長方體和正方體的認(rèn)識教案9

1、文檔編碼 : CW1F7D7U1T2 HC10V3M2J7J10 ZB5K5R2N10X6第一課時：長方體和正方體的熟識教案目標(biāo) 一把握長方體和正方體的特點,熟識它們之間的關(guān)系；二培養(yǎng)同學(xué)動手操作、觀看、抽象概括的才能和初步的空間觀念；三滲透事物是相互聯(lián)系,進(jìn)展變化的辯證唯物主義觀點；教案重點和難點 一長方體和正方體的特點；二立體圖形的識圖；教具預(yù)備 教具：長方體框架、長方體、正方體、圓柱、圓臺、長方臺等；投影片；電 腦動畫軟件；學(xué)具：長方體和正方體紙盒；教案過程一復(fù)習(xí)預(yù)備 請同學(xué)們自己畫一個已經(jīng)學(xué)習(xí)過的平面圖形；再請每位同學(xué)用手摸一摸畫出 的圖形；然后老師說明這些圖形都在一個平面上,叫做平面

2、圖形；老師擺出長方體、正方體、圓柱、圓臺、長方臺、墨水瓶盒等；請同學(xué)先觀 察,再請兩三位來摸一摸,然后問：這些物體的各部分都在一個面上嗎？同學(xué)：它們的各部分不在一個面上；老師：我們看到的這些物體,它們的各部分不在一個面上,它們的形狀都是 立體圖形；老師：這些物體在原先的位置不動,我們?nèi)阅茉谒鼈兯嫉奈恢蒙戏艅e的物 體嗎？ 請一位同學(xué)演示； 同學(xué)：不能；老師：可見立體圖形都占有確定的空間；老師請同學(xué)從教具中挑出長方體后,說明本節(jié)課要進(jìn)一步熟識長方體有什么特點,并板書課題：長方體的熟識留出寫“ 正方體” 的空 ；1 / 6 二學(xué)習(xí)新課 1長方體的特點；1請同學(xué)取出自己預(yù)備的長方體；老師：請用手摸一

3、摸長方體是由什么圍成的？同學(xué)：面； 老師板書：面 老師：請用手摸一摸兩個面相交處有什么？同學(xué)：有一條邊；老師：這條邊稱為棱； 板書：棱 老師：請摸一摸三條棱相交處有什么？同學(xué)：點；老師：相交的這點稱為頂點；板書：頂； 2老師：請同學(xué)們用自己的長方體,參考爭辯提綱來爭辯長方體的特點；投影片出示爭辯提綱：長方體有幾個面？面的位置和大小有什么關(guān)系？長方體有多少條棱？棱的位置、長短有什么關(guān)系？長方體有多少個頂點？同學(xué)爭辯并歸納后,老師板書：長方體：面： 6 個,長方形 也可能有兩個相對的面是正方形 棱： 12 條,相對的 4 條棱長度相等；頂： 8 個；請同學(xué)觀看動畫圖 用電腦軟件或?qū)嵨锍尸F(xiàn) 2 /

4、6 ,相對的面完全相同；出示有一組對面是正方形的長方體,呈現(xiàn)同上,要表示有四個面相等；第三步：出示 8個頂點；老師：請完整地說一說長方體的特點？同學(xué)拿著學(xué)具給全班同學(xué)說； 先請同桌兩人相互說,然后請一兩位3老師：長方體是立體圖形,畫在紙上如何與平面圖形區(qū)分呢？老師： 拿一個長方體正對同學(xué) 請觀看,你能看到幾個面？哪幾個面？請幾位觀看角度不同的同學(xué)回答；老師：看不見的棱畫在圖紙上用虛線表示,最終面畫出的是長方形,其它的 面畫出的是平行四邊形； 介紹的同時用動畫圖像呈現(xiàn)； 老師：出示長方體框架請觀看,再出示框架的投影圖；如圖 請指出框架上 的 12 條棱分幾組？并指出哪幾條棱是一組的？請指出相交于

5、一個頂點的三條棱；老師：請量一量自己的長方體上相交于一個頂點的三條棱,看一看長度是否 相等？老師：相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高；練習(xí)：請分別說出下面兩個長方體的長、寬、高各是多少？其次個長方體與 第一個長方體有什么區(qū)分？投影片 2正方體特點；1呈現(xiàn)動畫圖像： 或抽拉投影圖 第一步：長方體中的長邊縮短,使長、寬、高相等；3 / 6 其次步：長方體中的短邊伸長,使長、寬、高相等；老師：看一看新得到的長方體與原先長方體比較有什么變化？同學(xué)：長、寬、高變?yōu)橄嗟?六個面都變成了正方形,長方體變?yōu)檎襟w；老師：請同學(xué)取出自己預(yù)備的正方體,也叫立方體 觀看,對比長方體的特征來爭辯正

6、方體的特點； 把課題補(bǔ)充完整加上“ 正方體” ； 同學(xué)爭辯、歸納后,老師板書：正方體：面： 6 個完全相同的正方形；棱： 12 條棱長度都相等；頂： 8 個；請看動畫圖像；2老師：請對比長方體和正方體的特點,說一說它們的相同點與不同點；同學(xué)爭辯后歸納：長方體和正方體在面、棱、頂點的數(shù)量上都相同；在面的 形狀、面積、棱的長度方面不相同；老師：看一看長方體的特點正方體是否都有？試說一說長方體和正方體的關(guān) 系；同學(xué)：正方體是特殊的長方體；老師板書集合圖：4 / 6 三鞏固反饋 1量一量自己手中的長方體的長、寬、高,說出每個面的長和寬是多少？2依據(jù)圖中數(shù)據(jù)口答填空；投影片 厘 M,高 厘 M；12 條1長方體的長是 厘 M,寬棱長的和是 厘 M； 體,12 條棱長的和是 分 M；2這幅圖中的幾何體是 3如圖一個長方體,它的長、寬、高分別是9 厘 M ,3 厘 M 和 2.5 厘 M；它上面的面長是 厘 M ,寬 厘 M,左邊的面長 厘 M ,寬 厘 M,相交于一個頂點的三條棱長和是 厘 M；3判定；正確的在括號里畫,錯誤的畫 ；投影片 1長方體的六個面確定是長方形； 2正方體的六個面面積確定相等； 3一個長方體 非正方體 最多有四個面面積相等； 4相交于一個頂點的三條棱相等的長方體確定是正方體； 四課堂總結(jié)及課后作業(yè)圖；1說一說長方體和正方體的特點和它們之間的關(guān)系；如何看圖紙上