培養(yǎng)良好習(xí)慣提高學(xué)生素質(zhì)

1、培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高學(xué)生素質(zhì)中外許多著名教育家對學(xué)生良好研究習(xí)慣的培養(yǎng)都極為重視。葉老認(rèn)為“教育，歸根結(jié)底就 是使學(xué)生養(yǎng)成適應(yīng)社會的習(xí)慣?！彼慕逃^傾向于“習(xí)慣養(yǎng)成論”。英國教育家洛克認(rèn)為 “事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福歸于自己的習(xí)慣?！笨?見，習(xí)慣在人們的研究生活中具有十分重要的意義。七年級學(xué)生雖然經(jīng)過了幼兒園、小學(xué)近十年的研究，養(yǎng)成了一定的習(xí)慣，但到了初中, 學(xué)科多了，知識點(diǎn)多了，作業(yè)量也多了，這對各方面都還沒有定型的七年級學(xué)生來說，確實(shí) 是一種負(fù)擔(dān)，對在小學(xué)階段已養(yǎng)成的一些習(xí)慣也構(gòu)成威脅。因此，對七年級學(xué)生還應(yīng)加強(qiáng)良 好的研究習(xí)慣的培養(yǎng)，這不僅能夠提高他們的

2、研究成績，也為他們?nèi)蘸笞呱仙鐣碇T多益 處。下面就語文研究習(xí)慣的培養(yǎng)談?wù)勎业目捶?。一、繼續(xù)培養(yǎng)書寫工整、字體規(guī)范的習(xí)慣2018版福建省初中學(xué)科教學(xué)與考試指導(dǎo)意見語文中教學(xué)要求之積累運(yùn)用-課程 目標(biāo)：在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范通行的行楷字，提高書寫速度，寫 字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。近幾年，我曾參加了中考、初中招生考試的監(jiān)考工作。在監(jiān)考過程中，我發(fā)現(xiàn)許多考生 的書寫姿勢不正確：或者坐的姿勢不正，或者握筆的方法不正確，或者右手寫字左手閑著, 或者伏在桌子上寫字可謂千姿萬態(tài)。其中最嚴(yán)重的是握筆的方法不正確，我作了粗略的 統(tǒng)計(jì)，每個考場握筆姿勢正確的只有十來個，占考生數(shù)的百分之

3、四十左右。而在日常的教學(xué) 中，學(xué)生們的作業(yè)、試卷書寫不工整，卷面不整潔的更是大有人在。這些都直接影響了作業(yè) 的等級和考試的分?jǐn)?shù)，應(yīng)引起廣大教師的重視。為了改變這種現(xiàn)狀，我們應(yīng)該從學(xué)生入學(xué)開 始，加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，講明書寫工整、字體規(guī)范的意義，同時(shí)還應(yīng)講清楚書寫的正確姿勢，包 括坐姿、握筆的方法、左右手的配合等。具體做法是：1、每人準(zhǔn)備一本新華書店發(fā)行的硬筆書法楷書字帖，全班統(tǒng)一。2、從最基本的筆畫開始，臨摹字帖的寫法，端正、工整、規(guī)范，每天的量在30個字左 右，時(shí)間控制在15分鐘左右。3、每周抽查一次，并給出等級，不符合要求的必須重寫，抓落實(shí)。4、定期舉行比賽，期中考試前與期末考試前個舉行一次，評

4、選假設(shè)干優(yōu)秀作品，張貼展 覽表揚(yáng)。隨時(shí)間的推移，應(yīng)逐步提高要求，做到既快又好，美觀得體。長期堅(jiān)持，就一定能取得 相應(yīng)的效果。二、繼續(xù)研究查字典，培養(yǎng)在研究過程中使用工具書的習(xí)慣2018版福建省初中學(xué)科教學(xué)與考試指導(dǎo)意見語文中教學(xué)要求之積累運(yùn)用-課程 目標(biāo)：能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識字，會用多種檢字法。累計(jì)認(rèn)識常用漢字3500個。 初中語文教學(xué)的任務(wù)之一就是在小學(xué)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大識字量。2016年秋季開始使用的“部編 本”語文教材，講讀課文的讀讀寫寫都有數(shù)量不等的生字詞，要求學(xué)生掌握。因?yàn)橹挥袔讉€ 字不會念、不會寫，幾個字詞的意思不懂，不影響學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。因此，一局部學(xué) 生不把這當(dāng)一回事，

