2022年法律在我心中演講活動模板

1、第6頁共6頁2022年法律在我心中演講活動模板中國有句古話?！皼]有規(guī)矩不成方圓?！蹦敲?，這規(guī)矩是什么呢。這規(guī)矩就是規(guī)章制度，這規(guī)矩就是法律、法規(guī)。未來的社會必然是法制的社會，而法制社會就要求人們必須知法、守法，正如哲學家蘇格拉底所說的“守法精神比法律本身重要得多”。作為一名高校輔導員，要教育、引導學生，做好學生的思想政治教育工作，“法制教育是不可缺少的環(huán)節(jié)”，所以，將“法”根植于我們的內心，不僅僅是作為一個理性的守法公民的基本要求，也是對輔導員工作的基本要求。增強法制觀念，是必要的。_在_年就曾經指出，要在全體人民中樹立法制觀念，并且強調“加強法制重要的是要進行教育，根本問題是教育人”。作為教

2、育工作者，我們擔負著教書育人的神圣使命，增強自身的法制觀念，同樣是一個至關重要的嚴峻的課題。今日說法有一期欄目題目是“冰凍的花季”，講的是因為一名體育老師的疏忽大意，將花季的少女介紹給一位自稱是_知名中學挑選“體育特長生”的老師，讓這位冒牌老師帶走了多名女學生，案發(fā)后，這名體育老師才明白，冒牌老師是打著招生的旗號從事引誘介紹_的違法犯罪活動，同樣的事情在當?shù)厝袑W發(fā)生，時間長達_年之久。這個案例中，犯罪人當然受到了法律的嚴懲，對于這名體育老師，從表面上看，她是疏忽大意，但究其根本原因，還是由于她的法制觀念淡薄，心中無法，面對外校的招生人員，未核實對方身份，就將學生介紹出去，學生基于對老師的信

3、任，陷入了_的泥潭。而且從案例中看，三所中學都發(fā)生這種不幸的事情，可見，法制觀念淡薄的現(xiàn)象，存在一定的普遍性。所以，育人者法制觀念淡薄，是可怕的，加強法制觀念，要從教育抓起。楊柳隨春發(fā)新綠，法治春風遍神州。要將“法”根植于我們的內心，就要有法律的信仰。人一生下來就開始受法律的保護，享受法律給予的權利。法律好比一艘在大海中航行的船。在船上任何行動是自由的。但超過這個船的底線，就要落入水中受到法律的制裁。法律是慈祥的，他公平公正，使受害者恢復名譽，使我們受到關懷和愛護；法律是嚴厲的，超過他的范圍所作的事是不允許的，凡是_道德所譴責的行為，他絲毫不留情的予以嚴厲的懲罰。法律無處不在，只有增強法制觀念

4、，學法、守法，才能有效地預防違法犯罪，同違法犯罪行為作斗爭。育人者具備了這樣的信仰，才能將這種信仰貫穿在教育中，將“法”根植于廣大的青少年心中。有規(guī)矩才成方圓，有法律的保障才會有和諧的校園。法律是無情的，但學校仍會以“教育為目的”，懲罰只是手段。如果在學校這樣一個特殊的環(huán)境內，僅僅以無情的法律生硬地對待誤入迷途的學生，也不能達到教育為主的目的。在增強法制觀念的同時，還要用育人者的愛去引導學生。有這樣一件事情，前不久，我的一個學生領取_元的助學金后存入銀行卡，后銀行卡被盜、卡內_多元分三次被取出，被盜學生與我聯(lián)系后，我意識到事情的嚴重性，偷盜的學生很可能會因一時的貪欲而付出沉重的代價。因案情簡單

5、，嫌疑人明顯，我立即有針對性地對相關學生進行了相關法制教育，給出一定的時間，給予悔過自新的機會，錢很快就回到了被盜學生手里。事后，又對與此事相關的學生進行了深刻的教育工作。這件事情也讓我對“法”的教育和學生管理工作有了更深刻的認識。在校園里，還有很多典型的案例，可以說，法無處不在，要將法作為生活的準則來規(guī)范和約束自己的行為，同時把這樣的法制意識傳遞給學生。用“法”來約束行為，用愛來感染學生；“以人為本”創(chuàng)建和諧校園，只要法在心中，行在法中，以愛為橋梁，用心溝通，讓法，與愛同行，我堅信：我們的校園一定會更加溫馨和諧；我們的師生一定會更加團結向上；我們的事業(yè)一定會更加燦爛輝煌。2022年法律在我心

