四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件習(xí)作7寫信課件人教部編版(20張)

1、 同學(xué)們，你們寫過信嗎？寫信有它固定的格式要求，今天我就在習(xí)作中學(xué)習(xí)寫信。習(xí)作導(dǎo)入習(xí)作 寫信習(xí)作內(nèi)容 學(xué)習(xí)書信的格式，練習(xí)把事情寫清楚。審題指導(dǎo) “寫信”要求我們懂得寫信的實(shí)用意義和一般知識(shí)。要學(xué)會(huì)給親友或老師寫信，格式正確，把要告訴對(duì)方的事情寫得比較具體、清楚，還要會(huì)寫信封的內(nèi)容，會(huì)寄信。寫作內(nèi)容 本次習(xí)作是應(yīng)用文，是在學(xué)寫留言條的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。重點(diǎn)是把事情寫清楚。 懂得寫信的實(shí)用意義。書信曾經(jīng)是人們和遠(yuǎn)方的親人朋友互通消息、交流感情的主要方式，現(xiàn)在仍然是重要的聯(lián)絡(luò)手段。寫作方法 要知道書信的格式和信封的格式。稱呼頂格打冒號(hào)，先向親友問個(gè)好。正文每段空兩格，一件一件不亂套。事情談完寫祝福，健

2、康快樂常說道。署名日期別漏掉，工整寫在右下角。 學(xué)寫書信，選擇好對(duì)象和要寫的事情。要知道對(duì)不同身份的人的稱呼、問候語(yǔ)和祝福語(yǔ)是不同的。 注意信封的格式。按信封的要求填寫清楚。師：1.了解格式。2.學(xué)寫正文。3.語(yǔ)言要流暢、親切、誠(chéng)懇，注意禮貌。 生：怎樣才能把寫好一封信呢？批閱范例稱呼。正文問候語(yǔ)。祝福語(yǔ)。時(shí)間。署名。 總評(píng)：本文作者通過寫信表達(dá)了對(duì)媽媽的祝福。格式正確，敘事明白，感情表達(dá)真摯。親愛的月亮：你好！我是太陽(yáng)，每當(dāng)你升上天空時(shí)我在我溫暖的小床上睡著舒服的覺，而當(dāng)你在你的小床睡著舒服的覺時(shí)，我卻升上天空，一會(huì)兒燃燒著大地，一會(huì)兒和白云玩捉迷藏，一會(huì)兒和微風(fēng)跳舞我真的很想見到你，月亮。

3、你沒有見過白天，我也沒有見過黑夜，我們是公平的。你的光比我小，沒事，因?yàn)檫€有星星陪你站崗，我沒有見過可愛的小星星，但我覺得你也很想見調(diào)皮的風(fēng)寶寶吧。寫給月亮的一封信優(yōu)秀范文 我現(xiàn)在特別想見到你月亮，當(dāng)我聽到白云兄弟說：“你是黑夜里光明的守護(hù)者?！痹谥星锕?jié)的時(shí)候你里邊會(huì)出現(xiàn)名叫嫦娥的一位仙女，人們把果盤放在陽(yáng)臺(tái)上一直目不轉(zhuǎn)睛地看著你，你難道不害羞嗎？如果是我，我早就臉紅了！ 我真的特別想見到你，但是我是在白天出現(xiàn)，你是在黑夜出現(xiàn)，我真的特別想見到你我是你最好的朋友太陽(yáng)，如果你來到這里的時(shí)候，記得把可愛的小星星也帶來哦！素材積累贊美爸爸 吃苦耐勞 不辭辛勞 諄諄教導(dǎo) 關(guān)懷備至 心靈手巧 無微不至

4、贊美媽媽笑容可掬 和藹可親 父嚴(yán)子孝父慈子孝 平易近人 父母恩勤心靈手巧 出類拔萃 天真爛漫 出人頭地 小巧玲瓏 聰明過人贊美孩子 親愛的媽媽，自從長(zhǎng)大后，我都沒有想過自己會(huì)用這種方式跟您溝通，平常的日子里我們都是一如既往的在您面前表現(xiàn)出真實(shí)的任性和叛逆，體現(xiàn)一個(gè)做孩子的特權(quán)。剛剛過去的母親節(jié)讓我覺得自己有很多話想跟您說，我想說的第一句就是，媽媽，我愛你！好開頭 這些話語(yǔ)不知道是不是讓您心情變化了，我內(nèi)心里在一直為您祈禱，希望您往后的日子里能夠幸福快樂，可能再在一起的時(shí)候，我還是那個(gè)蠻不講理，刁蠻任性的人，但我希望您知道，我真的愛你！媽媽！好結(jié)尾 媽媽，爸爸，你們是把我?guī)У竭@世界上的人。沒有你

5、們，我就不會(huì)看到如此明媚的陽(yáng)光；呼吸不到清新空氣；也不會(huì)感受到世間的真愛。小時(shí)候，我就像一只冰冷的小手，你們?nèi)缤d綿的手套，無時(shí)無刻的呵護(hù)我，給我溫暖。而現(xiàn)在，你們又在叫我如何做人，教育我成為一個(gè)優(yōu)秀的人，其間的辛酸，無以言表。在此我就說說我的心里話好開頭 往事一幕一幕，那是您對(duì)我關(guān)懷的見證?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦酿B(yǎng)育之恩，我將永遠(yuǎn)銘記心中。今后，我要用自己的行動(dòng)回報(bào)您，在學(xué)習(xí)的道路上勇攀高峰，在成長(zhǎng)的道路上穩(wěn)步前進(jìn)。 好結(jié)尾1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生

6、說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為ji

7、o。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對(duì)工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理