表示為丙甲乙丁B甲和乙是消費者，丁是分解者C丙固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源D甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)第5題圖B6如圖所示，天平兩端托盤上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，長勢相同的兩枝條經(jīng)過橡皮塞插入水中，右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片，放在陽光下，調節(jié)天平至平衡。一個小時后，

3、其結果是()A光合作用量不等，天平向左邊傾斜B呼吸作用量不等，天平向左邊傾斜C蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜D兩邊作用幾乎相同，天平依然平衡【解析】如圖可知，左側的葉片多，蒸騰作用散失的水分較多，右側葉片少，蒸騰作用散失的水分較少，因此，經(jīng)過一段時間后，天平的右邊會下降。C第6題圖7下列關于DNA、基因和染色體關系的敘述，錯誤的是()A一條染色體上有許多DNA分子B一條DNA分子上包含有許多基因C基因是DNA上控制生物性狀的片段D成對的基因位于成對的染色體上A8右圖實驗現(xiàn)象說明植物的生活需要()A水B光C氧氣D無機鹽【解析】植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。如圖可知，甲蒸餾水中

4、沒有無機鹽，因此幼苗生長不良，長得弱小發(fā)黃；乙是肥沃土壤浸出液，含有大量的無機鹽，因此幼苗長得旺盛健壯且顏色鮮綠。由此證明，植物的生長需要多種無機鹽。D第8題圖9給植物一次施肥過多會出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象的原因是()A土壤溶液濃度大于根細胞細胞液濃度，細胞吸水B土壤溶液濃度小于根細胞細胞液濃度，細胞吸水C土壤溶液濃度大于根細胞細胞液濃度，細胞失水D土壤溶液濃度小于根細胞細胞液濃度，細胞失水C10將一棵銀邊天竺葵(邊緣呈白色)在黑暗中放置24小時后，選一健壯的葉片，用透氣但不透光的黑紙將A處正反兩面遮住(如圖)，然后將植株移到陽光下。數(shù)小時后，將葉片摘下，去掉黑紙片，經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液。下列選

5、項錯誤的是()第9題圖DAA處顏色不變藍，原因是不見光，不能進行光合作用產生淀粉BC處顏色不變藍，說明葉綠體是植物進行光合作用的重要條件C用不透光的黑紙把A處從正反兩面遮住，是為了與B處對照D將天竺葵在黑暗中放置24小時，是為了耗盡葉片中的氧氣【解析】實驗前將天竺葵放在暗處24小時的目的是將葉片中的淀粉運走耗盡。11根據(jù)“饅頭在口腔中的變化”的實驗收獲，我們可以找出以下歸納或推斷錯誤的一項是()A該實驗可證明，唾液能消化淀粉B要想讓唾液發(fā)揮作用，溫度應保持在37左右C試管內的混合液，如加碘變藍，則證明管內淀粉已被唾液消化D饅頭富含淀粉遇碘后會變藍C12. 下列各圖中，箭頭表示血管中血液流動的方

6、向，能確定為動脈的是()C13某生物興趣小組設計了探究唾液淀粉酶性質的實驗，實驗儀器、材料、過程及結果如下：根據(jù)表中呈現(xiàn)的現(xiàn)象，你認為這個實驗能證明唾液淀粉酶()試管編號實驗過程 1號2號3號4號注入物質2ml淀粉糊2ml淀粉糊2ml淀粉糊2ml淀粉糊加入物質1ml蒸餾水1ml唾液1ml唾液1ml唾液水溫處理37106037滴入碘液變藍變藍變藍不變藍AA受溫度影響 B受酸堿度影響C具有高效性 D具有專一性14某中學生物興趣小組，為了“探究種子萌發(fā)需要水分和氧氣”，選用3粒菜豆種子，設計了如圖所示的實驗，該實驗中存在的問題是()A沒有對照組 B沒有設置變量C沒有提供營養(yǎng)物質 D種子的數(shù)量太少，偶

