《中國傳統(tǒng)文化概論》課程教學大綱(本科)教學提綱

1、 4/4中國傳統(tǒng)文化概論課程教學大綱(本科)教學提綱 中國傳統(tǒng)文化概論課程教學大綱(本 科) 中國傳統(tǒng)文化概論課程教學大綱 課程中文名稱：中國傳統(tǒng)文化概論 課程英文名稱： General Introduction to Chinese traditional Culture 課程類別：公共基礎課 課程編號： 一、課程的性質、任務 1.課程的性質、任務 中國傳統(tǒng)文化概論是應用技術大學一門重要的人文素質教育課程。其宗旨在于促進文理交融，拓展和完善理工科大學生的知識結構，提高文化素質和人文修養(yǎng)。本課程強調人文精神教育與科學精神教育相結合，主要任務是使青年學生對我國傳統(tǒng)文化的偉大成就和基本發(fā)展線索有較

2、為全面的認識，增強學生的民族自信心、自尊心和自豪感，培養(yǎng)高尚的愛國主義情操。進一步陶冶身心，培養(yǎng)在生活中用傳統(tǒng)文化的視角解決實際問題的能力，能夠以理性態(tài)度和務實精神去繼承傳統(tǒng)，創(chuàng)造未來。 2. 教學的基本要求 通過本課程的學習、討論和思考，學生應達到以下要求： (1)對中國傳統(tǒng)文化的基本知識和發(fā)展歷程有初步的了解，激發(fā)對于祖國的榮譽感和歸屬感； (2)能夠從總體上把握中國傳統(tǒng)文化的本質、特性及其與現(xiàn)代化的關系，并能聯(lián)系現(xiàn)實，深入思考，運用科學的世界觀和方法論來分析中國傳統(tǒng)文化的精華與糟粕， (3)以現(xiàn)代化為參照系，對中國傳統(tǒng)文化資源進行創(chuàng)造性的開發(fā)利用，為社會主義現(xiàn)代化建設服務。 (4)能夠以

3、本課程教學為基礎和依托，拓展知識結構，弘揚人文精神與科學精神。 3. 適用專業(yè)與學時數(shù) 本課程適用于茅臺學院各專業(yè)。總學時54，3學分。其中理論課44學時，社會考察10學時。 4.主要教學方法與媒體要求： 本課程以課堂講授為主，采用多媒體教學手段和啟發(fā)式教學，突出教師的主導地位和學生的主體地位。引導學生多看、多讀傳統(tǒng)文化著作，配合文化網(wǎng)站等現(xiàn)代化信息的輸入，提高教學效率。通過一系列教學活動，激活思維，啟發(fā)思考，本課程內容豐富，信息量大，不可能在有限的課時內悉數(shù)窮盡，建議將一些適合討論和交流的知識單元集中于網(wǎng)絡教育平臺，進行師生討論和交流，提高學生學習中國傳統(tǒng)文化知識的積極性。 二、各章教學內容

4、和要求 第一章中國傳統(tǒng)文化概述（2學時） （一）基本內容與要求 教學內容： 第一節(jié)中國傳統(tǒng)文化的界定與定義 第二節(jié)中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生的環(huán)境與條件 第三節(jié)中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展 第四節(jié)中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化因素 教學要求： 通過本章學習，了解文化及中國傳統(tǒng)文化的概念、基本精神和產(chǎn)生條件；能夠感受中華文化的博大精深，學會從文化的視野觀察、分析現(xiàn)實問題。 （二）教學重點與難點 重點：中國傳統(tǒng)思維方式的特點及其影響 難點：中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化因素和其所面臨的挑戰(zhàn)和問題 第二章歷史的天空：中國歷代王朝的興衰（4學時） （一）基本教學內容與要求 教學內容： 第一節(jié)夏商周與春秋戰(zhàn)國 第二節(jié)秦漢大一統(tǒng)與魏晉南北朝的分

