用法律保護(hù)自己

1、用法律保護(hù)自己.案例文本準(zhǔn)考證遲送考研泡湯近日，因郵政局遲送準(zhǔn)考證致使大學(xué)生延誤考期，而引發(fā)的一場(chǎng) 官司在河南省南陽(yáng)市桐柏縣人民法院一審結(jié)案。法院一審判決大學(xué)生 陳健勝訴，被告桐柏縣郵政局被判向原告陳健賠償精神損失8000元， 并承擔(dān)本案訴訟費(fèi)用。原告陳健，男，23歲，桐柏縣人。1995年陳健考入上海海運(yùn)學(xué)院，后一直致力于考研，并于1999年10月報(bào) 考了北京大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)碩士學(xué)位研究生。由于寒假將至，報(bào)名后陳 健要求北京大學(xué)將準(zhǔn)考證寄彳主其籍貫河南省南陽(yáng)市桐柏縣毛集鎮(zhèn)鐵 山村陳小莊組的家中。北京大學(xué)于1999年12月30日以掛號(hào)信的形 式寄出準(zhǔn)考證，桐柏縣郵政局毛集郵政支局于2000年元月2

2、日收到 郵寄準(zhǔn)考證的郵件，但一直到2000年2月3日才將郵件送達(dá)給陳健， 而北京大學(xué)確定的考研日期是2000年1月22日、23日、24日，待 陳健接到準(zhǔn)考證之日考研日期已過(guò)10天，陳健的考研資格已被了取 消。由于2000年是全國(guó)研究生招生實(shí)行并軌前的最后一年，今后即 使考取研究生也得付出昂貴的學(xué)費(fèi)，該事件對(duì)致力于考研而家境又十 分貧寒的陳健造成了巨大精神打擊，致使陳健一度抑郁不語(yǔ)，茶飯不 思，繼而頭發(fā)大面積脫落。后經(jīng)陳健的父親陳合中仔細(xì)查看，發(fā)現(xiàn)該 信封上有兩個(gè)郵戳，一個(gè)郵戳證明此信從北京發(fā)出的時(shí)間是1999年 12月30日；另一個(gè)郵戳是桐柏縣郵政局毛集支局加蓋的，時(shí)間是2 000年1月2日。

3、也就是說(shuō)，這封事關(guān)陳健命運(yùn)的信在毛集支局被放了整整1個(gè)月零1天！陳合中多次到毛集支局交涉，支局只同意按郵政法的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行賠償，其數(shù)額只有幾十元錢(qián)。2000 年5月10日，忍無(wú)可忍的陳健一紙?jiān)V狀將桐柏縣郵政局告到了桐柏 縣人民法院，要求該局賠償精神損失、備考誤考費(fèi)共計(jì)3萬(wàn)元。桐柏 縣法院當(dāng)即受理了這起河南省首例大學(xué)生因考研準(zhǔn)考證被遲延投遞 而引起的損害賠償案。在庭審過(guò)程中，原、被告對(duì)遲延投遞的事實(shí)沒(méi)有爭(zhēng)議，法庭辯論的焦點(diǎn)在于郵政局對(duì)其過(guò)錯(cuò)應(yīng)否承擔(dān)民事責(zé) 任。因?yàn)?，如果適用郵政法，那么原告陳健得到的賠償最多為幾 十元；而如果適用民法通則，原告的訴訟請(qǐng)求則可能得到支持對(duì)此，陳健的代理律師強(qiáng)調(diào)，本案

4、應(yīng)適用民法通則，因?yàn)槊?法通則是國(guó)家的基本法，它是由全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)的，其效力 高于全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)的郵政法。而被告桐柏縣郵政局認(rèn)為，郵政局的過(guò)錯(cuò)應(yīng)適用郵政法及郵 電部門(mén)的有關(guān)規(guī)定。因?yàn)槊穹ㄍ▌t是普通法，郵政法是特別 法，依照特別法優(yōu)于普通法的原則，應(yīng)適用特別法。桐柏縣人民法院 經(jīng)審理后認(rèn)為，公民使用郵政通信的行為，是與郵局達(dá)成的一種實(shí)踐 性合同，公民足額支付郵資并將信函交給郵局，就與郵局之間產(chǎn)生了 合同上的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，郵局有義務(wù)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將函件送達(dá)信封 上約定的收件人。本案中，由于被告桐柏縣郵政局工作人員的極端不 負(fù)責(zé)任，造成郵件延誤，致使原告陳健不能參加考試，精神受到極大 損害

5、，由此給原告陳健造成的精神損失理應(yīng)予以賠償。原告陳健對(duì)備考誤考損失的請(qǐng)求，因未提供相應(yīng)證據(jù)，不予支持。 被告桐柏縣郵政局辯解的賠償標(biāo)準(zhǔn)不適用本案，因郵政法及其實(shí) 施細(xì)則規(guī)定了“郵政企業(yè)對(duì)于郵件丟失、損毀、內(nèi)件短少”轎中情 形的賠償標(biāo)準(zhǔn)及補(bǔ)救措施，而未對(duì)收發(fā)人員不及時(shí)傳遞造成的后果予 以明確，因此，本案應(yīng)適用中華人民共和國(guó)民法通則消關(guān)條款予 以解決。據(jù)此，桐柏縣人民法院依照中華人民共和國(guó)民法通則第 111條、第121條之規(guī)定作出了本文開(kāi)頭的判決。思考討論1 .請(qǐng)你談?wù)剬?duì)于郵局這種行為的看法。本文主人公的經(jīng)歷對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)你談?wù)勗鰪?qiáng)法律意識(shí)并用法律來(lái)保護(hù)好自己的意義。案例分析從上面的案例中我們

6、可以清楚地看出，增強(qiáng)法律意識(shí)并用法律作為 武器來(lái)保護(hù)自己應(yīng)該享有的權(quán)利是多么重要。而上訴郵局的不誠(chéng)信， 沒(méi)有責(zé)任感的行為也不禁讓我們擔(dān)心起來(lái)，我們所處的社會(huì)已經(jīng)如此 缺失責(zé)任感和道德底線了么？案例中的主人公立場(chǎng)堅(jiān)定，很好的利用 了法律維護(hù)了自己的權(quán)利，這是需要我們學(xué)習(xí)的地方。而對(duì)于我們?cè)?強(qiáng)法律意識(shí)的意義，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展法制教育，即培養(yǎng)大學(xué)生的法律意 識(shí)，主要是通過(guò)傳授必要的基礎(chǔ)法律知識(shí)，使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)依法治 國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，加強(qiáng)民主法制建設(shè)的重要性、必要性、 艱巨性和長(zhǎng)期性。要讓學(xué)生掌握馬克思主義法學(xué)的基本觀點(diǎn)，了解和 認(rèn)識(shí)有中國(guó)特色社會(huì)主義的法律體系，掌握我國(guó)憲法和基本法律的主 要精神和內(nèi)容，增強(qiáng)法制觀念和社會(huì)責(zé)任感，正確行使權(quán)利和履行義 務(wù)并利用法律保護(hù)自己的合法權(quán)利。4 .教學(xué)建議本案例通過(guò)