教案評選標(biāo)準(zhǔn)范本

1、姓名評審項(xiàng)目教課目標(biāo)設(shè)計(jì)教課模式、方法設(shè)計(jì)創(chuàng)新及特色其余數(shù)學(xué)教研室評選標(biāo)準(zhǔn)趙瑋得分93序滿得指標(biāo)號分分1教課目注明確、思路清楚，吻合教課大綱和課程的基本要求552重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)論述清楚、詳略合適，知識點(diǎn)安排有系統(tǒng)性10103教材解析透辟，能依據(jù)每一章節(jié)特色設(shè)計(jì)教課模式10104教課內(nèi)容正確無誤，教課過程完好嚴(yán)實(shí)，各教課環(huán)節(jié)安排合適，109時間分配合理科學(xué)教課方法設(shè)計(jì)奇妙，新奇獨(dú)到，側(cè)重啟示性和研究性，師生互1095動性強(qiáng)充分考慮學(xué)生基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知風(fēng)格、性格特色等多6方面的差異，針對學(xué)生的特色來設(shè)計(jì)富裕層次的問題、提出不109同難度的任務(wù)7重視多種教課手段的設(shè)計(jì)運(yùn)用，能聯(lián)合教課內(nèi)容與

2、學(xué)科特色，55合理選擇教具、實(shí)驗(yàn)、多媒體等合適的教課手段輔助教課。有板書安排，有上課發(fā)問的設(shè)置，有與學(xué)生互動的設(shè)計(jì)，有輔8導(dǎo)、答疑的問題與難點(diǎn)53表現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、教課理論和學(xué)習(xí)理論，側(cè)重培育學(xué)生獨(dú)立9獲得知識的能力109依據(jù)舊規(guī)但不拘泥，依據(jù)個人差異和特色，寫出有個性特色和10創(chuàng)新性的教課設(shè)計(jì)10911教課設(shè)計(jì)完好、內(nèi)容豐富，信息量大101012教課設(shè)計(jì)筆跡工整、文字精練、格式合理、圖式規(guī)范55.教課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，有啟示性；內(nèi)容詳細(xì)、因素全評論及建議1、增添板書設(shè)計(jì)；2、增添教課設(shè)計(jì)首頁；3、鉛筆改為用紅筆注明姓名評審項(xiàng)目教課目標(biāo)設(shè)計(jì)教課模式設(shè)計(jì)創(chuàng)新及特色其余數(shù)學(xué)教研室評選標(biāo)準(zhǔn)劉衛(wèi)麗得分94

3、序滿得指標(biāo)號分分1教課目注明確、思路清楚，吻合教課大綱和課程的基本要求552重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)論述清楚、詳略合適，知識點(diǎn)安排有系統(tǒng)性10103教材解析透辟，能依據(jù)每一章節(jié)特色設(shè)計(jì)教課模式1010教課內(nèi)容正確無誤，教課過程完好嚴(yán)實(shí)，各教課環(huán)節(jié)安排合適，1094時間分配合理科學(xué)5教課方法設(shè)計(jì)奇妙，新奇獨(dú)到，側(cè)重啟示性和研究性，師生互109動性強(qiáng)充分考慮學(xué)生基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知風(fēng)格、性格特色等多6方面的差異，針對學(xué)生的特色來設(shè)計(jì)富裕層次的問題、提出不109同難度的任務(wù)7重視多種教課手段的設(shè)計(jì)運(yùn)用，能聯(lián)合教課內(nèi)容與學(xué)科特色，55合理選擇教具、實(shí)驗(yàn)、多媒體等合適的教課手段輔助教課。有板書安排，有上課發(fā)

4、問的設(shè)置，有與學(xué)生互動的設(shè)計(jì)，有輔8導(dǎo)、答疑的問題與難點(diǎn)54表現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、教課理論和學(xué)習(xí)理論，側(cè)重培育學(xué)生獨(dú)立9獲得知識的能力1010依據(jù)舊規(guī)但不拘泥，依據(jù)個人差異和特色，寫出有個性特色和10創(chuàng)新性的教課設(shè)計(jì)10911教課設(shè)計(jì)完好、內(nèi)容豐富，信息量大109.12教課設(shè)計(jì)筆跡工整、文字精練、格式合理、圖式規(guī)范55書寫整齊規(guī)范、各種增補(bǔ)資料整理整齊；備注清楚。建議1、增添板書設(shè)計(jì)；2、時間分配需考慮；3、標(biāo)側(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)（比方復(fù)合函數(shù)的看法處）數(shù)學(xué)教研室評選標(biāo)準(zhǔn)姓名楊悅得分92評審序滿得指標(biāo)項(xiàng)目號分分教課1教課目注明確、思路清楚，吻合教課大綱和課程的基本要求55目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)論述清楚、詳略