6、中演講活動模板（二）我們一方面對侵害校園的犯罪要進行嚴厲的打擊，另一方面，也要加強校園治安環(huán)境的整治的工作，提高自我防衛(wèi)能力，法律在我心中演講稿。我今年所要講的題目就是嚴厲打擊侵害校園犯罪，提高自我保護能力。一、侵害校園犯罪的主要類型。我們先來看一下，涉及到侵害校園的案件主要有以下幾個類型：(1)盜竊罪：是指以非法占有為目的，采取_手段(比如采取爬窗入室、乘人不注意、熟睡之機)，盜取別人的財物，就是我們平常所說的“小偷”、“扒手”等。依照我國刑法規(guī)定，盜竊數(shù)額較大的(_元以上)，要判處三年以下有期徒刑、拘役、管制，單處或并處罰金；數(shù)額巨大的(_元能以上)，要判處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰

7、金；數(shù)額特別巨大的，要判處十年以上有期徒刑，并處罰金。如：1、陳_用盜竊的錢財用于上網(wǎng)聊天案。陳_就讀于尤溪縣晨光高級中學，染上了吸煙、喝酒的不良習慣，且嗜好上網(wǎng)聊天，不但父母所給的零花錢使用殆盡，還向同學借錢，當被告人陳章惠無法從父母取得更多的零花錢時，就起了盜竊他人財物，賣錢消費、還債的邪念，從而走上了犯罪道路。_年_月_日晚，被告人陳章惠竄至尤溪縣城關鎮(zhèn)玉帶橋大酒店門前，將他人停放在該處的一輛“力帆”牌100型摩托車盜走，陳_在騎車逃跑過程中被失主發(fā)現(xiàn)，被扭送至城關派出所。_年_月間的一天晚上，_陳竄到尤溪縣西城鎮(zhèn)城西開發(fā)區(qū)陳學_的殼子房內，把陳學_的2扇鐵門盜走，后被告人陳章惠把該所盜

8、得的2扇鐵門賣給西城鎮(zhèn)七口街的廢品收購站，得款人民幣_元。_年_月間，陳_多次竄到尤溪縣西城鎮(zhèn)城西開發(fā)區(qū)陳學_的殼子房內，把陳學_的鋁合金框_個(價值折合人民幣_元)盜走。被告人陳章惠先后將所盜得的鋁合金框賣給西城的兩家廢品收購站，得款人人民幣_元。被告人陳章惠以非法占有為目的，采取_手段，盜竊他人的摩托車、鐵門和鋁合金框等財物價值折合人民幣_元，盜竊數(shù)額較大，其行為已構成盜竊罪。被判處管制一年六個月，并處罰金人民幣四千元。(2)搶劫罪：是指以非法占有為目的，采取_、脅迫、或其他方法，強行劫取他人財物的。根據(jù)我國刑法規(guī)定，犯搶劫罪的，要判處三年以上有期徒刑并處罰金。如果具有以下幾種情形的，要判

9、處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑：入戶搶劫、在公共交通工具上搶劫、搶劫銀行或者其他金融機構的、多次搶劫或者搶劫數(shù)額巨大的、搶劫致人重傷、死亡的、冒充軍警人員搶劫、持_搶劫的、搶劫軍用物資或者搶險、救災、救濟物資的。涉及到侵害校園的主要有在校學生進行搶劫或者進入校園進行搶劫，如：陳_和蘇_是尤溪縣城關某校學生，兩人法制觀念淡薄，經常逃學在外游玩。_年_月、_月間，經社會青年鄭_的勾邀，連續(xù)搶劫作案三起。_年_月_日，鄭_和蘇_騎摩托車經過尤溪縣中仙鄉(xiāng)一公路段時，鄭_發(fā)現(xiàn)有一輛東風牌汽車往劍溪村方向行駛，即提出搶劫該車駕駛員財物的犯意，蘇_表示同意。鄭_和蘇_超過該車，把摩托車停在公路中間，攔

