鄂教版語文一年級下冊第1課《四季的歌》word教案

1、文檔編碼 : CI9Z1O5W9A4 HW6K2D8P6T6 ZH10J6N3P2L2名師精編 優(yōu)秀教案四季的歌第一課時教學(xué)目標(biāo) ：1、學(xué)會“ 走、冬、春、百、瓜、果、谷、北”行、園、糧、食”8 個字；2、能正確、流利地朗讀課文、背誦課文；教學(xué)重難點(diǎn) ：8 個字；會認(rèn)“ 季、歌、唱、種、學(xué)會本課的 8 個生字,重點(diǎn)指導(dǎo)“ 瓜” 字的寫法；教學(xué)過程 ：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 1. 小伴侶們,今日,老師把春夏秋冬四個季節(jié)請到了教室里,你們寵愛哪個季節(jié)？2. 師配樂范讀課文；師：你們想讀嗎？二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字 1. 翻開書,自由的讀一讀,不會認(rèn)的字多讀一讀；2. 小組內(nèi)組長領(lǐng)讀；3. 師出示生字卡片檢

2、查學(xué)習(xí)情形；4. 指名當(dāng)“ 小老師” ；5. 再讀課文,檢查讀書情形；二、分節(jié)細(xì)讀 1、學(xué)習(xí)第一節(jié)（1）全班齊讀第一節(jié)；（2）指名朗讀第一節(jié)；（3）學(xué)習(xí)第一行,體會“ 悄悄” 的意思；指名朗讀第一行；老師：春天來了,它悄悄地向我們走來,誰能學(xué)學(xué)“ 悄悄地走來” 嗎？指名同學(xué)仿照“ 悄悄悄走” 讓同學(xué)感知“ 悄悄” 就是讓人不易察覺到；春天是怎樣悄悄地走來的呢？你是怎樣知道春天來了呢？（聯(lián)系同同學(xué)活體會,如：樹不知不覺發(fā)芽了,草變綠了 ）你能有感情地讀一讀這句話嗎？（4）指名朗讀二、三行（課件播放：溪水流淌“ 丁冬、丁冬” 的聲音；）師：聽“ 丁冬、丁冬” 溪水流得多么輕巧?。≌l能用輕巧的語氣讀

3、一讀；（讀后同學(xué)互評,同位互讀互聽；）師：剛才我們讀了春天溪水在唱歌,你在春天里仍聽到誰在唱歌？（同學(xué)爭辯,如：小鳥、燕子、春雨等）（5）指名朗讀四、五行名師精編 優(yōu)秀教案你看到春天有哪些花開了？ （從同學(xué)的爭辯中, 引導(dǎo)同學(xué)知道春天有很多花開了,這就是“ 百花齊放” ）春天來了,農(nóng)夫伯伯在忙著干什么呢？（齊讀“ 春耕春種忙” ）師：春天多美啊！ 小溪唱起了輕巧的歌、 花兒張開了笑臉, 農(nóng)夫伯伯春耕春種忙,你能唱一首頌揚(yáng)春天的歌嗎？（6）齊讀第一節(jié)；指導(dǎo)背誦：出示：春天悄悄地走來,（）唱起了歌兒；（）（”）；（）齊放；（）忙；三、學(xué)習(xí)生字：“ 走、冬、春、百板書設(shè)計(jì) ：其次課時教學(xué)目標(biāo) ：1、

4、能正確、流利地朗讀課文、背誦課文；2、通過課文的學(xué)習(xí),明白一年四季大自然的變化及人們生活的變化,感受自然 的美好,生活的美好；教學(xué)重難點(diǎn) ：能正確、流利地朗讀課文、背誦課文；一、整體閱讀 1、板書課題,齊讀課題；老師：請同學(xué)們聽聽頌揚(yáng)春、夏、秋、冬四季的歌,感受春、夏、秋、冬的美麗；（老師范讀課文,或聽配樂朗讀錄音）；2、同學(xué)自由讀全文,摸索：你最寵愛哪個季節(jié)？3、指名朗讀：讀你最寵愛的哪一節(jié)；（隨機(jī)出示春、夏、秋、冬四幅圖）同學(xué) 邊讀邊看圖；4、老師小結(jié)：剛才同學(xué)們讀得都很認(rèn)真,知道了春、夏、秋、冬四個季節(jié)都有 美麗的景色；現(xiàn)在,我們再讀一讀四季的歌,細(xì)細(xì)地去體會四季的美；二、細(xì)讀詩歌 2、

5、學(xué)習(xí)其次節(jié) 師：春天也悄悄地來了,又悄悄地走了,夏天又悄悄地來了,請同學(xué)們自己小聲 讀讀其次節(jié)想想,夏天給我們帶來了什么禮物？同學(xué)爭辯：夏天給我們帶來了什么？引導(dǎo)同學(xué)朗讀：“ 金蟬唱起了歌”“ 綠樹成行” “ 園里瓜果香” ,你寵愛夏天嗎？為什么？（引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己的體會,了 解夏季的變化）；名師精編 優(yōu)秀教案老師評述：夏天也是美好,金蟬在唱歌,綠樹多茂盛,瓜果香噴噴,小伴侶們歡 樂地游泳、玩耍；齊讀其次節(jié)；3、學(xué)習(xí)第三節(jié) 齊讀第三節(jié)；師：秋天悄悄地來了,你聽到了什么？看到了什么？（指導(dǎo)同學(xué)朗讀,爭辯中體 會課文第三節(jié)）；你寵愛秋天給我們帶來的禮物嗎？為什么？滿倉,體會豐收給人們帶來的歡快；）

6、（指導(dǎo)同學(xué)朗讀： 稻谷金黃、 糧食堆老師：秋天多美呀！看到田野里一片金黃,看到豐收的糧食堆滿倉,我們多么歡 樂；4、學(xué)習(xí)第四節(jié) 自由朗讀第四節(jié)；說說你最寵愛冬天的什么？老師依據(jù)同學(xué)爭辯引導(dǎo)：冬天北風(fēng)呼啦,呼啦一次吹,下雪了；你能說說下雪時你都看到了些什么？（雪花飄舞,到處一片銀白,小朋友們堆雪人,打雪仗；）齊讀第四節(jié)三、熟讀背誦師：學(xué)習(xí)了春、夏、秋、冬四季的歌,我們都感受到了四季的美麗,你們愿意把四季的歌記在心嗎？1、四名同學(xué)分春、夏、秋、冬朗讀；2、按春、夏、秋、冬次序分組朗讀；3、引導(dǎo)同學(xué)背誦第一節(jié),二、三、四節(jié)可按以上方法,讓同學(xué)自己背誦；4、分春、夏、秋、冬指名背誦；5、全文背誦；四、指導(dǎo)書寫生字；1、去掉拼音認(rèn)讀生字卡片；2、同位相互爭辯記住這些生字的方法；3、溝通記住生字的方法；4、指導(dǎo)書寫：重點(diǎn)指導(dǎo)“ 瓜” 、“ 北” 的寫法；5、老師范寫、同學(xué)練習(xí)描紅；板書設(shè)計(jì) ：四季的歌 作業(yè)設(shè)計(jì)讀拼音寫漢字；Chnti n