5、合適，知識點(diǎn)安排有系統(tǒng)性設(shè)計(jì)教材解析透辟，能依據(jù)每一章節(jié)特色設(shè)計(jì)教課模式教課內(nèi)容正確無誤，教課過程完好嚴(yán)實(shí)，各教課環(huán)節(jié)安排合適，4時間分配合理科學(xué)教課方法設(shè)計(jì)奇妙，新奇獨(dú)到，側(cè)重啟示性和研究性，師生互5教課動性強(qiáng)模式充分考慮學(xué)生基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知風(fēng)格、性格特色等多設(shè)計(jì)6方面的差異，針對學(xué)生的特色來設(shè)計(jì)富裕層次的問題、提出不同難度的任務(wù)1091099重視多種教課手段的設(shè)計(jì)運(yùn)用，能聯(lián)合教課內(nèi)容與學(xué)科特色，755合理選擇教具、實(shí)驗(yàn)、多媒體等合適的教課手段輔助教課。有板書安排，有上課發(fā)問的設(shè)置，有與學(xué)生互動的設(shè)計(jì)，有輔853導(dǎo)、答疑的問題與難點(diǎn)表現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、教課理論和學(xué)習(xí)理論，側(cè)重培育學(xué)生獨(dú)

6、立創(chuàng)新9109獲得知識的能力及依據(jù)舊規(guī)但不拘泥，依據(jù)個人差異和特色，寫出有個性特色和特色10109創(chuàng)新性的教課設(shè)計(jì).11教課設(shè)計(jì)完好、內(nèi)容豐富，信息量大1010其余12教課設(shè)計(jì)筆跡工整、文字精練、格式合理、圖式規(guī)范54板書設(shè)計(jì)合理、“第一章習(xí)題課”教課設(shè)計(jì)好，可比較參照之建議1、合適增添小結(jié)及反思；2、圖式需規(guī)范（如行列式符號）；3用紅筆注明重點(diǎn)姓名評審項(xiàng)目教課目標(biāo)設(shè)計(jì)教課模式設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教研室評選標(biāo)準(zhǔn)李舒陽得分92序滿得指標(biāo)號分分1教課目注明確、思路清楚，吻合教課大綱和課程的基本要求552重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)論述清楚、詳略合適，知識點(diǎn)安排有系統(tǒng)性10103教材解析透辟，能依據(jù)每一章節(jié)特色設(shè)計(jì)教課模式

7、10104教課內(nèi)容正確無誤，教課過程完好嚴(yán)實(shí)，各教課環(huán)節(jié)安排合適，1010時間分配合理科學(xué)5教課方法設(shè)計(jì)奇妙，新奇獨(dú)到，側(cè)重啟示性和研究性，師生互108動性強(qiáng)充分考慮學(xué)生基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知風(fēng)格、性格特色等多6方面的差異，針對學(xué)生的特色來設(shè)計(jì)富裕層次的問題、提出不108同難度的任務(wù)重視多種教課手段的設(shè)計(jì)運(yùn)用，能聯(lián)合教課內(nèi)容與學(xué)科特色，755合理選擇教具、實(shí)驗(yàn)、多媒體等合適的教課手段輔助教課。有板書安排，有上課發(fā)問的設(shè)置，有與學(xué)生互動的設(shè)計(jì)，有輔853導(dǎo)、答疑的問題與難點(diǎn).表現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、教課理論和學(xué)習(xí)理論，側(cè)重培育學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新9109獲得知識的能力及依據(jù)舊規(guī)但不拘泥，依據(jù)個人差異和特色，

8、寫出有個性特色和特色10創(chuàng)新性的教課設(shè)計(jì)教課設(shè)計(jì)完好、內(nèi)容豐富，信息量大其余91012教課設(shè)計(jì)筆跡工整、文字精練、格式合理、圖式規(guī)范55教課設(shè)計(jì)規(guī)范工整、圖形規(guī)范；設(shè)計(jì)合理建議1、增添板書設(shè)計(jì)；2、合適增添小結(jié)及反思；3、用紅筆標(biāo)側(cè)重難點(diǎn)姓名評審項(xiàng)目教課目標(biāo)設(shè)計(jì)教課模式設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教研室評選標(biāo)準(zhǔn)裴紅梅得分91序滿得指標(biāo)號分分1教課目注明確、思路清楚，吻合教課大綱和課程的基本要求552重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)論述清楚、詳略合適，知識點(diǎn)安排有系統(tǒng)性10103教材解析透辟，能依據(jù)每一章節(jié)特色設(shè)計(jì)教課模式109教課內(nèi)容正確無誤，教課過程完好嚴(yán)實(shí)，各教課環(huán)節(jié)安排合適，4109時間分配合理科學(xué)教課方法設(shè)計(jì)奇妙，新奇獨(dú)

