部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)期末《語(yǔ)文園地七識(shí)字加油站字詞句運(yùn)用》省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)3_第1頁(yè)
部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)期末《語(yǔ)文園地七識(shí)字加油站字詞句運(yùn)用》省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)3_第2頁(yè)
部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)期末《語(yǔ)文園地七識(shí)字加油站字詞句運(yùn)用》省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)3_第3頁(yè)
部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)期末《語(yǔ)文園地七識(shí)字加油站字詞句運(yùn)用》省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)3_第4頁(yè)
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1、文檔編碼 : CW7S4B6C7T3 HB4B6N1N9K2 ZM7H7T9K5G6語(yǔ)文園地七第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1,熟識(shí)“票,交”等 8 個(gè)生字;把握“加一加,減一減”的識(shí)字方法,并運(yùn)用; 2,學(xué)習(xí)通過(guò)比一比, 填一填的方法區(qū)分形近字; 開(kāi)放想象,能挑選幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話或 者幾句話完整的話; 教學(xué)重點(diǎn) : 1,熟識(shí) 8 個(gè)生字,學(xué)會(huì)運(yùn)用“加一加”,“減一減”的識(shí)字方法; 教學(xué)難點(diǎn): 1,區(qū)分形近字;學(xué)會(huì)用幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句或者幾句完整的話; 教學(xué)預(yù)備:多媒體 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一, 激趣導(dǎo)入: 1, 今日我們到語(yǔ)文園地七去學(xué)習(xí)游玩,你們預(yù)備好了嗎?我們一起坐著火車動(dòng)身吧! 2, 瞧

2、,小火車開(kāi)來(lái)了,我們先到識(shí)字加油站給火車加滿油吧! 二,識(shí)字加油站: 1,出示:口,少,山,夕,月,半,王,見(jiàn), 師:請(qǐng)同學(xué)們自由的讀一讀,要求把字音讀準(zhǔn);指名讀; 2, 老師先來(lái)給小火車加點(diǎn)油,師示范出示:口少,變成了一個(gè)新字:吵;注上拼音; 3, 師:口少:吵吵吵 什么吵?(組詞)接著出示其他三組新字,方法一樣; 4, 你能像老師這樣自己動(dòng)手加一加嗎?拿出字卡,請(qǐng)和同桌一起加一加,把加好的新 字放在桌子的正中間; 5, 我想請(qǐng)同學(xué)上來(lái)試著加一加;同學(xué)拿出口和少,我拿出:吵字,進(jìn)行粘貼黑板; 6, 這是加法變新字,加油站里仍要有減法變新字呢! 1, 出示:飄,張,校,甜四個(gè)字,生讀,你能用減

3、法把這些字變成另外的新字嗎? 2, 出示 ppt :飄 - 風(fēng)- 票(我出示“飄”這個(gè)字,同學(xué)自己往后說(shuō)) 3, 玩耍識(shí)字真輕盈,老師把這些字都放到了氣球上,趕忙自由的讀一讀; 4, 小結(jié):我們熟識(shí)了這么的新字寶寶,我們都用了哪些識(shí)字方法呢?我們分組把這 第 1 頁(yè),共 3 頁(yè)些新字讀一讀;(復(fù)習(xí)) 5, 我們能不能用這些方式識(shí)更多的字呢?考考你; 三,字詞句運(yùn)用: 師:小火車油加滿了,嗚嗚嗚,一開(kāi)開(kāi)到漢字游樂(lè)園;漢字游樂(lè)園里來(lái)了許多雙胞 胎寶寶,小伴侶要有“火眼金睛”喲,不然這些字就會(huì)記錯(cuò)啦;出示:午牛 已己 刀力 人入 第一關(guān):讀準(zhǔn)字音:午牛 已己 刀力 人入 (讀的方法多樣:自由讀,指名

4、讀正音) 其次關(guān):區(qū)分形似字:小伴侶們,這些字長(zhǎng)得太像了,我老是把他們記錯(cuò)了,你們有什 么好方法嗎?快來(lái)幫幫我吧! 第三關(guān):填一填; 1,師:當(dāng)我們遇到形似字時(shí),我們可以從字音,字形區(qū)分,老師現(xiàn)在把難讀加大;我們 把這字寶寶送回家吧!翻開(kāi)書(shū) 98 頁(yè),請(qǐng)完成填一填; 2,寫(xiě)字律動(dòng): 一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn), 兩個(gè)手指敲敲敲, 三個(gè)手指捏捏捏, 四個(gè)手指撓撓撓, 五個(gè)手指拍拍拍; 3,請(qǐng)同學(xué)來(lái)完成,反饋檢查; 1,填完了師領(lǐng)讀:午 什么午 生答:中午的午; 師:出了漢字游樂(lè)園,我們就到了漂亮的詞語(yǔ)大花園; 2,出示詞語(yǔ):小花上的詞語(yǔ)您能讀準(zhǔn)嗎?請(qǐng)自由的讀一讀吧! 3,師:誰(shuí)來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)? 4,請(qǐng) 挑選

5、你寵愛(ài)的詞語(yǔ)說(shuō)話; 師配樂(lè):太陽(yáng)公公出來(lái)了,陽(yáng)光灑在草地上暖烘烘的;聽(tīng),不遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣陣笑聲, 哦,原先是小伴侶們?cè)谂懿?可真輕盈呀!我們的花朵妹妹也不甘示弱的高歌一曲,它 唱歌著, 它的歌聲告知大地媽媽, 春天來(lái)了, 春天來(lái)了, 我最寵愛(ài)的就是春天, 你們呢? 5,這節(jié)課我們收成確定不少,你有什么收成?期望我們能在學(xué)問(wèn)的海洋中輕盈漫游! 第 2 頁(yè),共 3 頁(yè)真理惟一牢靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永久自相符合; 歐文 土地是以它的肥沃和收成而被估價(jià)的; 才能也是土地, 不過(guò)它生產(chǎn)的不是糧 食,而是真理;假如只能滋生瞑想和幻想的話,即使再大的才能也只是砂地 或鹽池,那上面連小草也長(zhǎng)不出來(lái)的; 別林斯基 我需要三

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