7、然性大D第14題圖15右圖為腎單位模式圖，下列說法不正確的是()A腎單位是腎臟結構和功能的基本單位B腎單位由組成C血液通過后，尿酸、尿素減少，血液變成靜脈血D把全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽重新吸收進入第15題圖C16自20世紀70年代以來，生物科學高速發(fā)展，新成就層出不窮。1978年誕生的世界上第一例“試管嬰兒”，為不孕癥患者帶來了福音；1996年第一只克隆動物“多莉”問世，證明了高度分化的動物體細胞的細胞核仍然保持有全能性。制造“試管嬰兒”和克隆動物所采用的生殖方式分別是()A有性生殖、有性生殖 B有性生殖、無性生殖C無性生殖、無性生殖 D無性生殖、有性生殖B17如圖曲線表示一段時間內某

8、植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關系。以下分析正確的是()AN點表示該植物既不進行光合作用也不進行呼吸作用BMP段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強CMN段表示該植物只進行呼吸作用DNP段表示該植物只進行光合作用第17題圖B【解析】光合作用隨著光照強度的增強而增強，光合作用增強吸收的二氧化碳增多，呼吸作用強度不變，所以吸收的二氧化碳逐漸增多，MP段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強。18如圖是飯后半小時，進出人體某器官血液的四種物質相對含量直方圖。該器官是()A大腦 B小腸 C腎 D肺第18題圖B【解析】飯后食物經(jīng)過消化后，營養(yǎng)物質被吸收進入小腸絨毛的毛細血管和毛細淋巴管，由于

9、小腸的生命活動需要能量，能量是細胞呼吸作用釋放的，細胞的呼吸作用消耗了氧氣，產生了二氧化碳，因而流經(jīng)小腸的血液中，氧氣減少，二氧化碳增多；所以由小腸流出的血液是含葡萄糖豐富，氧氣減少，二氧化碳增多的靜脈血。19如圖所示甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條，從枝條的發(fā)育情況分析，下列說法正確的是()A甲枝條由于保留了頂端優(yōu)勢，不能產生側芽B乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢，側枝較快發(fā)育C甲枝條更有利于開花結果D乙枝條不利于開花結果B第19題圖20如圖反映某生理過程或現(xiàn)象，以下敘述不正確的是()A若x表示家庭釀造葡萄酒時的溫度變化，則曲線表示產酒量與溫度變化的關系B若y表示飯后血液中葡萄糖

10、含量變化，則BC段曲線是由于胰島素的作用，血液中部分葡萄糖轉化為糖元C在草兔狼的封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中，若大量捕殺狼群，曲線表示一定時間內兔的數(shù)量變化D曲線表示菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中有機物含量的變化情況第20題圖D二、簡答題(除注明外，每空3分，共60分)21如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動示意圖。請據(jù)此圖回答：(1)(3分)在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的生物組成成分是_。戊所代表的生物成分屬于_。(2)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中能量損失較少的食物鏈_。(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中若乙的數(shù)量突然減少，假設丁的數(shù)量不變，則其他生物的變化可能是_。第21題圖生產者分解者甲丁甲的數(shù)量會增多，丙的數(shù)量會減少2220

11、13年6月中旬，我國“神州十號”載人宇宙飛船發(fā)射升空并與“天宮一號”對接，三名宇航員將在“天宮一號”軌道艙內生活一段時間。宇航員在太空是如何生活的呢？請結合下邊人體部分生理活動示意圖(表示生理過程，、表示血液類型)分析回答有關問題：第22題圖(1)航天食品中至少含有包括膳食纖維在內的七種營養(yǎng)成分，通過過程進入A系統(tǒng)的物質中，_是人體內最重要的供能物質。(2)完成圖中過程的主要器官是_。(3)圖中能表示排泄途徑的是_(填圖中序號)。與的血液成分相比含量明顯減少的物質有_(答出兩種即可)。(4)航天員突患腸炎，服用青霉素消炎，藥物到達患處前，先經(jīng)過心臟的_側(填“左”或“右”)。葡萄糖小腸養(yǎng)物質、

12、尿素等氧、營右23目前，我國農村中小學學生均可享受國家免費提供的面包、牛奶等營養(yǎng)餐。下圖表示某營養(yǎng)物質在人體內的代謝過程，據(jù)圖回答：(1)面包中的淀粉在口腔中被初步消化為麥芽糖，此過程需要_的參與，麥芽糖及未消化的淀粉在小腸中被徹底分解為a_。第23題圖唾液淀粉酶(或唾液)葡萄糖(2)圖中表示的生理過程是吸收。此過程后，血液變成了營養(yǎng)豐富的_血。(3)物質a進入血液后，至少需要_次流經(jīng)心臟，才能到達下肢肌肉細胞。(4)肌肉細胞產生的代謝廢物隨血液流到腎臟，經(jīng)過腎小球的濾過(過濾)作用和腎小管的_作用，形成尿液，最終排出體外。靜脈2重吸收24如圖所示，甲瓶內裝有正在萌發(fā)的豌豆種子(瓶中有適量的水