9、到，側(cè)重啟示性和研究性，師生互5109動性強(qiáng)充分考慮學(xué)生基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知風(fēng)格、性格特色等多6方面的差異，針對學(xué)生的特色來設(shè)計(jì)富裕層次的問題、提出不108同難度的任務(wù)重視多種教課手段的設(shè)計(jì)運(yùn)用，能聯(lián)合教課內(nèi)容與學(xué)科特色，755合理選擇教具、實(shí)驗(yàn)、多媒體等合適的教課手段輔助教課。.有板書安排，有上課發(fā)問的設(shè)置，有與學(xué)生互動的設(shè)計(jì)，有輔853導(dǎo)、答疑的問題與難點(diǎn)表現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、教課理論和學(xué)習(xí)理論，側(cè)重培育學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新9109獲得知識的能力及依據(jù)舊規(guī)但不拘泥，依據(jù)個人差異和特色，寫出有個性特色和特色10創(chuàng)新性的教課設(shè)計(jì)教課設(shè)計(jì)完好、內(nèi)容豐富，信息量大其余91012教課設(shè)計(jì)筆跡工整、文字精練、

10、格式合理、圖式規(guī)范55建議1、增添板書設(shè)計(jì)；2、小結(jié)和反思合適增添；3、紅筆標(biāo)側(cè)重點(diǎn)姓名評審項(xiàng)目教課目標(biāo)設(shè)計(jì)教課模式設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教研室評選標(biāo)準(zhǔn)李選海得分91序滿得指標(biāo)號分分1教課目注明確、思路清楚，吻合教課大綱和課程的基本要求552重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)論述清楚、詳略合適，知識點(diǎn)安排有系統(tǒng)性10103教材解析透辟，能依據(jù)每一章節(jié)特色設(shè)計(jì)教課模式10104教課內(nèi)容正確無誤，教課過程完好嚴(yán)實(shí)，各教課環(huán)節(jié)安排合適，109時間分配合理科學(xué)5教課方法設(shè)計(jì)奇妙，新奇獨(dú)到，側(cè)重啟示性和研究性，師生互109動性強(qiáng)充分考慮學(xué)生基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知風(fēng)格、性格特色等多6方面的差異，針對學(xué)生的特色來設(shè)計(jì)富裕層次的問題、提出

11、不109同難度的任務(wù).重視多種教課手段的設(shè)計(jì)運(yùn)用，能聯(lián)合教課內(nèi)容與學(xué)科特色，7合理選擇教具、實(shí)驗(yàn)、多媒體等合適的教課手段輔助教課。有板書安排，有上課發(fā)問的設(shè)置，有與學(xué)生互動的設(shè)計(jì)，有輔8導(dǎo)、答疑的問題與難點(diǎn)表現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、教課理論和學(xué)習(xí)理論，側(cè)重培育學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新9獲得知識的能力及依據(jù)舊規(guī)但不拘泥，依據(jù)個人差異和特色，寫出有個性特色和特色10創(chuàng)新性的教課設(shè)計(jì)教課設(shè)計(jì)完好、內(nèi)容豐富，信息量大其余55310991012教課設(shè)計(jì)筆跡工整、文字精練、格式合理、圖式規(guī)范55建議1、增添板書設(shè)計(jì)；2、用紅筆標(biāo)側(cè)重點(diǎn)；3、小結(jié)和反思合適增添數(shù)學(xué)教研室評選標(biāo)準(zhǔn)姓名王景春得分90評審序滿得指標(biāo)項(xiàng)目號分分教課1教

12、課目注明確、思路清楚，吻合教課大綱和課程的基本要求55目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)論述清楚、詳略合適，知識點(diǎn)安排有系統(tǒng)性設(shè)計(jì)教材解析透辟，能依據(jù)每一章節(jié)特色設(shè)計(jì)教課模式教課1010模式教課內(nèi)容正確無誤，教課過程完好嚴(yán)實(shí)，各教課環(huán)節(jié)安排合適，1094設(shè)計(jì)時間分配合理科學(xué)教課方法設(shè)計(jì)奇妙，新奇獨(dú)到，側(cè)重啟示性和研究性，師生互5109動性強(qiáng).充分考慮學(xué)生基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知風(fēng)格、性格特色等多方面的差異，針對學(xué)生的特色來設(shè)計(jì)富裕層次的問題、提出不一樣難度的任務(wù)重視多種教課手段的設(shè)計(jì)運(yùn)用，能聯(lián)合教課內(nèi)容與學(xué)科特色，7合理選擇教具、實(shí)驗(yàn)、多媒體等合適的教課手段輔助教課。有板書安排，有上課發(fā)問的設(shè)置，有與學(xué)生互