5、導(dǎo)致字詞不過關(guān)，時(shí)間一長，生字詞便多了起來，最終影響研究效果, 最明顯的就是詩詞填空默寫，錯別字太多（很多學(xué)生的作文也有不少錯別字，同音字居多）， 影響得分。鑒于學(xué)生們已經(jīng)掌握了查字典詞典的方法，我們應(yīng)該充分利用這個條件，舉行查 字典比賽，可以個人，也可以小組，看誰既快又準(zhǔn)，對于優(yōu)勝者給予表揚(yáng)，以此激發(fā)學(xué)生的 興趣。這樣做不僅解決了研究中的一些問題，又進(jìn)一步培養(yǎng)了使用工具書的習(xí)慣。三、培養(yǎng)大膽質(zhì)疑的習(xí)慣“學(xué)者先要會疑”“在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)那么須疑?！边@兩句名言告訴我們，在研究上只要遇到了不理解的問題，無論問題大小，都要問清 為什么，自己思考，查找有關(guān)資料解決；自己確實(shí)解決不了的才問同學(xué)

6、或老師，這是搞好研 究的前提條件，也是現(xiàn)代社會對人才的基本要求。因此，在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì) 疑。課堂上，留下一定的時(shí)間，讓學(xué)生對課文中不理解的問題展開充分的討論，說出自己對 問題的理解，當(dāng)然也包括與教參（資料）不一致的意見。教師在肯定學(xué)生質(zhì)疑的同時(shí)，提出 自己對問題的理解，也可以綜合學(xué)生的意見。指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀時(shí)，也引導(dǎo)他們大膽質(zhì)疑, 并且做好筆記，課后向老師請教或查找資料釋疑。牛頓、瓦特、釋迦牟尼、孔子等，他們都 是在研究過程中，大膽質(zhì)疑，進(jìn)而提出自己的見解，頭腦因此日益聰明，眼光日益敏銳，從 中看出不平常的道理，為人類作出巨大的貢獻(xiàn)。名人的故事，對學(xué)生們也起到了典范的作用， 同時(shí)

7、又能激發(fā)他們質(zhì)疑的興趣。四、培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣?！安烤幈尽闭Z文教材總主編溫儒敏在北大舉行的一次寫作大賽啟動儀式上甩下了一句“聳人聽聞”的話，著實(shí)讓在場全國各地的語文教師嚇了一跳！ “語 文高考最后要實(shí)現(xiàn)讓15%的人做不完！ ”2018年9月，全國小學(xué)和初中統(tǒng)一使用“部編本” 語文教材后，主編溫儒敏就成了家長和老師追逐的對象一一接下來語文到底怎么學(xué)？怎么 考？主編溫儒敏透露：“高考命題方式正在進(jìn)行很大的改革，而且在悄悄地改?！?閱讀速度，以前卷面大概7000字，現(xiàn)在是9000字，將來可能增加到1萬字。2.閱讀題量也增加了，今年的題量，不是題目的數(shù)量，是你要做完的題的量，比去年 悄悄增加了 5%8

8、%。課程標(biāo)準(zhǔn)要求79年級的閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。新課標(biāo)指 出：要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。關(guān)注學(xué)生 通過多種媒介的閱讀，鼓勵學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料。加強(qiáng)對課外閱讀的指導(dǎo)，開展各 種課外閱讀活動，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會，營造人人愛讀書的良好氣氛。重視課外閱讀，是 課程標(biāo)準(zhǔn)的一個根本性導(dǎo)向。課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的 書”的提倡和呼吁，已經(jīng)成為廣大老師的共識。讓每一個學(xué)生都能愛讀書，這是課程標(biāo)準(zhǔn)的 基本意旨。那么，如何讓學(xué)生愛上讀書呢？這就要求教師要著力培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。 “興趣是最好的老師如果學(xué)生對課外閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們就能夠自然地把心思 轉(zhuǎn)移到課外閱讀上來。在教學(xué)過程中，我們還應(yīng)有目的的開展課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生廣泛地獲 取信息的能力：經(jīng)常閱讀書報(bào)，或者到圖書館借閱，或者到閱覽室看書報(bào)，有條件的可以訂 一些期刊，把這些作為課外閱讀的主要材料。這樣做不只是能讓學(xué)生在平時(shí)的考試中應(yīng)付自 如，提高了文學(xué)素養(yǎng)，也為日后最終實(shí)現(xiàn)能力的遷移作好充分的準(zhǔn)備。在具體做法上，還要引導(dǎo)學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：1、讀書與做人結(jié)合，重在從作品中吸取營養(yǎng)，陶冶情操，提高區(qū)分美丑的能力。2、讀書與研究課文結(jié)合，重在拓寬知識面，開闊視野，打好基礎(chǔ)。3、讀書與作文結(jié)合，重在積累素料，翻開思路，提高運(yùn)用語