大創(chuàng)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)

1、大創(chuàng)工程申請(qǐng)書(shū)導(dǎo)讀： 2022要問(wèn)題、重點(diǎn)和難點(diǎn);爭(zhēng)辯 方法;學(xué)術(shù)價(jià)值;理論意義和實(shí)踐意義;預(yù)80 年月，亞、非、歐、美等各洲 60 個(gè)國(guó)家中，76.7%，20趨勢(shì)。外國(guó)母語(yǔ)選修課比中國(guó)課程改革時(shí)間早，創(chuàng)性強(qiáng)，實(shí)施狀況良好，選修課分類(lèi)明晰，有條不紊，代表國(guó)家有美、英、日，具體狀況如下： 美國(guó)實(shí)行指定選修和任意選修相結(jié)合，依據(jù)課程的內(nèi)容， 文學(xué)、歐洲文學(xué)等。對(duì)選修課設(shè)置不作統(tǒng)一規(guī)定，由各州和學(xué)校自行安排，學(xué)校對(duì)此沒(méi)有強(qiáng)行選課的規(guī)定;英國(guó)則是將組合選修和任意選修相結(jié)合，與語(yǔ)文有 關(guān)的有英語(yǔ)、古典語(yǔ)文、戲劇爭(zhēng)辯、藝術(shù)史、56本于 2022 年制訂并于 2022學(xué)科有 106(2 學(xué)(4(4(4古典(

2、4 學(xué)分)和古典講讀(2修科目，其他均為選修。說(shuō)與戲劇”、“聞與 傳記”、“語(yǔ)言文字應(yīng)用”、“文化論著研2022 年第 8期上的把握好高中選修課的 特點(diǎn)，對(duì)高中選修課的特點(diǎn)進(jìn)展了48議在此根底上，再?gòu)倪@五個(gè)系列里任意選修3的實(shí)際狀況是全國(guó)開(kāi)設(shè)選修 課的學(xué)校，幾乎全部參與高考的學(xué)生都7的模塊。 山東師范大學(xué)的楊旭東在碩士論文高中選修課的歷史比較與現(xiàn)實(shí)思考中將現(xiàn)行選 修制度分為三類(lèi)：限定性選修課、任意選修課和定向選修課。注，其爭(zhēng)辯主要表達(dá) 在教學(xué)理念、教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容選取以及教(1)教學(xué)理念與教學(xué)方式的相關(guān)爭(zhēng)辯： )教學(xué)理念與教學(xué)方式的相關(guān)爭(zhēng)辯：北京教育科學(xué)爭(zhēng)辯院根底教育教學(xué)爭(zhēng)辯中心主任王云峰發(fā)

3、表在2022 年第 6 期上的樂(lè)觀建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)平臺(tái)，有效推動(dòng)高中選修課試驗(yàn)提出了 信息共享在選修課中2022 年第 2 期上的高中選 修課教學(xué)的校將選修課當(dāng)作必修課上的問(wèn) 題進(jìn)展了分析。評(píng)價(jià)體系的相關(guān)爭(zhēng)辯 (3)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的相關(guān)爭(zhēng)辯; )教學(xué)評(píng)價(jià)體系的相關(guān)爭(zhēng)辯; 東北師范大學(xué)王文娟在碩士論文高中語(yǔ)文課程教學(xué)改革活動(dòng)中實(shí)施選修課(人教 版)的思考中性比 較高的評(píng)價(jià)方式：測(cè)驗(yàn)法、調(diào)查法、自我評(píng)價(jià)法、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋、問(wèn)卷法等。 揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的潘洪建、呂玉、鄒雙武現(xiàn)行考核制度無(wú)法表達(dá)選修課價(jià)值。本課題主要爭(zhēng)辯高中語(yǔ)文選修課的課程設(shè)置和具體教學(xué)存在的 問(wèn)題及解決策略。通過(guò) 把握課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文選

4、修課的相關(guān)規(guī)定，參考對(duì)于選修課的教學(xué)實(shí)況，采訪一線語(yǔ)文教師、學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)，了解這些基層教育者對(duì)人教 版語(yǔ)文選修教材的看法，聽(tīng)取他們對(duì)選修課的的問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的影響因素。整理訪談資料，總結(jié)一線教師對(duì)選修課的教學(xué)的經(jīng) 驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)選修課設(shè)置與教學(xué)的期望和中語(yǔ)文教育教學(xué)的師范生在選修課教學(xué)方面供給可行性意見(jiàn)和建 議。 1. 實(shí)踐學(xué)校選修課的課程選擇和教學(xué)進(jìn)度(課時(shí))安排; 2. 一線教師在選修課教學(xué)中的教學(xué)表現(xiàn)記錄和分析;2。3.4.5.于選修課教學(xué)的意見(jiàn)和建議;本課題爭(zhēng)辯的重點(diǎn)應(yīng)放在昆明市局部高中選修課的教學(xué)狀況上。昆明實(shí)施選修課是最 近兩年的事，起步比其他省市晚，不行避開(kāi)地存在著一些問(wèn)