13、動的設(shè)計(jì)，有輔8導(dǎo)、答疑的問題與難點(diǎn)表現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、教課理論和學(xué)習(xí)理論，側(cè)重培育學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新9獲得知識的能力及依據(jù)舊規(guī)但不拘泥，依據(jù)個人差異和特色，寫出有個性特色和特色10創(chuàng)新性的教課設(shè)計(jì)教課設(shè)計(jì)完好、內(nèi)容豐富，信息量大其余教課設(shè)計(jì)筆跡工整、文字精練、格式合理、圖式規(guī)范108553109109955建議1、增添板書設(shè)計(jì)；2、用紅筆標(biāo)側(cè)重點(diǎn)；3、小結(jié)和反思合適增添數(shù)學(xué)教研室評選標(biāo)準(zhǔn)姓名商潔琳得分88評審序滿得指標(biāo)項(xiàng)目號分分教課1教課目注明確、思路清楚，吻合教課大綱和課程的基本要求55目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)論述清楚、詳略合適，知識點(diǎn)安排有系統(tǒng)性設(shè)計(jì)教課3教材解析透辟，能依據(jù)每一章節(jié)特色設(shè)計(jì)教課模式

14、模式教課內(nèi)容正確無誤，教課過程完好嚴(yán)實(shí)，各教課環(huán)節(jié)安排合適，設(shè)計(jì)4時間分配合理科學(xué)1010109.教課方法設(shè)計(jì)奇妙，新奇獨(dú)到，側(cè)重啟示性和研究性，師生互5動性強(qiáng)充分考慮學(xué)生基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知風(fēng)格、性格特色等多方面的差異，針對學(xué)生的特色來設(shè)計(jì)富裕層次的問題、提出不一樣難度的任務(wù)重視多種教課手段的設(shè)計(jì)運(yùn)用，能聯(lián)合教課內(nèi)容與學(xué)科特色，7合理選擇教具、實(shí)驗(yàn)、多媒體等合適的教課手段輔助教課。有板書安排，有上課發(fā)問的設(shè)置，有與學(xué)生互動的設(shè)計(jì)，有輔9855853導(dǎo)、答疑的問題與難點(diǎn)表現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、教課理論和學(xué)習(xí)理論，側(cè)重培育學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新9108獲得知識的能力及依據(jù)舊規(guī)但不拘泥，依據(jù)個人差異和特色，寫

15、出有個性特色和特色10創(chuàng)新性的教課設(shè)計(jì)教課設(shè)計(jì)完好、內(nèi)容豐富，信息量大其余91012教課設(shè)計(jì)筆跡工整、文字精練、格式合理、圖式規(guī)范531、增添板書設(shè)計(jì)；2、教課設(shè)計(jì)涂改處許多；3、注明過于多、稍亂；4、小結(jié)建議和反思合適增添數(shù)學(xué)教研室評選標(biāo)準(zhǔn)姓名秦瓊得分89評審序滿得指標(biāo)項(xiàng)目號分分教課1教課目注明確、思路清楚，吻合教課大綱和課程的基本要求55目標(biāo)設(shè)計(jì)2重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)論述清楚、詳略合適，知識點(diǎn)安排有系統(tǒng)性1010教課3教材解析透辟，能依據(jù)每一章節(jié)特色設(shè)計(jì)教課模式1010.模式設(shè)計(jì)創(chuàng)新及特色其余教課內(nèi)容正確無誤，教課過程完好嚴(yán)實(shí)，各教課環(huán)節(jié)安排合適，4時間分配合理科學(xué)教課方法設(shè)計(jì)奇妙，新奇獨(dú)到，

16、側(cè)重啟示性和研究性，師生互5動性強(qiáng)充分考慮學(xué)生基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知風(fēng)格、性格特色等多方面的差異，針對學(xué)生的特色來設(shè)計(jì)富裕層次的問題、提出不一樣難度的任務(wù)重視多種教課手段的設(shè)計(jì)運(yùn)用，能聯(lián)合教課內(nèi)容與學(xué)科特色，7合理選擇教具、實(shí)驗(yàn)、多媒體等合適的教課手段輔助教課。有板書安排，有上課發(fā)問的設(shè)置，有與學(xué)生互動的設(shè)計(jì)，有輔8導(dǎo)、答疑的問題與難點(diǎn)表現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、教課理論和學(xué)習(xí)理論，側(cè)重培育學(xué)生獨(dú)立9獲得知識的能力依據(jù)舊規(guī)但不拘泥，依據(jù)個人差異和特色，寫出有個性特色和10創(chuàng)新性的教課設(shè)計(jì)教課設(shè)計(jì)完好、內(nèi)容豐富，信息量大99855310881012教課設(shè)計(jì)筆跡工整、文字精練、格式合理、圖式規(guī)范55建議1