10、下汽車，鄭_以要養(yǎng)路費為由和蘇_搶走該車司機人民幣_元和手機一部。_年_月_日晚，鄭_勾邀蘇_騎摩托車竄至中仙鄉(xiāng)玉溪村路段，攔下一輛永春的貨車，鄭_以貨車司機按喇叭不停，被水濺一身為由，對司機進行脅迫，要司機拿出錢來，兩人共搶走人民幣_元和車用收錄機一臺；_年_月_日晚，鄭_勾邀蘇_和陳_，三人攜帶木塊、繩子，騎摩托車竄至尤溪縣中仙鄉(xiāng)劍溪村水庫路段，攔下永春一輛貨車。三人搶走司機人民幣_元、傳呼機_部，三人還把司機的衣服脫光并將司機綁在公路附近的樹頭上。隨后，鄭_提出搶走該貨車，并駕駛該車準備往福清出賣被抓獲。鄭_、蘇_、陳_分別被判處有期徒刑十年、五年和三年六個月，并處罰金。(3)故意傷害罪

11、：是指侵害他人的身體健康，采用_毆打、用刀具器械砍刺等方法，造成他人輕傷、重傷、傷殘等。根據(jù)我國的刑法規(guī)定，故意傷害他人身體的，處三年發(fā)下有期徒刑、拘役或者管制。致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無刑徒刑或者死刑，演講稿法律在我心中演講稿。案例有：街面中學學生故意傷害案。_年_月_日晚，街面中學學生李_因手被紀_劃傷一事，把紀_叫到該校學生宿舍背后的路上，向紀_索賠醫(yī)藥費_元。因紀_不肯賠償，李_便朝紀_身上踢一腳，與李_一起的嚴_則從地上拾起一根木棍，朝紀_的身上打去，打中紀_的左腰部，致紀_脾破裂，經法醫(yī)鑒定，紀_

12、的傷屬重傷。嚴_構成故意傷害罪，被判處有期徒刑二年，并和李_共同賠償人民幣_元。(4)尋釁滋事罪：是指在主觀方面為故意，犯罪動機是為了逞強爭霸，顯示威風；有的是為了發(fā)泄不滿情緒，報復社會；有的是為了開心取樂，尋求精神刺激，獲取某種精神上的滿足。在客觀上表現(xiàn)為：1、隨意毆打他人情節(jié)嚴惡劣的(多次隨意毆打他人取樂，或者毆打他人致傷)；2、追逐、攔截、辱罵他人，情節(jié)惡劣的；3、強拿硬要或者任意損毀、占用公私財物，情節(jié)嚴重的；4、在公共場所起哄鬧事，造成公共場所秩序嚴重混亂的；有上列尋釁滋事行為之一，破壞社會秩序的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。案例有。后樓中學蔣_尋釁滋事案。蔣_尋釁滋事案。蔣某

13、是個獨生子，_歲那年因為淘氣不小心從二樓摔至地上，造成頭顱前骨破裂，經醫(yī)院搶救，雖然撿回了一條命，但頭顱前骨不能硬化，該處顱骨軟如皮膚、如豆腐，只要用手輕輕一按，則會陷及腦漿，因此蔣某成為殘疾人。本來對蔣某非常疼愛的父母，此后對蔣某更是愛護有加。從小學到初中，同學、老師知道蔣某是殘疾人，都讓他三分，生怕不小心觸及蔣某的豆腐頭，惹禍上身。但蔣某卻認為自己有威信，是“大哥”，經常在校園里滋事。冬天，他經常把學生宿舍的棉被抱到學校背后的山上，躺在棉被上曬太陽。_年_月_日晚，蔣某騎著自行車經過校門口，該校一名白頭發(fā)老師看蔣兩眼，蔣某認為這個老師看不起他，于是就于次日晚_時邀集一名社會青年要找白頭發(fā)老師算帳。在校門口遇到該校林老師，蔣某問林老師白頭發(fā)老師在哪里，當林老師回答沒看見時，蔣某就動手毆打林老師，被旁人勸住，林老師乘機避開。蔣某隨后跑到校門前的飲食店里拿了一把柴刀，沖進學校找林老師算帳，柴刀被該校的陳老師搶下。蔣_又找了一根木棍，沖到教師宿舍樓，就用腳踢壞教師宿舍門，用木棍打碎宿舍窗戶玻璃。蔣某被當場抓獲。_年_月_日中午，蔣_因不滿后樓中學學生楊傳園、楊為省罵他，就伙，林治祥在后樓操場攔截楊傳園、楊為省，對他們進行毆打。蔣某因犯尋釁滋事罪，受到了刑罰制裁。(五)