13、)。乙為一盆豌豆幼苗(經(jīng)過暗處理)，將乙用無色透明玻璃箱密封好后與甲裝置進行如下連接(閥門處于關閉狀態(tài))，并將其放在陽光下進行如下實驗，請據(jù)此回答問題：第24題圖(1)豌豆種子萌發(fā)過程中所需要的養(yǎng)料來自于種子結構中的_。(2)在實驗過程中，玻璃箱內壁有水珠，主要是因為葉片進行_的結果，這些水珠是通過木質部中的_自下而上運輸?shù)摹?3)一段時間后打開閥門，豌豆苗的_作用會增強，這是由于玻璃箱中二氧化碳增加所致。子葉蒸騰作用導管光合25今年，我國部分省份相繼發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病例，該病是由H7N9禽流感病毒引起的，它通常只感染鳥類，少見情況會感染人、豬、馬等哺乳動物。專家介紹說：“對于所有的流

14、感，我們都建議兩條預防原則：兩勤三早?！薄皟汕凇本褪乔谙词?、勤通風，“三早”就是早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離治療。目前，為預防H7N9禽流感，科研人員正努力研制疫苗。根據(jù)上述資料，請回答：(1)H7N9禽流感的病原體是_。(2)預防禽流感，要做到“三早”，這屬于傳染病預防措施中的_。(3)科研人員正在努力研制疫苗。利用接種疫苗使人體獲得免疫，通過這種方式獲得的免疫屬于_免疫。H7N9禽流感病毒控制傳染源特異性26在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請用所學知識進行分析完善：(1)如圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下34小時，將塑料袋中氣體通過號試管收集后取出試管，將

15、一支帶火星的木條伸進號試管內，結果木條復燃了，由此得出的結論是：號試管內含較多的_(氣體)，這是由于植物進行_作用的結果。第26題圖氧氣光合(2)在實驗過程中，塑料袋內壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行_作用散失的水分凝聚而成。(3)請在(1)的設計基礎上進行修正和完善，來證實植物呼吸作用能夠釋放二氧化碳，設計步驟如下：_，實驗結果為試管中澄清的石灰水變渾濁。由此得出結論是：植物進行了呼吸作用，釋放出二氧化碳。蒸騰將植物罩上塑料袋，放在暗處34小時(或將植物罩上黑色塑料袋，放置34小時)，將塑料袋中氣體通入裝有澄清石灰水的試管中27為探究山核桃外果皮提取物是否有防護輻射損傷的作用，某研究小組設計如下實驗。

16、【實驗材料及試劑】生長發(fā)育狀態(tài)相似的健康的未接受過輻射的小鼠5只、生理鹽水、注射器、不同濃度(15mg/mL、9mg/mL、3mg/mL)的山核桃外果皮提取液、SOD活性測定儀器(注：實驗動物血液中超氧化物歧化酶簡稱SOD，其活性可作為確定防護輻射損傷作用效果的標志)?！緦嶒灧桨浮繉?只小鼠分成5組，分別標記為甲、乙、丙、丁、戊。甲、乙、丙三組每天分別注射15mg/mL、9mg/mL、3mg/mL三種不同濃度的山核桃外果皮提取物10mL，丁、戊兩組每天分別注射等量的生理鹽水。5組小鼠在相同的適宜條件下培育15天后，甲、乙、丙、丁4組小鼠分別用相同劑量的射線輻射處理，戊組_。輻射后第5天，提取各

17、組實驗動物的血液，分別用SOD活性測定儀測定各組實驗動物血液中SOD的活性，記錄、統(tǒng)計分析各組實驗數(shù)據(jù)。請根據(jù)實驗方案回答下列問題：(1)完善上述實驗步驟中空格內的有關內容。不作處理(2)預期的實驗結果與結論：若甲、乙、丙三組SOD的活性為甲乙丙，且明顯高于丁組，與戊組接近，說明山核桃外果皮提取液具有防護輻射損傷的作用，且濃度越大效果越好。若_，說明山核桃外果皮提取液不具有防護輻射損傷的作用。(3)請指出該實驗設計的一處明顯不足：_。甲、乙、丙三組SOD的活性與丁組接近，且明顯低于戊組實驗用每組小鼠的數(shù)量1只太少，容易導致實驗偶然性，使結論不可靠28如圖所示，在“研究植物呼吸作用”的實驗中，甲