5、題。通過(guò)實(shí)地考察爭(zhēng)辯，提醒 一線教師在選修課教學(xué)過(guò)程，從一線教師選修課的教學(xué)過(guò)程中吸取閱歷教訓(xùn)，樂(lè)觀思考，開(kāi)拓創(chuàng)而 為一輪的高中語(yǔ)文教師選修課教學(xué)指明方向。本課題的爭(zhēng)辯難論，用事實(shí)說(shuō)話。三、爭(zhēng)辯方法1選修課教學(xué)過(guò)程中 所運(yùn)用的教學(xué)方法以及教學(xué)過(guò)程中的典型大事進(jìn)展軼事記錄，如穎的導(dǎo)入、有創(chuàng)意的提 問(wèn)等等，與必修課教學(xué)進(jìn)展2.實(shí)行實(shí)況詳課教學(xué)閱歷、教學(xué)方法等。 3.承受構(gòu)造式觀看法，對(duì)學(xué)生在選修課學(xué)習(xí)中的反響進(jìn)展時(shí)間抽樣，每格外鐘記錄 一次，看學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)樂(lè)觀聽(tīng)講，留意力集中的狀況，從而反觀教師的選修課教學(xué)。1教師對(duì)選修課教學(xué) 的重視程度，對(duì)選修課教材的生疏程度，對(duì)選修課教學(xué)目標(biāo)的把握狀況等等

6、。 2.對(duì)實(shí)踐學(xué)校高二下學(xué)期學(xué)生進(jìn)展隨機(jī)抽樣調(diào)查。調(diào)查學(xué)生對(duì)選修課的重視程度， 對(duì)選修課學(xué)問(wèn)的把握狀況，對(duì)目前所選課程的感興趣程度等等。12.對(duì)一線語(yǔ)文教師進(jìn)展訪談; 在觀看教師的課堂教學(xué)表現(xiàn)后，結(jié)合學(xué)生課堂表現(xiàn)，對(duì)教師進(jìn)展訪談。訪談主要內(nèi)容 包括：教師對(duì)該課有哪些的教學(xué)理念，該課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì);教學(xué)過(guò)程中出彩的地方， 要詢問(wèn)設(shè)計(jì)背后的理念和方法;解中存在的問(wèn)題，以及選修課的集體備課方式等等。四、學(xué)術(shù)價(jià)值(一)彌補(bǔ)相關(guān)課題研12.其他省市相關(guān)課題爭(zhēng)辯過(guò)于理相關(guān)課題的爭(zhēng)辯1.進(jìn)一步完善課標(biāo)的實(shí)施理論; 2.為其他學(xué)者的進(jìn)一步爭(zhēng)辯們進(jìn)展更為深入的科研調(diào)查。五、理論意義和實(shí)踐意義于這一課題的爭(zhēng)辯具

7、有很大的拓荒、原創(chuàng)價(jià)值。它所開(kāi)發(fā)出的持續(xù)的、系列的一般高中任意選修課教材和在實(shí) 驗(yàn)過(guò)程中建立起來(lái)的一般范生的雙贏局面。 首先，對(duì)于在職語(yǔ)文教師而言，可以監(jiān)視其對(duì)課標(biāo)相關(guān)規(guī)定的貫徹落實(shí)，完成自身 教學(xué)的總結(jié)和反思，在肯定程度上提高了教師的教學(xué)水平。 其次，在校師范生是最大收益者。通六、預(yù)期效益整理訪談?dòng)涗?、觀看記錄、分析調(diào)查問(wèn)卷，針對(duì)選修課在實(shí)際教學(xué)中的不同問(wèn)題，選 取側(cè)重點(diǎn)，寫(xiě)一至兩篇爭(zhēng)辯論文，要求真實(shí)可課教學(xué)起到指引作用。2.請(qǐng)優(yōu)3.把一線選修課教學(xué)中存在的問(wèn)題反響給學(xué)校教育部，為其爭(zhēng)辯供給依據(jù)。2022工程編號(hào)： 工程名稱(chēng)： 工程類(lèi)別： 所在學(xué)院： 工程負(fù)責(zé)人：指導(dǎo)教師： 聯(lián)系 ：大學(xué)生創(chuàng)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練打算治理辦公室制申請(qǐng)者的承諾我承諾對(duì)本獲準(zhǔn)立項(xiàng)，我承諾以本表為有約束力的協(xié)議，遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，按 打算認(rèn)真開(kāi)展?fàn)庌q和實(shí)踐工作，