5、立 第三節(jié)繁盛的隋唐 第四節(jié)遼宋夏金的分立與元明清的大統(tǒng)一 第五節(jié)中國古代的盛世比較 教學要求： 通過本章學習，了解中國歷史發(fā)展大勢，理解歷史在人事代謝、滄桑巨變中前進，后人又在艱澀滯重的印痕中探索歷史，掌握歷代王朝興亡的歷史經(jīng)驗和深刻教訓。（二）教學重點與難點 重點：中國歷代王朝的發(fā)展大勢 難點：歷代王朝興亡的經(jīng)驗教訓 第三章人文光輝：中國古代教育（4學時） （一）基本內容與要求 教學內容: 第一節(jié)古代教育是傳統(tǒng)文化的重要載體 第二節(jié)中國古代的官學與私學 一、官學及其發(fā)展：西周國學、西漢太學、明清國子監(jiān) 二、私學的起源、發(fā)展及其影響 第三節(jié)中國古代書院及其影響 第四節(jié)中國古代著名教育家與教育

6、思想 教學要求： 通過本章學習，了解中國古代教育發(fā)展歷程，了解中國古代人文主義教育思想。（二）教學重點與難點 重點：中國古代教育發(fā)展大勢 難點：中國古代教育思想精華 第四章任賢致治：中國古代的人才選拔（4學時） （一）基本內容與要求 教學內容: 第一節(jié)先秦時期的選舉制度 第二節(jié)察舉、征辟與九品中正制 第三節(jié)科舉制度的發(fā)展與衰亡 第四節(jié)中國古代人才選拔制度評價 教學要求： 通過本章學習，了解我國古代人才選拔制度，理解中國古代的人才選拔原則與標準，能夠從科舉制度產(chǎn)生發(fā)展的歷史進程中，學會正確看待今天中國的人才選拔制度。掌握“國家安危，系于人才”思想的內涵。 （二）教學重點與難點 重點：中國歷代選官

7、制度 難點：怎樣評價科舉制度 第五章生命的律動：中國傳統(tǒng)哲學（4學時） （一）教學內容與要求 教學內容： 第一節(jié)中國哲學是傳統(tǒng)文化的核心與主軸 第二節(jié)中國哲學的思想資源和思想傳統(tǒng) 一、原始儒家：孔子與孟子 二、原始道家：老子與莊子 三、中國佛學：禪宗 四、宋明理學：程朱理學與陽明心學 第三節(jié)中國古代哲學的基本精神 一、天人協(xié)調精神 二、入世濟世精神 三、理想主義精神 第四節(jié)儒家思想在現(xiàn)代社會中的價值 教學要求： 通過本章學習，了解中國傳統(tǒng)哲學的主要特點和價值取向，熟悉中國傳統(tǒng)哲學的代表人物及其思想。通過學習得到智慧的熏陶，并能夠運用中國傳統(tǒng)哲學分析解釋現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象和問題。 （二）教學難點與

8、重點 重點：中國哲學的思想資源 難點：中國哲學的理論特征 第六章心靈的家園：中國傳統(tǒng)宗教（4學時） （一）基本內容與要求 教學內容： 第一節(jié)中國原始宗教 一、自然崇拜 二、祖先崇拜 三、生殖崇拜 四、上帝崇拜 第二節(jié)中國佛教 一、佛教在中國的傳播與發(fā)展 二、中國化佛教宗派的形成 三、佛教與中國傳統(tǒng)文化 第三節(jié)中國道教 一、道教的形成 二、道教的發(fā)展演變 三、道教信仰 四、道教與中國傳統(tǒng)文化 教學要求： 通過本章學習，了解佛教、道教的創(chuàng)始、基本教義及對中國文化的影響。能夠正確認識和分析宗教對中國人文化生活、社會生活、家庭生活以及政治生活帶來的各種影響。 （二）教學重點與難點 重點：佛教和道教對中國傳統(tǒng)文化的影響 難點：佛教在中國的流傳原因 第七章至善的境界：中國傳統(tǒng)倫理道德（4學時） （一）基本內容與要求 教學內容: 第一節(jié)中國傳統(tǒng)倫理思想 一、中國傳統(tǒng)倫理思想的基本內容 二、中國傳統(tǒng)倫理思想的發(fā)展歷程 第