18、需要將帶幼葉的豆芽密閉在塑料袋中在暗處放置一晚上，而乙中的植物種子卻無需黑暗處理，其原因是_。第28題圖 乙中植物種子不會進行光合作用而甲中豆芽在有光時會進行光合作用(合理表達均可)在“研究莖運輸水分和無機鹽的部位”的實驗中，丙需要將處理好的枝條置于溫暖、陽光充足的地方；在“研究莖運輸有機物的部位”的實驗中，丁需要將處理好的枝條置于陽光下培養(yǎng)。請回答：光照在丙、丁兩實驗中的作用相同嗎？并說明理由：_。不相同，丙中將枝條置于溫暖、陽光充足的地方是為了讓植物進行蒸騰作用，便于水分和無機鹽的運輸，而丁將枝條置于陽光下培養(yǎng)是為了讓植物進行光合作用29小明學習了“消化和吸收”后，對“唾液和淀粉經(jīng)吞咽后進

19、入胃中，在胃酸的影響下，唾液還能繼續(xù)對淀粉的消化發(fā)揮作用嗎？”感到困惑。通過老師的幫助，他查閱書籍獲得以下資料：pH是指溶液的酸堿度，蒸餾水的pH為7(中性)，唾液的pH為6.67.1(近中性)，胃液的pH為0.91.5(酸性)。同時配出pH為1的鹽酸溶液(酸性)。據(jù)此，小明作出“pH會影響唾液淀粉酶的活性”的假設，并設計了如下方案：步驟實驗操作內容試管甲試管乙試管丙加唾液淀粉酶溶液1mL1mL不加加pH不同的溶液2mL蒸餾水2mL鹽酸2mL鹽酸1mL蒸餾水加等量的淀粉糊2mL2mL2mL水浴37，10分鐘 滴加碘液1滴1滴1滴觀察實驗現(xiàn)象ABC請分析回答：(1)小明要探究的問題是：_？(2)

20、試管甲、乙構成一組對照實驗，其中試管_是對照組。(3)實驗結果A為_(填“變藍色”或“不變藍色”)。(4)試管丙的作用是排除_。(5)若實驗結果C為變藍色，B為_，則假設成立。在胃酸的影響下，唾液還能繼續(xù)對淀粉的消化發(fā)揮作用嗎甲不變藍色唾液淀粉酶作用變藍色30某學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，進行了如下實驗：將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪，平均分成A、B兩組；A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。實驗結果如下表：實驗要素后肢長出的平均時間(天)前肢長出的平均時間(天)尾脫落的平均時

21、間(天)尾脫落時的平均身長(cm)A組47260.75B組59371.3(1)從實驗設計可知，本實驗探究的問題是：_？(2)實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是_；(3)根據(jù)實驗結果，他們得出的結論是_。(4)實驗中選用蝌蚪作為實驗材料，其原因之一是：青蛙的發(fā)育屬于_。(5)如果該小組同學要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請你幫他們完成下列實驗方案設計：再選擇_只同種、同一批的小蝌蚪，將其_切除，其余條件應與_組相同(填“A”或“B”)。甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎控制單一變量 甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發(fā)育變態(tài)發(fā)育10甲狀腺B31隨著生活水平的提高，初中生肥胖癥患者逐年增多。減少肥胖、增進健康、關愛生命日益引起人們關注。第31題圖請你回答下列問題：(1)如圖表示每小時耗氧量與活動方式的關系。圖中四種活動方式，如果活動時間相同，你認為最佳的減肥方式是_。(2)小王同學患有肥胖癥，原因之一是飯量很大。米飯的主要成分(淀粉)在小腸內最終消化成_。(3)小王采用了果蔬減肥的方式，每天堅持吃蔬菜和水果。蘋果這個果實是由_發(fā)育而來的。慢跑葡萄糖子房(或蘋果的子房)322014年2月，