小班主題教案《桔子寫生》

1、Word - 3 -小班主題教案桔子寫生 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)秋天水果-桔子的認(rèn)知。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫生畫法的愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備： 實(shí)物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒。 活動(dòng)由來(lái)： 咦！今日怎么吃桔子了？隨著孩子們一句句幼稚的疑問(wèn)，我們開(kāi)頭了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感愛(ài)好，使他們很高興呢？在幼兒園孩子們品味到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)浮現(xiàn)的時(shí)令水果-桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的愛(ài)好。 活動(dòng)形式： 利用實(shí)物觀看，使幼兒生動(dòng)、細(xì)致地發(fā)覺(jué)桔子的特征（外部特征），如外形色彩等。在幼兒觀看、溝通、總結(jié)的

2、基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒寫生桔子，老師不展示范例，鼓舞引領(lǐng)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真切色彩用各種色彩的畫筆表現(xiàn)出來(lái)。 與幼兒的互動(dòng)： （1）請(qǐng)幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的滋味，引領(lǐng)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的色彩。（2）展示桔子，請(qǐng)幼兒觀看，觀看桔子的外部特征。（3）請(qǐng)幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀看后，引領(lǐng)幼兒再次表述自己的認(rèn)知。在老師的引領(lǐng)下，孩子們看完后說(shuō)桔子不是特殊圓，發(fā)覺(jué)有的扁圓，桔子皮上的色彩是有變化的，有些地方是orange，有些地方是yellow，有些地方是green。（4）請(qǐng)幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個(gè)桔子，請(qǐng)幼兒邊觀看邊參照桔子實(shí)際的色彩

3、給桔子畫像。老師鼓舞幼兒大膽將自己眼睛看到的色彩縱情地用畫筆在紙上表現(xiàn)，出示他們的豐盛感知。幼兒在操作過(guò)程中，邊畫邊發(fā)覺(jué)這兒有點(diǎn)黃，往下又成桔紅色了。（5）幼兒作品出示，并舉行介紹。孩子們聽(tīng)說(shuō)要講一講自己畫的桔子都很樂(lè)觀地舉起小手想說(shuō)一說(shuō)，有些孩子說(shuō)他的桔子是又美麗又甜的桔子，有許多美麗色彩，有些孩子說(shuō)他畫的桔子超市都買不到，由于它穿著五顏六色的衣服。 活動(dòng)開(kāi)展后的反思： 利用開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，孩子們對(duì)于桔子的外部特征了解得比已往細(xì)致了許多。因?yàn)榻^大多數(shù)幼兒基本把握了圓或橢圓的畫法，所以幼兒畫的桔子造型較好，構(gòu)圖很大膽，有些孩子畫一個(gè)桔子，有些幼兒畫了幾個(gè)桔子。因?yàn)槭菍懮?，我們沒(méi)有展示范例，不想給幼兒一個(gè)固定模式，想看看幼兒自我表現(xiàn)的成績(jī)，結(jié)果很令人欣喜，尤其在用色方面，無(wú)數(shù)幼兒的作品很有顏色感覺(jué)，甚至在桔子身上因?yàn)榉垂庹宫F(xiàn)出的藍(lán)色、紫色都舉行了表現(xiàn)。在活動(dòng)中幼兒愛(ài)好很濃，畫得十分仔細(xì)投入。此次活動(dòng)為后面的活動(dòng)延長(zhǎng)起到了很好的鋪墊作用（接下來(lái)生成的活動(dòng)是點(diǎn)數(shù)桔子，泥工制作桔子等）。 推舉閱讀： 幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案好玩的桔子寶寶