17、、增添板書設(shè)計(jì)；2、英漢對譯重點(diǎn)詞注明；3、小結(jié)和反思合適增添數(shù)學(xué)教研室評選標(biāo)準(zhǔn)姓名謝郡得分87評審序滿得指標(biāo)項(xiàng)目號分分教課1教課目注明確、思路清楚，吻合教課大綱和課程的基本要求55目標(biāo)設(shè)計(jì)2重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)論述清楚、詳略合適，知識點(diǎn)安排有系統(tǒng)性1010.教課模式設(shè)計(jì)創(chuàng)新及特色其余3教材解析透辟，能依據(jù)每一章節(jié)特色設(shè)計(jì)教課模式10104教課內(nèi)容正確無誤，教課過程完好嚴(yán)實(shí)，各教課環(huán)節(jié)安排合適，108時間分配合理科學(xué)教課方法設(shè)計(jì)奇妙，新奇獨(dú)到，側(cè)重啟示性和研究性，師生互1085動性強(qiáng)充分考慮學(xué)生基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知風(fēng)格、性格特色等多6方面的差異，針對學(xué)生的特色來設(shè)計(jì)富裕層次的問題、提出不108

18、同難度的任務(wù)7重視多種教課手段的設(shè)計(jì)運(yùn)用，能聯(lián)合教課內(nèi)容與學(xué)科特色，55合理選擇教具、實(shí)驗(yàn)、多媒體等合適的教課手段輔助教課。有板書安排，有上課發(fā)問的設(shè)置，有與學(xué)生互動的設(shè)計(jì)，有輔8導(dǎo)、答疑的問題與難點(diǎn)53表現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、教課理論和學(xué)習(xí)理論，側(cè)重培育學(xué)生獨(dú)立99獲得知識的能力10依據(jù)舊規(guī)但不拘泥，依據(jù)個人差異和特色，寫出有個性特色和10創(chuàng)新性的教課設(shè)計(jì)10811教課設(shè)計(jì)完好、內(nèi)容豐富，信息量大101012教課設(shè)計(jì)筆跡工整、文字精練、格式合理、圖式規(guī)范531、鉛筆改為紅筆注明；2、有題目未解完好；3、個別教課設(shè)計(jì)反面成廁紙；4、建議小結(jié)和反思合適增添數(shù)學(xué)教研室評選標(biāo)準(zhǔn)姓名王東霞得分89評審序滿得

19、指標(biāo)項(xiàng)目號分分教課1教課目注明確、思路清楚，吻合教課大綱和課程的基本要求55.目標(biāo)設(shè)計(jì)教課模式設(shè)計(jì)創(chuàng)新及特色其余2重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)論述清楚、詳略合適，知識點(diǎn)安排有系統(tǒng)性10103教材解析透辟，能依據(jù)每一章節(jié)特色設(shè)計(jì)教課模式10104教課內(nèi)容正確無誤，教課過程完好嚴(yán)實(shí)，各教課環(huán)節(jié)安排合適，109時間分配合理科學(xué)5教課方法設(shè)計(jì)奇妙，新奇獨(dú)到，側(cè)重啟示性和研究性，師生互108動性強(qiáng)充分考慮學(xué)生基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知風(fēng)格、性格特色等多6方面的差異，針對學(xué)生的特色來設(shè)計(jì)富裕層次的問題、提出不108同難度的任務(wù)7重視多種教課手段的設(shè)計(jì)運(yùn)用，能聯(lián)合教課內(nèi)容與學(xué)科特色，55合理選擇教具、實(shí)驗(yàn)、多媒體等合適的教課手段輔助教課。有板書安排，有上課發(fā)問的設(shè)置，有與學(xué)生互動的設(shè)計(jì)，有輔8導(dǎo)、答疑的問題與難點(diǎn)53表現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、教課理論和學(xué)習(xí)理論，側(cè)重培育學(xué)生獨(dú)立9獲得知識的能力109依據(jù)舊規(guī)但不拘泥，依據(jù)個人差異和特色，寫出有個性特色和10創(chuàng)新